五年级下册数学《分数的意义》导学案_第1页
五年级下册数学《分数的意义》导学案_第2页
五年级下册数学《分数的意义》导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、五年级下册数学分数的意义导学案班 ：组 ：学生姓名：【学习目标】1、通 分物体了解分数的 生。2、在正确 位“1”的基 上，正确理解分数的意 ，并能 用分数解决有关 。【自主学习】 自学 本2 至 3 ，完成下面各 。1、 把一个苹果、 一 月 平均分 两个同学，每人平均分到 （）个苹果，（） 月 。2 、 ：在 行 量、分物或 算 ，往往不能正好得到整数的 果， 常用（）来表示。2、 察下 ，用分数表示其中的一份是（），涂色部分用分数表示是（），空白部分用分数表示是（）。3、分数的意 ：一个物体、一些物体等都可以看做一个整体， 个（）可以用自然数1 来表示，通常把它叫做（）。把 位“ 1”（

2、）分成若干份， 的（）份或（）份都可以用分数表示。比如，在分数 3 中，分母是（），分子是（），它表示把 位1 平均分成（）4份 ，取 的（）份。4、自然数的 数 位是个、十、百、千、万同 分数也（） 数 位。把 位“ 1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫（）。5、 充 明：分母不同的分数，它 的分数 位（）。一个分数的分母越小，其分数 位越大；分母越大，其分数 位（）。【展示交流】1、用分数表示图中阴影部分。2、把单位“ 1 ”平均分成6 份，其中1 份就是（），取其中的5 份是（），它的分数单位是（）。3、 2/9 表示把（）平均分成（）份，取这样的（）份。它的分数单位是（），它有（）个

3、这样的单位，再添（）个这样的单位就是 1.4、一盒巧克力共有16 块，每块巧克力是这盒巧克力的（）。把这盒巧克力平均分给 4 位同学，每人分得（） 块，每人分到的是这盒巧克力的（）。【当堂检测】1、把（）平均分成若干份，表示这样的（）或者（）的数叫做（）。表示其中 1份的数叫做（）。2、有 12枝铅笔，平均分给 2 个小朋友，每枝铅笔是铅笔总数的（），每人分得的铅笔是铅笔总数的（）。3、“一箱桔子吃去了 3/4 。”这是把（）看做单位“ 1”，把它平均分成了（）份，吃去的桔子有这样的 （）份，由此可以推出剩下这箱桔子的（）。4、判断题（对的打“”、错的打“”）、把单位“ 1”分成 8份，取其中的5 份，用 5/8来表示。（）、五（2）班，男生占全班的 4/7 ，则女生占全班的 3/7 。（）、一个分数的分

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论