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文档简介

1、课题： 12.2.2三角形全等判定（ SAS）课型：新授课学习目标： 1、探索三角形全等的条件（SAS），2 、利用全等判定条件进行三角形全等证明学习重点： 会用“边角边”证明两个三角形全等学习难点： 应用结合法的格式表达问题一、自主学习1. 动手画图：已知： AOB求作： A 1O1B1，使 A 1O1B 1=AOB 【画法】（ 1）作射线O1A 1；（ 2）以点 O 为圆心，以适当长为半径画弧， 交 OA 于点 C，交 OB 于点 D ；（ 3）以点 O1 为圆心，以 OC 长为半径画弧，交 O1A 1 于点 C1；（4）以点 C1 为圆心，以CD 长为半径画弧，交前面的弧于点D1 ；（5

2、）过点 D 1 作射线 O1B1， A1O1B 1 就是所求的角2. 请同学们连接 CD 、C1D 1，回忆作图过程， 独立分析 COD 和 C1O1D 1中相等的关系有那些？3. 将找到的关系与同桌交流，并互相检查，交流改正。4. 尝试总结结论： _;5. 组内讨论总结出结论 ( 一句话表述或者用数学语言表示) ：_二、新知运用如课本图 11 2-6 所示有一池塘，要测池塘两侧 A、B 的距离，可先在平地上取一个可以直接到达 A 和 B 的点，连接 AC并延长到 D，使 CD=CA，连接 BC并延长到 E， ?使 CE=CB，连接 DE，那么量出 DE的长就是 A、 B 的距离，为什么？要求

3、：（ 1）独立思考，分析题意（ 2）同桌间交流，完成说理过程（ 3）小组讨论，并展示结果如图， BECF ,ABDC ,BC,求证：ABFDCEADBEFC四、课堂小结三、目标检测1如图 ,ABAE , ,AC 平分 BAE 。求证：ABCACE2如图， AD AE , AB AC , 求证：ADCAEBADEBC3如图，已知 FB=FC ，ADAE , DF EF, 求证：ABFACFADEFCB五、作业布置：1. . 如图，点 C 是 BD 的中点 , AC EC ,ACDECB ,求证：ABCEDCAEBCD2. 如图， DECF ,AFBE ,12 ,求证：AADFBCE1ECDF2B3 如 图 ,DC

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