小学英语人教版三年级上册Unit3Foodlesson2教学设计

1、小学英语人教版三年级上册Unit3Foodlesson2教学设计【名师授课教案】1教学目标1. 认知目标Knowledge aim:(1)能够听懂、会说有关食物、饮料及相关的单词: bread, cake, meat, potatoes, tomatoes, ice-cream, fruit, breakfast, lunch, dinner(2)能够听懂会说如何点餐并能询问别人的就餐意愿:What do you want for? I want some2. 能力目标Ability aim:学会如何点餐及询问别人就餐意愿的功能句,能在现实生活中运用。3. 情感目标Emotion aim:激发

2、学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。2学情分析这个年龄段的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好、模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了,有的是刚开始学,但对英语都有着浓厚的兴趣。3重点难点教学重点Teaching points听说认读点餐及询问别人就餐意愿的功能句:What do you want for?及其答语:I want some。教学难点Teaching difficulties(1)掌握breakfast的发音(2

3、)对新句型What do you want for? I want some的理解和运用。4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】游戏BombGame利用课件呈现已学过的食物及饮料图片,请学生任意挑选图片,说出相对应的英语词汇,找到埋有炸弹的单词。【设计意图】通过游戏导入,吸引学生的注意力,使学生在活动中尽快融入英语课堂学习的氛围。活动2【讲授】Iwantsome.句型呈现1.看图片找单词Matchthepictureandwords教师在课件中展示食物图片与打乱顺序的对应单词,请学生快速将单词拖到对应的图片下方。【设计意图】以游戏的形式帮助学生认读单词。2.创设情境,导入句型利用课件呈现超

4、市的场景,教师提出问题:Wearegoingtothesupermarket.Herewego!Whatdoyouwant?利用磁力贴出示句型Iwantsome学生根据图片与单词提示,回答问题。【设计意图】承上启下,引出表达个人意愿的功能句。活动3【讲授】Whatdoyouwantfor.句型呈现利用动画,呈现问句;借助PPT课件出示太阳从早晨升起到夜晚落山的场景,让学生说一说太阳在不同的位置时我们应该吃那一餐。教师问:Whenisit?Whichmealdoweeatthistime?引导学生回答Morning.Weeatbreakfastinthemorning.教师进一步提问:Whatd

5、oyouwantforbreakfast?请学生表达自己的就餐意愿。相同的步骤呈现Whatdoyouwantforlunch?及Whatdoyouwantfordinner?【设计意图】利用课件展示太阳的运行轨迹,把一日三餐放在一起连续教学,有助于学生对词汇的归类和理解。活动4【练习】Letstalk播放“Lets talk”部分的flash,让学生听事例中的对话,然后两人一组,互问互答,根据自己的意愿完成表格。【设计意图】本课中的Lets talk 是针对重点句型的练习,小组练习既可以巩固新授内容,又可以充分练习。活动5【活动】情景对话教师请学生到家中做客,利用课件,询问学生的就餐意愿,学生

6、点餐,呈现完整的对话。【设计意图】课件呈现不同于课本的场景,引导学生在真实的情景中练习,对所学的知识进行综合巩固、检测和拓展。活动6【练习】对话练习1.教师播放教材对话,让学生整体感知对话。【设计意图】通过录音整体呈现对话内容,让学生在一个完整的语境中感受所学句型的语用功能。2.学生完整听完一遍对话后,逐句进行跟读。跟读过程中,教师应适时提示学生注意说话者的语气以及句子的升降调。【设计意图】利用模仿朗读培养学生正确、优美的语音语调,进一步引导学生在有情感的朗读中深入理解对话的意义。.3.学生分角色扮演Mum, Dad和Yaoyao,先小组间进行练习,然后全班展示表演。【设计意图】不同层次的学生可以选择不同的场景模仿运用所学语言,同时增强了同学之间的合作意识。活动7【练习】阅读填空请学生阅读一篇餐厅就餐的对话,以四人小组为单位填空,总结出对话梗概。【设计意图】初步掌握阅读策略,寻找关键词句,理解大意。活动8【活动】拓展1.请学生读Bill一家人的购物清单,然后找出关键词填空。2.使用句型Iwantsome.写出家人的购物清单。【设计