课题1分子和原子 文档

1、.课题1分子和原子教学流程图：物质由什么构成？品红在水中扩散实验。看通过移走硅原子构成的文字。物质由分子或原子构成；分子、原子是真实存在的看苯分子图像。氨分子扩散实验。分子的性质分子小分子在运动分子间有间隔物理变化与化学变化的区别下面两个变化有什么不同水 水蒸气过氧化氢 水+氧气什么是分子分子由什么构成PPt演示氧化汞分解过程动画在化学变化中分子可分，原子不可分分子由原子构成原子的定义分子、原子、物质间的关系本节课我们学到了什么第三单元 物质构成的奥秘课题1分子和原子彭阳四中 李忠让课题1 分子和原子知识与技能1.介绍分子、原子的真实存在；2.理解分子（及微观粒子）的性质，会解释一些现象；3.

2、了解分子、原子的定义；4.从分子、原子的角度理解物理变化与化学变化的区别。过程与方法1.现象、实验引入-读图-认识分子的真实存在；2.通过列举数字、演示实验等学习分子性质；3.对比物理变化与化学变化本质不同揭示分子本质，提出分子定义；4.动画演示化学变化的本质，揭示原子的本质，给原子一个定义。5.充分调动和发挥学生的想象能力情感、态度与价值观1. 养成学生丰富的想象能力和热爱科学的态度；2. 通过宏观现象认识物质微观粒子的能力；难点、重点1. 重点是分子、原子的定义，分子性质及用分子性质解释现象；2. 分子、原子概念的引入和建立以及分子、原子本质的揭示，定义的自然形成。是难点3. 分子、原子的

3、应用难点。教学方法演示实验、读图、播放动画；对比分析总结定义；练习巩固。发挥想象力。实验准备品红的扩散实验；氨分子扩散实验教 学 过 程教师活动学生活动设计意图组织教学人数等情感引入；1. 本单元学习物质构成的奥秘。2. 物理变化与化学变化有什么不同？物质是由什么构成的？3. 向教室偷偷地撒点香水。观察学生反应。学生思考体验现象学生好奇窃窃私语提出问题让学生思考。看不见的微粒构成香水激发学习情趣新课；1.演示实验3-1 品红扩散2.启发学生；学生课外实验；在水中第一滴墨汁，扩散开后在水面铺一张纸，过2秒钟拿起就可以得到一副山水画。观察、思考解释物质由分子等微粒构成。微粒在运动3.引导学生读P4

4、9图3-2、3-3设问：有人看见过分子、原子吗？谁呀? 说明分子是真实存在的。看图、思考回答想象分子的真实存在；我们国家的科学技术水平高培养学生爱国热情提出问题：ppt分子有哪些性质？1.ppt分子很小；质量小-体积小 列举数据人学生去说明，让学生想象。思考、想象认识分子小为什么能闻到物质的气味?演示实验P49探究2.ppt分子在运动。温度越高，分子能力越大，越大的越快。思考观察认识分子运动设问：骑过自行车吗？为什么能把许多空气大入车胎中？能把许多水打入车胎中吗？把一杯黄豆和一杯小米混合均匀后再能装两杯吗？为什么?3、Ppt3.分子间有间隔；固体、液体分子间隔较小、气体分子间隔较大。思考回答课

5、外去做认识分子间有间隔会用分子观点解释现象Ppt; 下面两个变化有什么不同？ 水-水蒸气 过氧化氢-水 + 氧气引导学生分析：让学生能得出下面结论。结论；1.物理变化中分子不变；2.化学变化中分子变了。3.分子是保持物质化学性质的最小粒子。参与分析；认识分子本质；得出分子定义认识分子本质分子是由什么构成的？分子由原子构成。1.ppt展示氧分子、氢分子、二氧化碳分子、氨分子的结构。氧气分子O2氢气分子H2二氧化碳分子 CO2氨分子 NH32.老师引导学生叙述每个分子的构成。思考；练习；叙述分子构成；分子由原子构成设问；化学反应是怎样发生的？本质是怎么回事呀？我们看下面的动画。 Ppt展示氧化汞的

6、微观分解动画。氧化汞 - 汞 + 氧气分裂什么变化了？什么没有变化呀？引导学生对比分析。得出下列结论：1.化学变化中分子变了；而原子没有变；2.化学变化中分子分裂为原子；3.有些物质由分子构成的；有些物质由原子构成的；4. 分裂 重新组合分子-原子-分子引导学生得出结论；原子：原子是化学变化中的最小粒子。观察思考回答总结认识化学变化的本质认识分子可分；得出原子的定义物质、分子、原子间的关系： 分子原子物质 了解宏观与微观的关系本课题学到了什么呀？我们一起回顾1、物理变化中，分子不变；原子：原子是化学变化中的最小粒子。2、化学变化中，分子变成其他分子；分子分裂为原子，原子重新组合成新分子。分子：分子是保