2012-2013学年科研计划

1、濮阳市油田六小 2012-2013 学年第二学期 学校教育科研工作计划 根据濮阳市油田教育中心 20122013 年学年第二学期教育中心教 育教学工作要点与油田教育科研“十二五”规划精神，为大力推 进教育创新与实验，有效建设油田六小和谐型美丽的创新型校园，高质 量的完成本学年教育创新与科研任务，结合濮阳市油田六小“家和文化， 立德立才”办学理念，特制定 20122013 学年第二学期教育科学研究 工作计划。一、指导思想本学期以 “教科研为全面提高教师素质、提高教育教学质量和形成 学校办学特色服务”的思想，以“改革优化中创新，在创新中发展”的 宗旨，提高学校教学效益和办学水平，形成油田六小“活动

2、过程创新： 立德；科技过程创新：立才；学科渗透创新：成德成才”的科研特色。 以课题为龙头，以校本教研为抓手，以实验班为基地，形成多渠道、多 层面、多梯度课题网络和运行机制，建设一支业务精良的教师队伍。结 合油田六小实际，本学期教科研重点解决教育观念更新、学校管理，课 程改革、教法学法、教学质量提高与监控、课堂评价等素质教育方面深 层次问题，为学校改革发展提供决策依据和教育新技术，有效实施“科 研兴教，科研兴校，科研强师，科研助学”的工作目标。真正打造成德 才兼备的教师团队，为学生成长服务；打造成德才兼备的管理团队，为 教师成长服务；培养出德才兼备的学生团队，成就学校发展。二、科研工作目标1、确

3、立教育创新思想，突出课程改革与实验研究，扎实开展校本教 科研，强化课改过程管理， 继续深化和加大 “十二五”国家重大课题 青 少年创新精神与实践能力培养的实验研究 、学生创新能力与人格本位 培养的系列实验研究 、学生自主创新能力的实践研究等课题的深化 研究的力度，努力梳理阶段性研究成果， 收集整理原始资料 ，做好改革 实验总结和成果应用推广， 坚持从做中学，学中做； 构建以培养学生创 新精神和创新能力为核心的教学内容和方法体系；构建创新教育的教育 模式和教学模式与评价体系；构建教会学生自主探究性和合作学习的体 系与方法；构建学生创新精神与实践活动体系；构建学生学会做人学会 做事体系等，有效培养

4、学生创新精神和实践能力。2、建立健全教育科研制度。 完善有利于推进教育科研的导向、 评估、 激励机制，建立与课堂教学和教育发展相适应的教育科研体系，修订与 完善学校教科室工作职责与条例 、教育实验改革管理条理与实施细 则、课题申报与成果管理办法 、教育教学成果评选条例与奖励办法 等教科研制度 。3、加强教育科研管理，提高研究的整体质量和效益。对教育科研项 目和课题实行分层规划和分级管理，要实行立项课题全过程管理。从立 项、审批、过程督导、结题评审、奖励及推广等环节都要做到规范化、 制度化和管理手段现代化。三、教育科研主要工作内容1、以新课改创新教育思想和教育观念进行课题引领研究 实现学生向主动

5、创新学习。 实现教师向教学研究的“学者型、科研型、创新型”转变。 实现由教师向注重学生创新探究、情感、技能等全面发展的教学 观转变。2、教学内容创新改革研究 融入新课改的校本知识体系，建立使学生认识和把握未来发展的 新的知识体系。 注重学生创新精神和创造能力的培养。立足于学生的发展，体现 主体性，发展丰富的创新个性。 教科研课题选择与呈现方式为儿童思考、探索、发现和创新提供 最大的空间，具有开放性、探索性和选择性。3、教学方法和手段的现代化问题的研究 以现行的书本为载体，把握继承与发展，模仿与创造的关系，减 少教学的强制性和一致性，增强实验研究的选择性和开放性。 构建学生自主学习为基础的新型教

6、学模式，大力推进创新教学向 创新学习的转变，使教学活动真正建立在学生自主活动、主动探索的基 础上，形成有利于学生创新精神、创新意识、创新习惯、创新思维、实 践能力健康发展，建立主动参与，创新学习、开放高效、宽松的教学环 境和创新型教学体系。 加快现代教育技术的研究，引进先进的教学媒体手段，注重多媒 体对课堂教学影响作用。4、学生与教学评价问题的研究 树立以学生创新发展为目标的新的评价观。 素质教育评价作为教学活动和质量监控的主要组成部分。 探索评价标准多元性，评价方法与手段的多样化。 让师生成为评价的主体，探索家长与社会评价方法与效果。5、教师教育创新问题的研究 倡导教师发扬创新精神，提高创造

7、能力，掌握创造性思维和创造 方法在教育教学工作中不断创新，不断丰富和提高自己。 充分调动教师积极性和创造性，积极营造有利于教师开展创创新 教学的宽松环境，并对教师进行必要的科研培训和提高。 开展教师创造性教学现状的调查研究。 有效开展创造型教师特点与成长的研究。 开展发挥和提高教师创造性的行为研究。四、教育科研方法和工具1、研究方法鉴本计划研究内容多、跨度大、综合性和实践性强，本科研方法方 要用调查研究法；文献研究法；比较研究法；行动研究法； 实验探究法；理论研究法； 个案研究法等。2、研究工具 为客观、全面地评价师生的创造能力，评价途径和方法及评价工具 采用多样化，如专家评估、量表评估和个案

8、研究与行动研究相结合。五、实施教科研计划的措施和策略开展教科研的策略 学校教科室工作要突出重点，承继拓展，集约整合，兼顾全面，科 学管理，为完成各项实验任务实施以下策略：1、总体设计， 多端切入。 各项教育科研由学校牵头， 进行总体设计， 提出科研目标和主要内容：各学科依据实际，从中选取一两个专题制订 学校科研方案，多端切入创新教育改革实验。2、统一安排，分题研究。作为教育创新局和国家级重大课题需要在 研究目标、内容和研究进程及其管理上有统一要求。各教研组教师既要 按统一要求进行各自的课题研究与实验，又要在各自的课题研究中发挥 自己的优势，以创新精神搞好创新教育的课题研究。3、多题结合，优势互

9、补。教育创新研究应与我校大多课题结合起来 在选题、研究中力图使教育创新研究与现有课题相互渗透，相互支撑， 互相为用。4、多方合作，协同攻关。教育科研计划研究内容涉及多学科、多层 面、综合性很强、强度也很大，需要聚集学校行政、科研和骨干教师等 方面研究力量，争取省市教育科研专家支持，各实验班也要主动向校教 科室汇报，使监控有的放矢。实施本教科研计划的保证措施1、建立机构，加强领导。学校成立教科研指导委员会，负责学校办 学方向办学质量的指导决策，负责学校整改实验方案的制订与实施等工 作。2、加强教科研室的杠杆作用。加强教科研室的岗位职责，配合校方指导各学科的整改实验与计划修订3、成立专家组。主要任务是指导修订实验方案和教科研计划，教育 理论辅导，教师培训帮助科研教师进行阶段与终端评价、成果总结推广 等。4、物质保证。教科研管理要具有现代化，至少使用微机管理，每年 争取一定科研经费，保