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文档简介

1、藤野先生 -理解“伟大,课前问题： 文中鲁迅先生都回忆了哪些事？对于这些事你有哪些疑惑,1.事件梳理,2.疑惑： 文中与藤野先生相处的事件都很平淡，没有读出藤野先生有多么伟大。8人 前五段与藤野先生无关，文章是不是都有点儿头重脚轻？15人 匿名信与幻灯片事件有损于藤野先生的伟大形象，是否可以删去？12人,聚焦问题： 为什么这样几件简单的事，藤野先生在鲁迅眼里就是伟大的,问题一：文中作者与藤野先生相处的几件事例能否展现藤野先生的“伟大”？ 添改讲义 纠正解剖图 关心解剖实习 了解女人裹脚,问题二：文中其他事例与藤野先生的“伟大”有何关系？ 点拨：通过梳理鲁迅求学的心路历程理解,爬上天空二十丈和钻

2、下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见了。所余的还只有一条路：到外国去。” 琐记,梳理鲁迅求学的心路历程,东京也无非是这样。,只不过是,照应琐记,梳理鲁迅求学的心路历程,到别的地方去看看，如何呢,日暮里,水户,梳理鲁迅求学的心路历程,大概是物以希为贵罢。,梳理鲁迅求学的心路历程,讨论：东京所见、日暮里、仙台“优待”这些事例与藤野先生的“伟大”有哪些关系,梳理鲁迅求学的心路历程,中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。” “呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。,梳理鲁迅求学的心路历程,失落，焦虑 带着一丝

3、希望到日本寻求学问,愤慨、失望、厌恶 复杂而沉重的感情,失落，迷茫 苦苦寻求,但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。,问题三：你是怎么理解藤野先生在鲁迅眼里是“伟大”的？请结合事例说明理由,总结梳理,聚焦问题：为什么这样几件简单的事，藤野先生在鲁迅眼里就是伟大的？ 问题一：文中作者与藤野先生相处的几件事例能否展现藤野先生的“伟大”？ 问题二：文中其他事例与藤野先生的“伟大”有何关系？ 问题三：你是怎么理

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