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文档简介

1、藤野先生 -理解“伟大,课前问题: 文中鲁迅先生都回忆了哪些事?对于这些事你有哪些疑惑,1.事件梳理,2.疑惑: 文中与藤野先生相处的事件都很平淡,没有读出藤野先生有多么伟大。8人 前五段与藤野先生无关,文章是不是都有点儿头重脚轻?15人 匿名信与幻灯片事件有损于藤野先生的伟大形象,是否可以删去?12人,聚焦问题: 为什么这样几件简单的事,藤野先生在鲁迅眼里就是伟大的,问题一:文中作者与藤野先生相处的几件事例能否展现藤野先生的“伟大”? 添改讲义 纠正解剖图 关心解剖实习 了解女人裹脚,问题二:文中其他事例与藤野先生的“伟大”有何关系? 点拨:通过梳理鲁迅求学的心路历程理解,爬上天空二十丈和钻

2、下地面二十丈,结果还是一无所能,学问是上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见了。所余的还只有一条路:到外国去。” 琐记,梳理鲁迅求学的心路历程,东京也无非是这样。,只不过是,照应琐记,梳理鲁迅求学的心路历程,到别的地方去看看,如何呢,日暮里,水户,梳理鲁迅求学的心路历程,大概是物以希为贵罢。,梳理鲁迅求学的心路历程,讨论:东京所见、日暮里、仙台“优待”这些事例与藤野先生的“伟大”有哪些关系,梳理鲁迅求学的心路历程,中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。” “呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。,梳理鲁迅求学的心路历程,失落,焦虑 带着一丝

3、希望到日本寻求学问,愤慨、失望、厌恶 复杂而沉重的感情,失落,迷茫 苦苦寻求,但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。,问题三:你是怎么理解藤野先生在鲁迅眼里是“伟大”的?请结合事例说明理由,总结梳理,聚焦问题:为什么这样几件简单的事,藤野先生在鲁迅眼里就是伟大的? 问题一:文中作者与藤野先生相处的几件事例能否展现藤野先生的“伟大”? 问题二:文中其他事例与藤野先生的“伟大”有何关系? 问题三:你是怎么理

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