2015年中考化学押题卷

1、2015年中考化学押题卷（4）一、单项选择题（本题包括15小题，计30分，每题只有一个选项符合题意）1（2分）下列说法错误的是（）a“绿色化学”是指与绿色植物有关的化学b化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要的作用c人类利用化学合成了许多物质d高新科学技术需要各种有特殊性能的材料，这要靠化学家来研究开发考点：绿色化学；化学的用途.专题：课本知识同类信息分析：根据化学对人类的生活、生产、科学技术的发展所作的贡献及化学给人类带来的一定的负面影响来分析解答解答：解：a、“绿色化学”是指人类在生产或合成物质时不人为的添加有毒、有害物质，尽量不生成有害物质，而不是指与绿色植物有关的化学，则a说

2、法错误；b、科学技术是第一生产力，则化学在材料、能源、环境和生命科学等方面都发挥着重要的作用，则b说法正确；c、人类使用的药物、材料等都是利用化学来合成的，则c说法正确；d、在人类发展中还需要新的材料、能源等，需要技术更新，化学家继续研究，则d说法正确；故选a点评：本题考查学生对化学这一自然学科的认识，学生应积极的认识到化学对人类的重大贡献，并清醒的认识到减少污染，倡导零排放的重要性2 “向污染宣战”是今年我国“世界环境日”的主题下列做法有利于保护环境的是（）a禁止吸烟b燃放鞭炮c多开汽车d乱扔垃圾考点：防治空气污染的措施.专题：化学与环境保护分析：a、禁止吸烟能够净化空气；b、燃放鞭炮会生成

3、空气污染物；c、多开汽车会产生大量的空气污染物；d、乱扔垃圾，会造成环境污染解答：解：a、禁止吸烟能够净化空气，利于保护环境，故正确；b、燃放鞭炮会生成空气污染物，不利于保护环境，故错误；c、多开汽车会产生大量的空气污染物，不利于保护环境，故错误；d、乱扔垃圾，会造成环境污染，不利于保护环境，故错误故选：a点评：本题考查学生根据各种污染源和防治措施进行分析解题，并增强环保意识，保护环境3（2分）下列属于日常生活中常见物质，其中属于纯净物的是（）a雨后的清新空气b加碘食盐c正宗的“三和四美”酱油d清凉的冰水混合物考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由

4、两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素解答：解：a、雨后的清新空气中也有氧气、氮气等物质，属于混合物，故选项错误；b、加碘食盐有氯化钠、碘酸钾等物质，属于混合物，故选项错误；c、酱油中有食盐、色素等物质，属于混合物，故选项错误；d、清凉的冰水混合物中只有水分子，属于纯净物，故选项正确；故选d点评：本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空

5、题中4（2分）下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）a空气液化，矿石粉碎b碘升华，红磷燃烧c实验室制氧气，铁生锈d冰融化成水，工业制氧气考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等解答：解：a、空气液化，矿石粉碎都属于物理变化，故选项错误；b、碘升华属于物理变化，红磷燃烧属于化学变化，故选项正确；c、实验室制氧气，铁生锈都属于化学变化，故选项错误；d、冰融化成

6、水，工业制氧气都属于物理变化，故选项错误；故选b点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中5下列实验操作中，正确的是（）abcd考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”b、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01gc、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断d、从减小实验误差的角度去选择量筒的量程解答：解：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，

7、禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误b、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01，不能用托盘天平称量10.05g固体，图中所示操作错误c、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确d、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒用100ml量筒量取9.5ml液体，误差太大，量筒选择不合理，图中所示操作错误故选c点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（）a液氮可用作制冷剂b氧

8、气可用作火箭发射的燃料c氦气可用来填充探空气球d二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质考点：空气的成分及各成分的体积分数.专题：空气与水分析：空气属于混合物，空气中的氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，因此氧气能支持燃烧和供给呼吸；氮气和稀有气体的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，二氧化碳含量过多会引起全球变暖，因此我们应提倡低碳经济解答：解：a、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，故a不符合题意；b、空气

9、中的氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，没有可燃性，因此不能做燃料，故b符合题意；c、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，氦气密度比较小，因此氦气可用来填充探空气球，故c不符合题意；d、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，故d不符合题意故选：b点评：本题考査的是空气中各个成分的作用，如果其中一种成分的含量过多，就会造成相应的危害有关二氧化碳造成的温室效应问题，不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题本题中还有一点要注意要用化学符号表示，不能用名称7为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（）a将气体分别通入水中b将气体分别通入澄清石灰水

10、中c将气体分别通入紫色石蕊试液中d将燃着的木条分别伸入三瓶气体中考点：常见气体的检验与除杂方法.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：a、根据三种气体在水中的现象进行分析；b、根据空气和氧气在石灰水中的现象进行分析；c、根据氧气和空气都不会与水反应进行分析；d、根据燃着木条在三种气体中的现象进行分析解答：解：a、二氧化碳会与水生成碳酸，但是也没有现象，氧气和空气都不会与水反应，不能鉴别，故a错误；b、根据氧气和空气都不会使石灰水变浑浊，不能鉴别，故b错误；c、氧气和水都不会与水反应，生成物不能使紫色石蕊变色，不能鉴别，故c错误；d、燃着木条在空气中现象不变，在氧气中燃烧更旺，在二氧

11、化碳中熄灭，现象不同，可以鉴别，故d正确故选d点评：在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别8下列图标中，属于中国国家节能标志的是（）abcd考点：几种常见的与化学有关的图标.专题：公共标志型分析：解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可解答：解：a、图中所示标志是塑料制品回收标志，故选项错误b、图中所示标志是中国节水标志，故选项错误c、图中所示标志是中国节能标志，故选项正确d、图中所示标志是中国环境标志，故选项错误故选c点评：本题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键9通过化学反应方程式知道，电解水时生成氢气和氧

12、气的体积比是2：1，但实验所测氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）a反复多次实验查找原因b实验所得数据与理论值差不多，可认为实验成功c大胆假设，氧气比氢气易溶于水d查找实验装置是否漏气考点：实验数据处理或者误差分析的探究.专题：设计方案评价类简答题；压轴实验题分析：由题意，通过方程式知道，2h2o 2h2+o2，电解水时氢气和氧气的体积比为2：1，但是实验所得数据略大于2：1：a、做任何试验，试验数据由误差时，都要反复多次实验查找原因；b、试验态度要养成严谨、科学，不能似是而非；c、氧气比氢气更易溶于水，也会使所得数据略大于2：1；d、查找装置是否漏气，

13、氧气漏出的太多，也可能数据略大于2：1解答：解：a、“反复多次实验查找原因”，做法正确，做任何试验，试验数据由误差时，都要反复多次实验查找原因，故a正确；b、“实验所得数据与理论值差不多，可认为实验成功”，做法错误，试验态度要养成严谨、科学，不能似是而非，故b错误；c、“大胆假设，氧气比氢气易溶于水”，做法正确，有假设，才有验证，故c正确；d、“查找装置是否漏气”，做法正确，氧气漏出也可能数据略大于2：1，故d正确故选b点评：了解实验数据的处理或者误差分析的方法及技巧；注意一下试验的注意事项和探究的一些方法和步骤10自来水的净化主要包括以下过程，其中发生化学变化的是（）a自然沉淀b砂层过滤c活

14、性炭吸附d杀菌消毒考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可解答：解：a、自然沉淀的过程中没有新物质生成，属于物理变化b、砂层过滤的过程中只是将不溶物与水分离，没有新物质生成，属于物理变化c、活性炭吸附是利用了活性炭的吸附性，没有新物质生成，属于物理变化d、杀菌消毒的过程中消毒剂能破坏细菌中的物质，从而使细菌失去活性，杀菌消毒的过程中有新物质生成，属于化学变化故选d点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否

15、有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化11（2分）某学生用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15ml，倒出部分液体后，仰视读数为11ml，则该学生实际倒出的液体体积是（）a大于4mlb小于4mlc等于4mld无法判断考点：测量容器-量筒.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小解答：解：用

16、量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大该学生初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为15ml，实际体积等于15ml；倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于11ml，则该学生实际倾倒的液体体积小于4ml故选：b点评：用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视读数大，实际则偏小，仰视读数小，实际则偏大12对容器口进行磨砂处理可提高容器的密封性下列仪器中对容器口没有进行磨砂处理的是（）a广口瓶b锥形瓶c滴瓶d集气瓶考点：常用仪器的名称和选用.专题：结合课本知识的信息

17、分析：磨砂处理是让化学器具之间的接触面更光滑、接合更紧的一种方法，一般来说储存化学药品的容器都要磨砂a、广口瓶用于盛放固体药品，我们可以据此判断；b、锥形瓶做反应容器用，是反应容器；据此判断该不该磨砂；c、滴瓶是盛放容器，需要密封据此判断该不该磨砂；d、集气瓶可存放气体据此判断该不该磨砂解答：解：磨砂处理是让化学器具之间的接触面更光滑、接合更紧的一种方法，一般来说储存化学药品的容器都要磨砂a、广口瓶用于盛放固体药品，需要密封保存，所以要磨砂处理；b、锥形瓶可以作大量反应的容器，一般用没有磨砂c、滴瓶的滴管与瓶子之间必须接合紧密（如果有容易变质的和容易挥发的），所以要磨砂处理；d、集气瓶需要盖玻

18、璃片 所以为防止气体溢出 需要在瓶口处磨砂故选b点评：本题通过考查仪器口是否需要磨砂，来检查同学们对实验仪器作用的了解13（2分）下列关于催化剂的叙述中，正确的是（）a能加快化学反应速率b催化剂就是二氧化锰c催化剂在反应前后，质量和性质一定不改变d能使任何物质间都发生化学反应考点：催化剂的特点与催化作用.专题：空气与水分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变解答：解：a、催化剂能够改变化学反应速率，催化

19、剂能加快反应速率，故选项说法正确b、二氧化锰不是在任何反应中都可以作催化剂，催化剂不一定就是二氧化锰，其它的物质也可以作催化剂，故选项说法错误c、催化剂在化学反应中质量和化学性质（而不是性质）不变，故选项说法错误d、催化剂能够改变化学反应速率，催化剂并不能使任何物质间都发生反应，故选项说法错误故选：a点评：本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键14用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（）a注射器内有液体b瓶中液面明显上升c长颈漏斗内液面上升d长颈漏斗下端管口产生气泡考点：检查装置的气

20、密性；实验操作注意事项的探究.专题：实验操作型；压轴实验题；常见仪器及化学实验基本操作分析：根据检查装置气密性的原理分析即可装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏解答：解：向外拉活塞时广口瓶中气体体积减小，外界大气压迫使外边的空气通过长颈漏斗进入锥形瓶，从而观察到长颈漏斗下端口由气泡冒出故选：d点评：装置气密性的检验是常考的实验题，也是难点，这需要同学们在做这类题时多总结，多思考，这类题目不要死记硬背，关键是理解，等同学们见的这类题多了，问题自然就会迎刃而解同学们需要注意，检

21、验装置气密性时可以通过两种方法来改变体系内的压强，升温：用手掌捂热装置或用酒精灯微热装置；充气：常用注射器充气；抽气：常用注射器抽出装置中的一部分气体同学们可以根据不同的实验装置来选择恰当的方法15（2分）下列关于实验现象的描述正确的是（）a红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾b木炭在氧气中燃烧，发出白色火焰，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体c镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量热，生成白色固体d铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：a、据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断

22、c、据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断d、据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而非白雾，故选项说法错误b、木炭在氧气中燃烧，发出白光，而非火焰，生成能使澄清石灰水变浑的气体，故选项说法错误c、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量热，生成白色固体，选项说法正确d、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；生成生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象；故选项说法错误故选：c点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾及实验现象和实验结论的区别二、不定项选择

23、题（下列每小题有12个选项符合题意如果该小题中有两个选项符合题意，选对一个得1分，但若选入不符合题意的选项，该小题为0分每小题2分，共10分）16（2分）（2014苏州）下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）（）a用排水法集气b向上排空气法集气c用高锰酸钾制氧气d检验二氧化碳考点：常用气体的收集方法；氧气的制取装置；二氧化碳的检验和验满.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a用排水法集气应导管应伸入集气瓶口；b向上排空气法集气导管应深入集气瓶底部；c用高锰酸钾制氧气导管伸入试管内要短一些；d检验二氧化碳导管伸入液体内部解答：解：a用排水法集气应导管应伸入集气瓶口，便于水的

24、排出，故a错误；b向上排空气法集气导管应深入集气瓶底部，便于把空气排净，故b错误；c用高锰酸钾制氧气导管伸入试管内要短一些，有利于气体排出，故c错误；d检验二氧化碳导管伸入液体内部，使反应更充分，故d正确答案：d点评：本题难度不大，熟悉部分实验的注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键17（2分）在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是（）a先检查装置的气密性，再加入药品b先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正方在桌上c先熄灭酒精灯，再将导管从水中取出d先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯考点：制取氧气的操作步骤和注意点.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥

25、与净化分析：a、实验室制取气体前，首先是检查装置的气密性b、根据用排水法收集气体的方法进行分析判断c、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断d、根据给试管中的固体药品加热时的方法进行分析判断解答：解：a、实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法正确b、收集满氧气后，先在水下盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正放（原因是氧气的密度比空气的大）在桌上，故选项说法正确c、使用高锰酸钾加热制氧气并用排水法收集氧气结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水

26、倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法错误d、试管固定之前要先根据酒精灯的高度调节试管的高度，故选项说法错误故选：cd点评：本题难度不大，掌握实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项是正确解答本题的关键18在验证“二氧化碳与水反应”的实验中，设计了四个小实验，对它们的认识不正确的是（）a实验只说明了石蕊遇酸变红色，与本实验没有任何关系b实验为对照实验，说明水不使石蕊变色c实验为对照实验，说明二氧化碳不使石蕊变色d实验为验证实验，说明二氧化碳与水发生了反应，而且生成了酸考点：实验探究物质的性质或变化规律；化学实验方案设计与评价；酸碱指示剂的使用；二氧化碳的化学性质；水的性质和应用；

27、酸的化学性质.专题：实验方案评价题分析：题中四个实验观察到的现象为：实验i，石蕊花变红；实验ii，石蕊花没有变红；实验iii，石蕊花没有变红；实验iv，石蕊花变红对比此四个实验可以得到：醋酸等酸溶液可以使石蕊变红，而水、二氧化碳气体都不能使石蕊变红，有水又有二氧化碳时石蕊变红解答：解：a、实验i说明石蕊遇酸溶液变红，为实验iv中的石蕊花变红作对比，从而感受到二氧化碳与水作用形成了酸所以说实验i并非可有可无，反而是起到重要的对比作用故“与本实验没有任何关系”的说法错误，故选；b、实验ii只对石蕊花喷水而花不变红，此实验用来说明二氧化碳通入滴有石蕊试液的水中溶液变红不是水使石蕊变红的；对实验ii的

28、认识正确，故不选；c、实验iii把干燥的石蕊花放入充满二氧化碳的瓶中不变红，说明了仅有二氧化碳气体石蕊不能变红，所以对实验iii的认识正确，故不选；d、实验iv有水又有二氧化碳气体时，石蕊花变红，说明了此时石蕊遇到了酸，此酸即二氧化碳与水发生化学变化生成的碳酸对实验iv的认识正确，故不选故选a点评：对教材实验不足的补充，采取了类似“控制变量”的操作方法，对可能使石蕊变红的物质水、二氧化碳、碳酸逐一探究19（2分）下列说法你不赞成的是（）a膨化食品开封一段时间后不再松脆，是因为吸收了空气中的水蒸气b打开汽水瓶盖，会有气体往上冒，是因为压强减小，气体在水中的溶解能力减弱c电解水可以得到氧气，是因为

29、水中含有溶解的氧气d烧杯中的干冰敞口放在空气中，会看到烧杯上方有白雾，是因为干冰升华吸热，空气中的水蒸气遇冷液化，形成水雾考点：空气的成分及各成分的体积分数；二氧化碳的物理性质；电解水实验；气体溶解度的影响因素.专题：溶液、浊液与溶解度；空气与水分析：a、根据空气中含有水蒸气进行解答；b、根据压强减小，气体在水中的溶解能力减弱进行解答；c、根据电解水可以得到氧气，是因为水中含有氧元素进行解答；d、根据干冰升华吸热进行解答解答：解：a、空气中含有水蒸气，所以膨化食品开封一段时间后不再松脆，故a正确；b、压强减小，气体在水中的溶解能力减弱，所以打开汽水瓶盖，会有气体往上冒，故b正确；c、电解水可以

30、得到氧气，是因为水中含有氧元素，故c错误；d、烧杯中的干冰敞口放在空气中，会看到烧杯上方有白雾，是因为干冰升华吸热，空气中的水蒸气遇冷液化，形成水雾，故d正确故选：c点评：本题主要考查学生利用化学知识分析解决生产生活中具体问题的能力20（2分）小雁同学在探究蜡烛及其燃烧的实验中，做了一个有趣的母子火焰实验，在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管，在另一端导管口点燃产生“子火焰”，据此实验，下列有关分析正确的是（）a子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡b这一现象证明，蜡烛中主要物质的沸点很低c子火焰中被燃烧的是气态物质d导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足考点：蜡烛燃烧实验.专题：科学探究分析

31、：a、根据题意，在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管，在另一端导管口点燃产生“子火焰”，进行分析判断b、根据蜡烛中主要物质在温度不高的条件下能变为石蜡蒸气，进行分析判断c、由a选项的分析进行分析判断d、母火焰中心部分未与氧气充分接触燃烧，据此进行分析判断解答：解：a、在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管，在另一端导管口点燃产生“子火焰”，子火焰中被燃烧的物质白烟，是石蜡蒸气，而不是液态石蜡，故选项说法错误b、蜡烛中主要物质在温度不高的条件下能变为石蜡蒸气，说明蜡烛中主要物质的沸点很低，故选项说法正确c、在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管，在另一端导管口点燃产生“子火焰”，子火焰中被燃烧的物质白烟，是石蜡

32、蒸气，故选项说法正确d、导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为母火焰中心部分未与氧气充分接触燃烧，仍为石蜡蒸气，而不是该处氧气充足，故选项说法错误故选：bc点评：本题难度不大，理解题意、弄清“子火焰”燃烧的原因是正确解答本题的关键三填空题（每空1分共30分）21（4分）化学世界绚丽多彩，请选择适当的序号填空a绿色 b黑色 c紫黑色 d白色物质高锰酸钾固体碳酸氢铵四氧化三铁碱式碳酸铜颜色cdba考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的变化与性质分析：根据已有的物质的颜色进行分析解答即可解答：解：高锰酸钾是紫黑色的固体，碳酸氢铵是白色的固体，四氧化三铁是黑色固体，碱式碳酸铜是绿色固体，

33、故填：物质高锰酸钾固体碳酸氢铵四氧化三铁碱式碳酸铜颜色cdba点评：本题考查了常见物质的颜色，完成此题，可以依据已有的知识进行22（4分）请选择适当的仪器，将其编号写在相应的空格处a胶头滴管 b镊子 c坩埚钳 d药匙 e燃烧匙 f试管刷（1）取少量铜绿粉末到试管中d，（2）取下刚刚加热后的蒸发皿c，（3）向铜绿中滴加稀盐酸a，（4）洗涤试管f考点：常用仪器的名称和选用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据常用的化学仪器的名称、用途进行分析解答即可解答：解：（1）取少量铜绿粉末到试管中用药匙；（2）取下刚刚加热后的蒸发皿用坩埚钳；（3）向铜绿中滴加稀盐酸用胶头滴管；（4）洗涤试管用试管刷故

34、答案为：（1）d；（2）c；（3）a；（4）f点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的名称、用途及使用注意事项是解答此类试题的关键23（7分）化学与生活息息相关，通过学习我们已经知道：（1）房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的吸附性（2）茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计原理类似化学实验操作中的过滤；（3）市场上销售的月饼包装袋内常用铁粉作“双吸剂”，以防止月饼变质，其主要作用是吸收空气中的氧气和水蒸气（4）氢气被认为是最清洁的燃料，用化学反应的文字或符号表达式解释其原因氢气+氧气水（5）食品放在空气中多日后变质，是因为食品与空气中

35、的氧气发生了缓慢氧化（6）在养鱼的缸里经常放一些水草，这样做的目的是水草进行光合作用，产生氧气气体，供给鱼儿呼吸考点：碳单质的物理性质及用途；过滤的原理、方法及其应用；氧气的用途；金属锈蚀的条件及其防护；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；氢气的化学性质与燃烧实验.专题：化学与生活分析：（1）根据活性炭具有吸附性进行解答；（2）根据过滤可用于分离难溶于水的物质进行解答；（3）根据铁生锈是与空气中的氧气和水同时接触进行解答；（4）根据氢气和氧气反应生成水进行解答；（5）根据食品放在空气中多日后变质，是因为食品与空气中的氧气发生了缓慢氧化进行解答；（6）根据植物的光合作用会释放出氧气进行解答解答：解：（1

36、）活性炭具有吸附性，所以房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体；故填：吸附；（2）过滤可用于分离难溶于水的物质，所以茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计原理类似化学实验操作中的过滤；故填：过滤；（3）铁生锈是与空气中的氧气和水同时接触，所以市场上销售的月饼包装袋内常用铁粉作“双吸剂”，以防止月饼变质，其主要作用是吸收空气中的氧气和水蒸气；故填：氧气和水蒸气；（4）氢气和氧气反应生成水，反应的文字表达式为氢气+氧气水；故填：氢气+氧气水；（5）食品放在空气中多日后变质，是因为食品与空气中的氧气发生了缓慢氧化；故填：缓慢；（6）植物的光合作用会释放出氧

37、气，所以在养鱼的缸里经常放一些水草，这样做的目的是水草进行光合作用，产生氧气，供给鱼儿呼吸故填：光合；氧气点评：本题考查了物质的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行要求同学们加强对课本基础知识的储备，以便灵活应用24（7分）小亮同学为了探究二氧化碳的性质，制备并收集二氧化碳后做了如图所示的三个实验：（1）通过上述实验活动，你获知二氧化碳有哪些性质，请归纳：二氧化碳密度比空气大；二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；二氧化碳能跟水反应；二氧化碳能跟石灰水反应（2）用文字表达式或符号表达式表示出三个实验中涉及的化学反应h2o+co2=h2co3；co2+ca（oh）2caco3+h2o（3）co2不能供

38、给呼吸，本身无毒但浓度过高时会使人窒息死亡这就告诫我们要进入地窖及其它一些通风设施不完备的场所应借助灯火实验检查室内空气中co2的浓度，以确保人身安全考点：二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：可以根据二氧化碳的性质、装置的特点等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论根据装置中发生的反应，写出反应的方程式解答：解：（1）二氧化碳可以用向上排气法收集，说明二氧化碳的密度比空气大二氧化碳能使燃烧的蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧二氧化碳通入石蕊溶液中，石蕊溶液变红，说明二氧化碳能和水反应生成显酸性的物质石灰

39、水中吹气，石灰水变浑浊，说明二氧化碳能和氢氧化钙反应生成沉淀（2）在图2中二氧化碳与水反应，生成了碳酸，反应的方程式是：h2o+co2=h2co3；在图3中二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，反应的方程式是：co2+ca（oh）2caco3+h2o（3）二氧化碳不支持燃烧，将火把放在室内，若火把熄灭，说明二氧化碳浓度过高，人则不能进入，因此可通过灯火试验来检查二氧化碳的浓度故答案为：（1）二氧化碳密度比空气大；二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；二氧化碳能跟水反应；二氧化碳能跟石灰水反应（2）图2：h2o+co2=h2co3；图3：co2+ca（oh）2caco3+h2o；（3）灯火点评：解

40、答本题的关键要充分了解二氧化碳的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断25（8分）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源用你学过的化学知识回答下列问题：（1）欲将水中悬浮的小颗粒聚集成大颗粒而沉降，可向水中加入明矾作絮凝剂（2）硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，硬水会给生活和生产带来许多麻烦区分软水和硬水常用的物质是肥皂水，生活中可用煮沸方法来降低水的硬度（3）电解水实验如图所示，a管中收集到的气体是氢气，如何检验b管中收集到的气体将带火星的木条伸入试管中，电解水发生反应的文字或符号表达式为水氢气+氧气（或2h2o2h2+o2） 该实验说明水是由氢元素和氧元素组成（4）请举一例生活中节约用水的具体

41、措施淘米水浇花考点：水的净化；电解水实验；硬水与软水；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；保护水资源和节约用水.专题：空气与水分析：（1）根据明矾溶于水形成的胶状物能吸附悬浮的不溶性固体小颗粒，形成的大颗粒易于沉降进行解答；（2）根据区分软水和硬水常用的物质是肥皂水，生活中可用煮沸方法来降低水的硬度进行解答；（3）根据电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2进行解答；（4）根据生活中节约用水的措施进行解答解答：解：（1）明矾溶于水形成的胶体能吸附悬浮的不溶性固体小颗粒，形成的大颗粒易于沉降，所以欲将水中悬浮的小颗粒聚集成大颗粒而沉降，可向水中加入明矾作絮凝

42、剂；（2）区别硬水和软水可以用肥皂水，其中产生泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水；生活中可用煮沸方法来降低水的硬度；（3）电解水实验中，a管中收集到的气体体积较多，是氢气，b管中收集到的气体体积较少，是氧气，氧气具有助燃性，所以检验b管中收集到的气体将带火星的木条伸入试管中，电解水发生反应的文字或符号表达式为水氢气+氧气（或2h2o2h2+o2） 该实验说明水是由氢元素和氧元素组成；（4）生活中节约用水的具体措施有很多，例如淘米水浇花故答案为：（1）明矾；（2）肥皂水；煮沸；（3）氢气；将带火星的木条伸入试管中；水氢气+氧气（或2h2o2h2+o2）；氢元素和氧元素；（4）淘米水浇花点评：本题

43、考查了水的净化以及常用物质的用途、电解水实验的相关知识，解答时可以依据已有的知识进行四实验题（共30分，除特别说明外，每空1分）26（16分）根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：（1）写出图中标号仪器的名称：长颈漏斗；试管；（2）实验室制取少量二氧化碳时，发生装置最好选用abdh（填字母，下同），收集装置选用e，能用此收集方法的原因是二氧化碳密度比空气大，如需随时控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用b；（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用c（填字母）；其反应的文字表达式或符号表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，反应的基本类型分解反应，二氧化锰是该反应的生成物（4）如

44、用g装置收集氧气，开始收集的最佳时刻是气泡连续或均匀冒出时，判断氧气是否收集满的现象是集气瓶口一边出现较大气泡时，实验结束后发现水槽中的水变红了，可能的原因是试管口没放棉花（5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用c装置，收集氨气最好用f装置（6）小芳同学在实验室利用h装置制备二氧化碳，她通过拉动铜丝控制底部破损的小试管升降这一改进的主要目的是a（选填序号）；a使反应随时发生或停止 b使破损的小试管得到利用 c生成更多的co2考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意

45、点；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）根据反应物的状态和反应条件选择制取装置；根据二氧化碳的性质可以选择收集的方法；（3）高锰酸钾受热分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；（4）根据排水法收集氧气的注意事项解答；（5）根据实验室制取氨气的反应物状态、反应条件、氨气的性质可以选择发生装置和收集装置；（6）改进实验装置，可以节约药品、使操作方便、实验现象更明显；解答：解：（1）是长颈漏斗，通过长颈漏斗可以向锥形瓶中注入液体药品；是试管，常用作反应的容器故填：长颈漏斗；试管（2

46、）实验室制取少量二氧化碳时，发生装置最好选用不需要加热，a、b、d、h四种装置都可以作为发生装置；二氧化碳的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，能溶于水，不可以用排水法收集，即用e装置收集；如需随时控制生产气体的量并节约药品，b装置使用的是分液漏斗，能够随时控制生产气体的量并节约药品，故发生装置最好选用b（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时需要加热，应该用c装置作为发生装置；高锰酸钾受热分解的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；反应为一分多，是分解反应；二氧化锰是该反应的生成物；（4）如用排水法收集氧气时，开始收集的最佳时刻是气泡连续或均匀冒出时；当集气瓶口一边出现较大气泡时说明已收集

47、满；为防止高锰酸钾随气流进入导管进而进入水槽应在试管口放棉花；检验氧气是否收集满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满（5）实验室制取氨气时需要加热，应该用c装置作为发生装置；因为氨气极易溶于水，不能用排水法收集，氨气的密度比空气小，可以用向下排空气法收集（6）通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降，这样可以使反应随时发生或停止故填：a故答案为：（1）长颈漏斗；试管（2）a、b、d、h，e；二氧化碳密度比空气大； b；（3）c；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解；生成物（4）气泡连续或均匀冒出时；集气瓶口一边出现较大气泡时；试管口没放棉花（5）c；f（6

48、）a点评：本题主要考查仪器的用途、文字表达式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素27（14分）某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究：（1）如上图甲所示装置和药品进行实验，集气瓶中发生反应的文字或符号表达式为红磷+氧气五氧化二磷或4p+5o22p2o5，实验中可观察到红磷燃烧的现象是产生大量的白烟（2）该组同学做了6次实验，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100ml）123456进入集气瓶中水的体积（ml）202119202218123456进入集气瓶中水的体积（ml）202119202218123456进入集气瓶中水的体积（ml）202119202218123456进入集气瓶中水的体积（ml）202119202218123456进入集气瓶中水的体积（ml）202119202218123456进入集气瓶中水的体积（ml）202119202218通过6次实验，该组同学探究出氧气约占空气体积的1/5或20%，该组同学通过多次实验得出结论的目的是多次实验，减小误差，通过该实验还可以推断出集气瓶中剩余气体的物理性质是难溶于水，化学性质是不能燃烧（或不支持燃烧）（3）小林同学利用甲图装置测定空气中氧气的含量，下列