《多用电表的原理》教学设计

1、2.8多用电表教学目标（一）知识与技能理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。（二）过程与方法动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。（三）情感、态度与价值观培养学生探索、发现，勇于创新的精神。教学重点难点重点欧姆表和多用电表的制作原理。难点理解欧姆表和多用电表的制作原理。教学方法探究、讲授、讨论、练习教学手段、二极管投影仪、多用电表（指针式、数字式）、小灯泡、电池、电键、导线（若干）教学过程（一）弓I入新课教师：我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，学们画出改装的原理图。学生：在练习本上画出改装的原理图。学生代表到黑板上画。师生互动：对学生

2、画的改装原理图进行点评。教师：能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢？下面我们就来探究这方面的问题。（二）进行新课1、欧姆表教师活动：（投影）教材例题1：封我CZF电*屮liauit在国工禹的电站屮*电源的!闵特mq 毗0,5 口.电淤歴淸骗电滦人一f壮流横 m?JQ, 仏房为接线槿*用-弟导线把乩b也樓建起札 此吋应把可哑电凰& 调节为老少才能使电流表恰好达到満偏电流？圈工禹ttW/i的此理住）调金Hift后保持再的値不变，（EA h fifiij播入 t I5OQ 的怎值电阻足电流表措針指善羞少刻度的住置？如果把任盘电限比接在鼠8之闻.电流液读散/対赴的 值有什么关系？教师引导学生分析、求解

3、，对求解结果进行总结、点评。解 因电涼农电阻心附値不陡總略此时町以把电流ftfttl-个电阻来计算.由胎电關狀姆定律，有f= E* 耐Hi从中解出可变电叭山的值EHt =fi. - vL二 142 D这丧斥当ttXMftflJ血且疑彌悴恰好种備时 可变电阻乩的值为142 O.保持可变电粗凤的值术变*杷&二150 1接在儿BZ间.设这吋电说丧渎数为L由闭件电路欧婀宦律EK =& a, r：1.57.5 + 0.5 + 142 + 150 A=Q.QQ5 A=5 mA这表示,接人尽后，电痍指在*5 mAP削度的位0L卩）把任意剋阻RIA月之问设电潦戟读数为人则EI =&亠F +离+ RftA數值后

4、.W1.5 VI - 一150 Q+ /?解出13 VR = 150 Q教师：通过以上计算同学们有何启发？如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表？谈谈你的设想。学生讨论，代表发言：将电流表的10mA刻度线标为0Q” “5mA刻度线标为1 5“150Q”，其它电流刻度按 R = -_150（0）的规律转为电阻的标度，这样，电流表就 改装成了直接测电阻的仪器。教师（总结）：（投影）教材图 2.8-2 （如图所示）。这就是一个最简单的欧姆表的电 路原理图。实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。IU2.455时理电踣2、多用电表教师：将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。（投影）教材图2.8-3和2.8-4 （如图所示）。伯23请克尿 間。的蚩刚电 决的电曲僧 4 V 4 B- * # 4 B # i 8 A 4图2.8-3分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路示意图。把它们组合在一起，在图2.8-4的基础上画出最简 单得多用电表的电路，并说明转换测量功能。学生讨论，画电路图。教师：（投影）教材图2.8-5 （如图所示）说出那些位置是电流挡、那些位置是电压挡、那些位置是欧姆挡？哪些位置的量程 比较大？学生讨论、代表发言。师生互动、点评。教师