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文档简介

1、北师大小学三年级上册练习一教案教学目标： 1、进一步巩固对整十、整百、整千及两位数乘一位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十、整百、整千及两位数乘一位数的乘法。 2、培养学生从不同角度提出解决问题的水平，培养学生思维的灵活性。 3、在解决实际问题的过程中，培养学生的应用意识，体会教学与生活的密切联系。教学重点：进一步巩固对整十、整百、整千及两位数乘一位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十、整百、整千及两位数乘一位数的乘法。教学难点：解决教材第7页第7、8两道综合性较强的生活实际问题。教学设计： 一、情境入课 1、开火车练口算。教师用口算卡在全班开火车做整十、整百、整千数及两位数乘一

2、位数的口算练习，抽查学生对此口算的方法是否掌握。 2、教材第6页第1题。学生用自己喜欢的方法独立完成，全班订正时抽取几题让学生说说自己的口算方法。 3、教材第6页第3题。学生独立思考填写“ ”或“=”，组织学生交流，说说自己是怎么想的。 二、合作探究 1、教材第6页第2题。（1）让学生自己独立理解题意并解答第一问（组织交流）（2）“你还能提出哪些数学问题？”（鼓励学生从不同的角度提出数学问题，培养学生的应用意识，体会数学与生活的密切联系。） 2、教材第6页第4题。（1）独立解决题中提出的四个问题，说一说是根据什么信息来解决问题的。想法设计不同的购买方案。） 三、应用提升 1、教材第7页第6题。学生说一说“3倍”“2倍”的含义，学生列式解答。 2、教材第7页第7题。 （1）引导学生明确题意。 （2）小组讨论交流：怎样检查交来的钱数对不对？ （3）列式解答。 四、总结升华 学会了一位数乘两位数的乘法口算，我们还要积极使用它来协助我们解决一些生活中的实际问题。 1、教材第7页第8题。 （1）创设情境：求教师和同学们共80人去参观科技馆，怎样租车合算？ （2）了解题目中的数学信息。 （3）小组学习，共同研究设计方案，然后汇报交流。 （4）组织学生从“省钱

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