初二语文奥小班培训（三）

1、初二语文奥小班培训（三）【考点例析】 刻画人物形象是记叙文的主要目的之一，所以分析人物形象，概括人物性格特征就成为记叙文阅读最重要的考核点之一。人物形象分析，主要是通过度析人物的言行、事迹，获得对人物的身份、性格特征、思想倾向、道德品质等方面的准确理解。试题命制者常这样出题： 1.全面分析型：结合全文概括某某的性格特征。从全文看，某某是怎样的一位老师？ 2.部分分析型：某某是一个性格复杂的人，请从一个方面举例说说他具有怎样的性格特征。 3.自由选择型：读完全文，你最敬佩哪个人物？请结合文章内容说说理由。 4.结合写作手法分析型：画线句子使用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格特征？ 【思维体操

2、】 怎样分析人物的形象呢？ 一、从品析人物的正面描写，尤其是细节描写入手。 人物描写包括外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写和神态描写。其中，外貌描写不但能勾画出人物的外部面貌、衣着打扮，也能以“形”传“神”，反映人物的身份地位、生活处境、生活习惯和精神追求；人物的言行最能体现人物鲜明的性格，而口是心非、言行不一的描写更能揭示人物复杂的心理活动和多维的性格；人物的心理描写能真实地反映人物的内心世界，有助于揭示人物的性格；神态是人物内心变化的面部表现，把握神态描写便于理解人物思想情感的变化。总来说之，人物描写能显示人物的身份、处境、心理状态、思想性格等，分析人物形象必须结合人物描写实行，尤其要

3、善于捕捉动作、神态等细节描写中的关键词句实行。 二、从分析侧面描写的作用入手。 侧面描写又称间接描写，主要是通过对与特定人物相关的其他人、事、物、景的描写，来烘托、渲染特定人物形象，间接表现特定人物的思想、精神面貌和心理、性格特征的一种描写方法。例如，记叙文常通过描述旁观者的述评、态度和反应来衬托主人公的形象，也常用自然环境描写来以景衬情、暗示人物命运。 三、结合对比、抑扬结合等写作手法来分析。 不同人物形象的对比，人物自身不同言行、境遇的对比，多人对同一事物的不同态度对比等，都能有力地揭示人物性格。如一篇最美的善举的记叙文就使用了对比和欲扬先抑的写法，生动刻画了“络腮胡子”看似外表粗俗、大大

4、咧咧，实则细心善良、扶危济困的形象。 四、结合具体事例，按人物成长的不同阶段来分析。 写人离不开记事，人物形象因事迹而丰满。另外，分析人物形象还要有动态的眼光。年龄、生活状况、命运际遇的变化都会影响到人物人生观或价值观的改变，进一步影响到人物的思想情感、道德品质、性格特征的变化，所以分析这样的人物形象要依阶段实行。 在审清题意的基础上，在分析了人物形象，获得了感性理解之后，还要选准关键词语来实行精当表述。 【“悦读”演练】 钟点工王翠兰 苏北 家里的事实在忙不过来，在班车上与同事交流，同事说，还不请一位钟点工呀？我们家用钟点工已两年多了。回家把这想法与爱人一说，爱人可高兴了，说：我给你们家当了

5、快二十年的钟点工了，早就该解放我了。于是我们又去给我家的大嫂说，大嫂说：找钟点工呀，倒是好事，可你们得找个好的，人要周正，又要干净利索的，难找。大嫂也是热心人，说这事你们还得交给我，我来替你们张罗。过了没几天，大嫂便将王翠兰带到了我们家。 王翠兰人约四十上下，清清爽爽的，脸上红红的，看起来蛮利落的。她来的第一天，就像我们家的一员，很快融入了我们的生活，熟悉了我们的环境。她很会沟通，有一点“自来熟”，但并不招人嫌，让我们感到很是自然。她的活其实并不重，就是擦拭地板和窗子，之后熟了，也为我们把菜摘好洗净，如此而已。 时间长了，我们也熟悉了她的情况。王翠兰原先在纺纱厂工作，有一回当班不小心夹坏了左手

6、的一只手指头，留下一点残疾。后被照顾，安排到二轻商场当了售货员。可逐步地，商场效益不好，王翠兰便下岗了，每年只有几百元的生活费。王翠兰没什么文化，但是个要强的人，几个人搭伙开了一个小饭店。饭店开了一年，没经验，还是亏了，还被人追账。用王翠兰的话讲：“在大街上，别人还拦着要老鳖钱呢，没脸在县里混了。”于是到城里来，找了一份钟点工做。 王翠兰人很勤快，用我们家乡话说，是那种见事生勤的人。但王翠兰有个小毛病。比如有一次，我下班回来，单位正好刚发了两大袋卫生纸，王翠兰见了，说，哟，一下买了这么多卫生纸啊！我说是单位发的。王翠兰于是说，你们单位真好。干完活，王翠兰磨蹭半天不走，我老婆于是问她还有什么事。

7、她小声说，你们家老板带回这么多卫生纸，半年也用不完啊！老婆明白了，就说：“正好，王大姐正好带几卷回去。”于是王翠兰就高高兴兴带了走了。王翠兰走后我老婆不高兴了，说：别人给你你就拿着，还兴跟人家要东西啊！ 王翠兰可有几天没到我们家来了，之前也没打招呼。这个王翠兰！大约过了半个月，一个礼拜六的上午，王翠兰来了，我老婆抱怨她为何这么多天不来，也不说一声。王翠兰有些理亏地说：“病了，没来得及通知你们。”我再看时，果见王翠兰脸色白黄，也就没说什么。几天后的一个黄昏，我在小区报摊翻看晚报，忽然一个标题跳入眼帘：钟点工王翠兰，边上还登了一张照片，我仔细一看，就是我们家的王翠兰！通讯上说，王翠兰在一户人家做钟

8、点工，这个人家的孩子放学路上出了车祸，失血过多，急需输血，可是孩子的父母因身体不好，血不能用。正好王翠兰在那户人家干活，她的血型恰好合适，便二话没说献了多少多少血，之后那户人家要给王翠兰钱，说什么王翠兰也不要。王翠兰在报上说：“庄靠庄邻靠邻的，一根柱子三个桩，一个好汉三个帮。哪家还没有一点难事？”看后我愣了半天。我就将报纸买回家，给老婆看。老婆看后脸上有些红，也愣了半晌。两天后，王翠兰又到我们家来了。我们问起王翠兰，她根本没往心里去：“哪儿呀，医院找了报社，那个记者缠着非要让说，我又没说什么，都是那记者自己编的。”说完，王翠兰脸都红了，一转身，忙干活去了。读思牵手：“试玉要烧三日满，辨才须待七

9、年期。”人大概是这地球上最复杂的生物了。全面认清一个人需要一个很久的过程，需要观察，需要与之交谈、交往，需要在具体的事件中考验。文中的“我”和老婆对钟点工王翠兰的认识也经历了这样一个波折的过程。能力提升：1.第一段引述“大嫂”的一番话有什么作用？(3分) 2.王翠兰到“我”家后给“我”的第一印象是怎样的？（3分） 3.“我”认为“王翠兰有个小毛病”，联系具体内容说说你的看法。（3分） 4.最后一段对王翠兰的描写主要运用了什么方法？从中可以看出她的哪些性格特征？（3分） 5.请对王翠兰这个人物形象做一个全面分析。（3分） 【阅读之旅】：寻人启事 金文吉读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树

10、荫牢牢笼罩着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱之外，最大的偏爱就是苛求她。必须、不准、专制、独裁是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久了。女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变成现实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。”读这留言，女孩感到报复的快意。令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体，登了寻人启事，这要花很多钱的。能让母亲花不必要的钱，女孩心里高兴。你永远找不到我。女孩甩头向火车站走去。在B市，女孩卖报、做工。只有在离家的时候才能品味出家的温暖。半个月

11、后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：女儿，回来吧，妈不再不再女孩开始惭愧。可不能就这么投降，女孩咬咬牙又去了C市。每天晚上抱着寻人启事的报纸入眠，已经成了离家后女孩的一种习惯。在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。后来，女孩终于在C市日报上找到了一篇与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐!”短短的几个字让女孩失眠了。给母亲打电话，女孩第一次拨通了那个自己私下默念过百遍、千遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩已泪流满面。合同期总算结束了，女孩风尘仆仆赶回A市，她颤抖着按响了门铃，开门却是个陌生人。原来

12、，为了筹资找女儿，几天前，母亲将房子卖掉，去了南方。第二天，报纸上多了一则启事：寻母，速归。1、母亲三次“寻人启事”内容上有何变化？这种变化反映了母亲怎样的态度？2、女儿三次读“寻人启事”及给母亲打电话后的心态有什么变化？这又说明了什么？3、请简要分析女儿这个人物形象。4、请简要分析母亲这个人物形象。5、结合本文内容，谈谈你对家庭教育的一些认识。 雪地里的迎春花我十岁那年，父亲终于决定外出谋生。他说，他得出去挣点钱,以后让我进城念好的学校。他说话时，母亲正倚在门上，用破旧的头巾扑打着身上的灰尘。 父亲走的这天，母亲没有出门送他。我以为，母亲并不在乎父亲的走与留。殊不知,我却在午后的玩耍中，偶然

13、看到了蹲坐在玉米地埂上的母亲。正独自默默流泪，面前的母亲和一个时辰前与父亲欢笑着告别的母亲俨然判若两人。父亲回来的那天,隔壁邻居都过来看了。母亲一直不说话，父亲从兜里掏出一枚精致的黄色发卡。我认识，那是一朵多么漂亮的迎春花啊!黄色的蕊，黄色的瓣，如同一只翩翩起舞的蝴蝶。父亲将它插入母亲的发隙中，用手指一按，“啪”一声，别在了头上。母亲于是欢喜地进了厨房，只剩我和父亲在门前嬉闹。没过几天，父亲又回到城里去了。其间，他给家里写过两封信，说自己在一家公司里做搬运工，货物虽不重，可都是高档货，很能赚些钱，叫我和母亲不要担心。那两封简短的信，不识字的母亲硬是让我念了许多遍。而她每听完一遍，都要在地埂旁坐

14、上很长时间。春节前，母亲收到了父亲的汇款。经过一夜的深思，母亲最终决定带我去城里添置些东西，好给父亲一个惊喜。母亲买了一条羊毛围巾、两张年画和一个偌大的二手衣柜。母亲说，这种衣柜，放在家里够气派。衣柜有了，可搬运成了问题。我们只得花一点工钱，去桥头上雇个搬运工。桥头的工人可真多啊，密密麻麻地聚集了一地。前头的几个老练的小工一看到我和母亲，便迅速起身围了过来。寻思间，一个声音粗犷的男人对着密集的小工打趣：“嘿，是不是又来老板了?找我啊，我力气可大着呢，庄稼人!不偷懒儿!”母亲迅速拨开人群，循声望去。不远处的空地上，坐着一个头发蓬乱，衣衫褴褛的男人。我看不清那张黑黝黝的脸，只是他手臂上特有的疤痕，

15、让我辨认出，他便是我的父亲。他在见到我与母亲的一瞬间，惊慌失措地捂着肚子往远处跑，似乎是急着上厕所。母亲没有叫他，目不转睛地看着那个熟悉的背影渐渐消失在视野里。然后她随便指了一个在旁的男人，拉着我，飞也似的离开了。我气喘吁吁地抬头，看到母亲那簌簌滴落的眼泪打湿了那条新买的羊毛围巾。11父亲出事的那天，母亲正在门前扫雪。一个神色匆忙的男人从马车上跳下来说：“不好啦，不好啦，虎子他爹出事儿了!”12父亲是在搬运家具时出事的。楼梯上有水结了冰，父亲一时没有站稳，摔了下来。那张一百多斤重的八仙桌，便毫不留情地砸向了他的身体。13父亲最终没能救活。抬棺那天，母亲盘起了头发。将那朵柔黄的迎春花缓缓插入了发

16、际。我没有哭，母亲也没有。14亲朋散去之后，我和母亲默默地收拾家里的残局。洗碗时，她捋着蓬乱的头发惊呼：“我的发卡呢?我的发卡呢? ”15当夜，母亲硬拉着我，在漫天的雪花中，寻找父亲送她的那一枚黄色发卡。我从来没有见她如此疯狂过。16大雪呼啸着席卷了山野。漆黑的夜，路上，我和母亲趴跪在冰凉刺骨的雪地上，一步一步地顺着掩埋父亲的方向找寻而去。17母亲的发卡真丢了。父亲下葬时，她不曾哭泣，如今却在惨白的雪夜里，为一枚没有生命的发卡哭得没了声息。18当雪花再度悄然覆盖了村庄，我已不觉寒冷。因为我知道，在这个白雪皑皑的世界里，一定有一枚温热的发卡在寒冬的深处，默默地守护着一朵柔黄的迎春花。 【小题1】

17、说说文章为什么“以雪地里的迎春花”为题。 【小题2】文中写了母亲的三次流泪哭泣，请依次简要回答母亲每次哭泣的原因。 【小题3】“那两封简短的信，不识字的母亲硬是让我念了许多遍”。为什么要念许多遍？ 【小题4】结合全文，理解下列句的含义。在这个白雪皑皑的世界里，一定有一枚温热的发卡在寒冬的深处，默默地守护着一朵柔黄的迎春花。 【小题5】青年歌唱家刘和刚的歌曲父亲以儿子的视角和感想，深情的歌颂了将整个身心与情感献给了全天下为儿女操劳的父亲“想想你的背影，我感受了坚韧，抚摸你的双手，我摸到了艰辛。不知不觉你鬓角露了白发，不声不响你眼角上添了皱纹，我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三

18、分，这辈子做你的儿女，我没有做够，央求你呀下辈子，还做我的父亲！” 结合文中有关内容，你认为本文中的父亲是怎样一个人？ 【小题6】农历新年即将到来，在这辞旧迎新的日子，你会对你的辛劳了一年的父母说些什么？ 【真题闯关】： 你为什么拿这一个 张晓风 回家之前，我去买了一些水果。我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃完的还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。只须花少许

19、钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为所以，买橘子，是基于美学理由。而买椰子却有个非常简单明了的诉求：我口渴了。此刻已是晚上十点半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。 但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说：“喂，阿姨，你为什么要拿这一个?”她指的是那个椰子。咦？这一个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗？这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答这么一个奇怪的问题。“没什么，我随便拿的。”我说的是实话。 付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上麦管，然后，她转过身来，又追问了一句：“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个？” 奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了：“这一个，有什么不该拿吗？”我问。“大小都是30元一个，这一个，特别小呀！”她叹气，仿佛我是白痴。“所以，刚才那根香蕉我