第3课《减少丢弃及重新使用》教学设计（教科版小学六年级科学下册第四单元）_第1页
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文档简介

1、教科版小学六年级下册科学教学设计教科版小学六年级下册科学第四单元第3课 减少丢弃及重新使用教学设计教学导航【教学目标】1减少垃圾很重要，它是从源头上解决垃圾问题的办法。2过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成的环境污染。3研究包装盒是否过度包装，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。 4能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的事，养成废旧利用的好习惯。 【教学重点】认识过度包装，让学生知道从源头上解决垃圾问题的方法。【教学难点】能用实际行动减少垃圾及重新使用。【教学准备】1教师准备：过度包装的包装盒、简易包装袋、称重的弹簧秤、手工制作工具、矿泉水瓶、包装纸。2学生准备：商

2、品包装盒 。【课时安排】1课时教学过程一、导入由家乡优美风景转入从源头上解决垃圾问题的方法二、新授（一）减少丢弃1日常生活中可以减少的垃圾思考问题汇报结果2包装盒的观察研究包装的作用小组观察交流，完成记录表全班汇报交流讲解过度包装，给厂家提出减少包装浪费的建议（二）重新使用1物品重新使用的探讨重新使用的含义重新使用的作用重新使用时的注意事项小组讨论物品(包装绳、玻璃瓶、塑料袋、包装盒/纸、矿泉水瓶)重新使用的方法全班汇报交流学生回忆家庭中将被当作垃圾丢弃的物品，哪些是可以重新使用的，大约占多大比例2手工制作欣赏别人的作品，激发创作兴趣小组合作完成一件作品，展示精美作品三、总结“世界上本没有垃圾，只有被放错地方的财富”，我希望所有的同学在以后的生活和学习中减少丢弃，重新使用物品，争做一名优秀的环境小卫士！【板书设计】减少丢弃及重新使用商品包装的作用：便于保存、运输、计量、标识、卫生、美观。过度包装：浪费人力物力资源、增加消费者负担、增加垃圾量、造成环境污染 课堂收获：减少

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