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文档简介
1、. 7 备课时间:2011-4-15、 第一课时 授课时间:2011-4-学习目标:1、掌握与主题“” 有关的句式和词汇2、初步掌握课标词:1) ()2) ()3) ; ( ) 自学指导:1、用5分钟时间阅读第80页的“”让学生来讲表中看到什么。 2、用10分钟阅读“ ”,认真翻译并记住黑体句式。“ ?”学习过程:一、板书: 7 同学们,让我们来比一比,看谁学得好。为了能顺利地实现学习目标,需要大家紧张地自学,请同学们看学标及自学指导。二、出示学习目标和自学指导(投影显示)三、先学:1、相互考一考尝过的序数词2、阅读“”,对学过的知识加深印象,并记住 和 3、阅读“ ”,能够回答“ ? 四、后
2、教:1、归纳和两组动词用法和变化的不同。2、国情知识五、 1、练习册1、, 1、12、预习1教学后记: 7 备课时间:2011-4-15、 第二课时 授课时间:2011-4-学习目标:1、掌握与主题“” 有关的句式和词汇2、复习巩固名词、形容词第二格、第四格的用法3、请客人时的用语: 自学指导:1、用10分钟时间阅读第81页的1,找出本对话的生词、问题。这次谈话是谁和谁之间的谈话。学习过程:一、板书: 7 1同学们,让我们来比一比,看谁学得好。为了能顺利地实现学习目标,需要大家紧张地自学,请同学们看学标及自学指导。 二、出示学习目标和自学指导(投影显示)三、先学:1、 2、 。 ?句中的的原型
3、是什么?3、 , 四、后教:1、 2对话中回答什么问题. 一句中的含义 2、总结一词的用法 3、角色表演 五、:1、 1 2、3 : 六、 :1、 2、抄写对话并翻译3、预习下一节教后小记: 7 备课时间:2011-4-10、 第三、四课时 授课时间:2011-4-学习目标:1、掌握动词的变化和用法,复习巩固名词形容词第四格、第五格的变化和用法。2、能听懂并回答下列问题: , 。 ? ?3、能够说出俄罗斯食谱中三道菜的内容,能以得体的方式邀请老师、同学共进餐。自学指导:1、用10分钟时间阅读第84页的2,找出本对话的生词、问题。这次谈话是谁和谁之间的谈话学习过程:一、板书: 7 同学们,让我们
4、来比一比,看谁学得好。为了能顺利地实现学习目标,需要大家紧张地自学,请同学们看学标及自学指导。 二、出示学习目标和自学指导(投影显示)三、先学:1、 2 , : 中的是第几格?说明哪个词 3、 , 4、 四、后教:1、的变化及另外的用法。 。2、介绍俄罗斯的三道菜 3、:说出本节知识点 五、:1、 2、 六、 :1、抄写并翻译对话 2、预习下一节教后小记: 7 备课时间:2011-4-10、 第五课时 授课时间:2011-4-学习目标:1、复习巩固名词形容词的第四格、第五格用法。2、能够写出一份自己喜欢的食谱。3、复习与主题有关“”( )的句式套语和词汇4、理解两国之间的饮食文化差异。自学指导
5、:1、阅读第83页的“ ”,了解两国之间的饮食文化差异,能够说出来2、用10分钟时间阅读第86页的“”,观察俄罗斯的菜单和中国菜单有何不同学习过程:一、板书: 7 同学们,让我们来比一比,看谁学得好。为了能顺利地实现学习目标,需要大家紧张地自学,请同学们看学标及自学指导。 二、出示学习目标和自学指导(投影显示)三、先学:1、 。 2、指出两国之间饮食之间的差异,说出使用的工具 3、借助后面的单词表解决菜单中的生词,可以相互讨论4、5、9四、后教:1、说说俄罗斯菜单。 2、两国饮食中使用的工具。3、 五、:1、替安东写一份菜单 六、 :1、写一份中俄两国的菜单2、预习下一节教后小记: 8 备课时
6、间:2011-4-1、 第一、二课时 授课时间:2011-4-学习目标:1、复习、巩固“ ”“”“”有关的句式和套语,并能恰当运用 2、巩固前置词,的意义和用法3、复习形容词、名词第四格、第五格的变化和用法4、能写一份菜单自学指导:1、用10分钟时间阅读第92页,回顾“ ”“”“”有关的句式和套语。2、用15分钟完成,解决1-2两道大题3、用5分钟阅读,并完成3学习过程:一、板书同学们,我们来比一比,看谁学得好。为了能顺利地实现学习目标,需要大家紧张地自学,请同学们看学标及自学指导。 二、出示学习目标和自学指导(投影显示) 三、先学:1、 “” 回忆与主题有关的句式,两人一组编小对话2、归纳前置词,的意义和用
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