2017人教版八年级生物下册第8单元健康地生活复习课件

1、第八单元 健康地生活（复习课,走进教学改革 打造幸福教育,复习目标,1.知道传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.描述人体三道防线的组成和功能。 3.会区分特异性免疫和非特异性免疫。 4.掌握安全用药的常识和急救的基本方法。 5.知道健康的概念以及选择健康的生活方式的 方法,1.你知道传染病的概念、传播途径和预防措施吗？ 2. 你知道人体三道防线的组成吗？它们分别属于什 么免疫类型? 3. 什么是特异性免疫和非特异性免疫？ 4.什么是安全用药？药物分为哪两类？你知道急救的 基本方法吗？ 5.什么是健康？选择健康的生活方式的方法有哪些,回忆学习法令你事半功倍,尝试回忆下列问题： 1.传染病的概

2、念、流行的三个基本环节及预防措施。 2.传染病具有什么特点？ 3.如何快速判断传染病的预防措施？ 4.想一想：传染源就是病原体吗？ 传染源病原体：传染源是指能够散播病原体的人或 动物；病原体则是指引起传染病的病毒、细菌、真菌 和寄生虫等生物。 5.所有的细菌都属于病原体吗？苍蝇、蚊子属于传染源吗？ (1)不是所有的细菌都属于病原体，只有那些引起人生病的细菌 才是病原体，与人体共生的细菌不是病原体。 (2)苍蝇、蚊子不属于传染源，而属于传播途径中的生物媒介,复习任务一 传染病及其预防,传染病具有传染性和流行性,复习任务二 免疫与计划免疫,1.识图说出人体三道防线的组成、功能及其所属免疫类型,2.

3、比较特异性免疫和非特异性免疫的区别。 3.说出特异性免疫的过程？ 4.你会快速判断抗原与抗体吗？ 5. 说出免疫的功能（识图）。 6. 说出艾滋病的全称及其病原体和传播途径,1)全称：获得性免疫缺陷综合征，简称AIDS。(2)病原体：人类免疫缺陷病毒(HIV)。(3)传播途径：主要通过静脉注射毒品、不安全性行为传播,免疫的功能,抵抗抗原的入，防止疾病的产生,清除体内衰老、 死亡和损伤的细胞,监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞,1.防御保护,2.自身稳定,3.免疫监视,甲,乙,丙,1.人体的三道防线,皮肤,黏膜,阻挡,非特异性,杀菌物质,吞噬,细胞,吞噬,非特异性,免疫器官,免疫,细

4、胞,抗体,特异性,2.比较特异性免疫和非特异性免疫的区别,出生,遗传,抗体,病原体,专一,病原体,抵抗该病原体 的物质 (特殊蛋白质,淋巴细胞,吞噬细胞,3.特异性免疫的过程,抗体针对某一抗原,思考】某人水痘痊愈后，认为体内有了抗体，不怕传染病了，可又不幸感染上麻疹病毒。他的问题出在哪儿,人体,抗原：一般来自外界，如病原体、异物、移植器官、疫苗、某些药物；也有来自自体的，如死亡、衰老的细胞和肿瘤细胞等。 抗体：是自身免疫系统在抗原的刺激下产生的一类特殊蛋白质，能与抗原特异性结合，消灭抗原或使抗原失去致病性。 “一对一”：一种抗体只能抵抗一种抗原，即抗体具有专一性,4. 判断-抗原与抗体,复习任

5、务三 用药与急救 1.你知道“是药三分毒”的含义吗？药物可以 分为哪两大类？有OTC的标志的是哪一类？ 2.急救的措施有哪些,1）拨打120急救电话 （2）当呼吸停止时：立即进行人工呼吸！最常用的人工呼吸法是口对口吹气法。 （3）当心跳停止时：立即进行人工胸外心脏按压,3.简述成人和儿童心肺复苏要点,1/3,用单手掌根,100,5,5,口对口吹气法,30:2,4.出血和止血,鲜红,喷出,一股一股,暗红,缓慢而连续不断,红,渗出,近心,远心,复习任务四 了解自己，增进健康,1.健康的含义,2.保持愉快的心情 （1）儿童青少年心理健康的核心是什么？ （2）谈谈自己保持愉快心情的方法有哪些,指一种身

6、体上、心理上和社会适应方面的良好状态， 而不仅仅是没有疾病或者不虚弱,心情愉快,转移注意力、宣泄烦恼、自我安慰,3.选择健康的生活方式的方法有哪些,选择健康的生活方式：合理营养，平衡膳食；坚持体育锻炼；按 时作息；不吸烟、不喝酒，拒绝毒品；合理安排上网、看电视时间；积极参加集体活动,合作探究,探究酒精对水蚤心率的影响,死亡,思考,1.选取实验用的水蚤时，为什么要选择大小相当的个体进行实验,不同大小的水蚤心率变化大，大小相当的水蚤心率相近，实验误差小,2.实验中，对一只水蚤的心率需要计数几次,随着酒精浓度的升高，水蚤的心率逐渐降低，说明酒精对水蚤的心率有抑制作用,对一只水蚤需要计数两次心率，即在

7、清水中和在某一浓度的酒精溶液中。每次实验时，先在清水中观察，统计水蚤的心率，然后再在酒精溶液中观察并统计心率,3.酒精对水蚤心率的影响是怎样的,典例解析,下面是某科技活动小组探究“不同浓度的烟草浸出液对水蚤心率的影响”所进行的实验过程： 步骤一：配制不同浓度的烟草浸出液。先取四个烧杯分别加入20 mL、30 mL、40 mL、50 mL的蒸馏水，然后都加入等量的同种香烟烟丝浸泡1天，得到不同浓度的烟草浸出液，滤液备用。 步骤二：取20只大小一致的成年水蚤分成5等份，分别移入清水及20 mL、30 mL、40 mL、50 mL的烟草浸出液中，5分钟后测量每只水蚤的心跳次数，分别重复3次。 步骤三

8、：分别计算各组水蚤每10秒心跳次数。其数据记录如下表,请回答： (1)该小组提出的问题是_？ (2)实验时，一只水蚤只能做两次实验，首先应放在_中观察，重复3次；再在某一浓度的烟草浸出液中观察，重复3次，并记录数据。 (3)为了减少实验误差，在步骤三中同学们对所记录数据的处理方法是_。 (4)通过表中的数据，可以得出结论：烟草浸出液对水蚤心率具有_(填“促进”或“抑制”)作用。 (5)通过这个实验，我们发现吸烟对生物体的健康有影响，请你用所学的知识举例分析吸烟对人体健康的危害：_ _,烟草浸出液对水蚤的心率有影响吗,清水,取(计算)平均值,促进,因为烟草中含有尼古丁、焦油等成分，能诱发多种呼吸

9、系统疾病(如慢性支气管炎等)，还可能诱发肺癌(答案合理即可,1.(2014青岛学业考)手足口病是一种传染病，多发生于婴幼儿，常伴有发烧、皮疹等症状，其病毒可通过接触传播和空气(飞沫)传播。下列预防措施属于控制传染源的是() A.对手足口病患者及时进行治疗 B.经常开窗通风换气，保持室内空气流通 C.及时对病人使用过的衣服和被褥进行消毒 D.少带儿童去人群密集、空气流通差的公共场所 2.(2014天门学业考)人体有保卫自身的三道防线。下列免疫活动中属于特异性免疫的是() A.唾液中的溶菌酶溶解病菌 B.皮肤的分泌物杀灭部分病原体 C.脾脏中的吞噬细胞将病菌吞噬、消化 D.乙肝病毒与相应抗体结合而

10、被清除,达标测试,A,D,3. (2014.泰安)在一次体检时，发现小王体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗。注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式分别是 A抗体、非特异性免疫 B抗原、非特异性免疫 C抗体、特异性免疫 D抗原、特异性免疫,D,4.（2014广东）下列关于安全用药的说法中正确的是（ ） A俗话说“便宜无好药” B俗话说“是药三分毒” C服药剂量越大，疗效越快 D久病成医，用药不用看说明,B,5.（2015东营）生活中难免遇到意外情况，面对突发情况，以下处理措施，不合理的是（） A遇到有人溺水时，先保持其呼吸道畅通后，再实施人工呼吸 B遇到煤气中毒者，先将病人移至通风处，再实施人工呼

11、吸 C受伤时若出现喷射状出血，要压迫伤口的远心端进行止血 D遇到突发心肌梗死病人，不要随意搬动病人，帮助其服药并拨打“120,C,7.（2014.泰安）青少年要健康快乐成长，可选择的健康生活方式是 少吃饭，多吃零食 积极参加集体活动 因学习可以熬夜早起 遇烦恼时，寻找乐观的理由来安慰自己 不挑食，合理营养 身体不适时，凭经验服药 坚持体育锻炼 在青春期，不与异性接触 A. B. C. D,B,C,6(2015.宜昌)艾滋病致死率极高，而且具有传染性，但我们也不能因此歧视艾滋病患者。红丝带行动告诉我们，下列与艾滋病患者的哪些接触行为不会导致被感染( ) 交谈共餐握手共用注射器拥抱共用牙具一起学习

12、 A BC D,8.（2015临沂）2015年5月31日是第28个世界无烟日，同学们为了宣传烟草对健康的危害，不做“校服烟民”，兴趣小组的同学探究了“烟草浸出液对水蚤心率的影响”，并获得了下表数据： 下列分析错误的是 A.为了与不同浓度的烟草浸出液形成对照，设置清水作为对照组 B.实验过程中一只水蚤只能做2次实验，即先在清水中观察，再在烟草浸出液中观察 C.由表中数据可知，烟草浸出液对水蚤的心率具有抑制作用;浓度越高，抑制作用越强 D.烟草燃烧时，烟草中含的尼古丁、焦油等物质进入人体后能诱发多种呼吸系统疾病，还有可能诱发肺癌，所以不要吸烟,C,9.（2015.泰安）2015年4月25日、5月1

13、2日尼泊尔分别发生了8.1级和7.5级特大地震，造成8500多人死亡，十万多人受伤，地震也给我国西藏部分地区造成严重灾害。地震发生后，我国迅速排出救援组织，参与抗震救灾工作。请据此分析回答： (l)医护人员对心跳、呼吸骤停者进行心肺复苏操作，实施胸外心脏按压时，按压的部位应是 约1/3处；实施口对口吹气时，在确保患者 畅通的情况下，捏紧患者鼻孔的同时，用口包住患者的口平缓吹气，且每次吹气都应看到病人的_ 随着吹气而起伏。 (2)某人因外伤大量失血危及生命，医护人员及时从血库调取了大量AB型血为其输血，挽救了他的生命，由此可知他的血型是 。 (3)防疫人员在救援黄金72小时过后，及时勘察了灾区疫

14、情，并采取了系列防疫措施。其中，对废墟点、遗体掩埋地及灾民的居住环境进行防疫消毒属于预防传染病措施中的 ；对受到外伤的患者统一注射破伤风疫苗，该疫苗能刺激人体的_ 产生抵抗破伤风杆菌的 ，提高人体对破伤风的免疫力,胸骨下段,呼吸道,胸廓,AB型,切断传播途径,淋巴细胞,抗体,课堂小结,1、传染病的概念及预防,第八单元 健康地生活,2.免疫与计划免疫 3.用药与急救 4.了解自己，增进健康,谢谢指导,快速判断传染病的预防措施 (1)控制传染源：凡是对患病的人或动物采取的一系列措施都属于控制传染源，比如隔离治疗、及时杀死、掩埋、焚烧患病动物等。 (2)切断传播途径：凡是对环境、场所、用过的器具采取的一系列措施都属于切断传播途径，如打扫卫生，消灭蚊、蝇等传播疾病的媒介生物。 (3)保护易感人群：凡是对健康人采取的一系列保护措施都属于保护易感人群，如加强体育锻炼，进行预防接种等,立即拨打120