一上品德作业设计表（章伶俐）

1、翠苑第一小学作业设计表第 一 单元第 2 课 老师，您好 第 2 课时教学目标1.知道和感受老师的爱。2.知道可以用各种方式抒发对老师的爱，学会表达对老师节日的祝福。设计意图本课是一年级小学生入学后继认识自己的校园后的第二课。对于一年级的小朋友而言，入学只有短短的十几天，对自己的老师还不是很熟悉，所以，认识自己的老师，记住老师的特征，学会有礼貌地对待老师，同时懂得在校遇到困难时可以求助老师从而初步培养师生之间互相关爱的真挚情感，是让小朋友尽快适应并喜爱小学生活的重要内容。适逢教师节，为此课提供了很好的教学契机，让孩子们以写写画画的方式抒发对老师的敬爱，表达节日祝福，在为自己的老师庆祝节日的情境

2、和氛围中达成教学目标。内容与形式小朋友亲手剪出花形卡片，画画老师的样子，写写想对老师说的心里话和美好的节日祝福。以班级为单位，布置展板，主题为“我爱老师”、“谢谢老师”，并进行展示。布置时间：上课约15分钟后（由“聪明谷”了解教师节知识，知道各国的教师节及庆祝活动后）指导语：小朋友们已经知道了（9月10日）是教师节，那我们可以怎样来表达对老师的节日祝福呢？发言后，小结：小朋友们真能干，会用那么多方式来表达对老师的敬爱！提出要求：今天，我们就亲手剪一朵小花送给老师，上面可以画画老师，写写想对老师说的话，还可以写写对老师的节日祝福。作业反馈与分析小朋友们亲手剪出的那一朵朵美丽的花儿，稚嫩的笔迹写出

3、的一句句美好的祝福“老师，我爱您”、“谢谢您，老师”、“老师，节日快乐”，正是代表了孩子们对老师的热爱与尊敬。 可爱的老师形象，星星与花朵表达出对老师的节日祝福！ 戴眼镜是孩子心目中标准的老师形象，这可是班主任葛老师。心是对老师的爱，小花和大树是友好和谐的师生关系。 学校是花园，小朋友们就是一朵朵小花儿，我们为老师的节日送上祝福，表示衷心的感谢。一朵朵小花代表一位位小朋友，花儿组成心形，表达大家对老师的爱！反思与跟进这样的作业充分考虑了小学低年级儿童的认知水平、语言、思维特征等，以适合他们直接体验的、感兴趣的、有意义的、自主活动的内容为主，设计的活动形式最大程度地调动起孩子学习的乐趣和积极性，

4、帮助他们建立新的师生交往关系。这就体现了品德与生活课程性质，“本课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”；反映了课程的基本特征：生活性，活动性，综合性，开放性。这样的作业还践行了新版课程标准中设计思路的第四个方面，表述是“动手动脑、有创意地生活是儿童个性发展的内在需要，也是时代提出的要求”。低年级儿童动手能力的发展是其创造性发展的重要途径，同时我们的孩子在“动手”方面一直比较欠缺。这样既强调动脑也强调动手，有利于培养手脑并用的儿童，进一步突出本课程活动性、实践性的特质。因为真正意义上的道德认知，不仅仅是一种明了、理解，而必须是一种体悟，带有亲历性、个体性，才能成为行动指南。强调体验、感悟。刚入学儿童面临的主要问题之一就是不一样的人际关系（师生关系、生生关系），他们需要集体生活及人际关系方面的适应。我们要通过活动对学生的交往技