思维障碍及其突破

1、第四讲 思维障碍及其突破u 课前复习创新思维的特点l 流畅性：又称单一性。是思维对外界刺激做出反映的能力，它是以思维的量来衡量的，要求思维活动畅通无阻、灵敏迅速，能在短时间内表达较多的概念。l 变通性：又称灵活性。是指思路开阔，善于根据条件的变化，迅速灵活地从一个思路跳跃到另一个思路，从一个意境进入另一个意境，从多角度、多方位地探索、解决问题。l 独特性：又称相异性。即同样一个问题，不同的人有不同的思维，有不同的解决问题的方法。本讲主要内容：一、思维障碍及其原因二、思维障碍的类型三、如何突破思维障碍一、思维障碍及其原因（一）思维障碍【测试】鲁钦斯量水试验一共9个问题，用给定的量杯A、B、C，量

2、出要求的水量D。通过这个测试我们发现大部分的人存在一定的思维定式或思维障碍。思：思考，维：方向、次序。思维即沿着一定的方向，按一定的次序去思考。客观事物是复杂的，而人的大脑思维有一个特点，一旦沿着一定的方向、按一定的次序去思考，久而久之，在我们的大脑里就形成一种惯性，以后遇到类似的问题或表面看起来相同的问题，就会不由自主地按着原来的方向或次序去思考，这就是思维惯性。比如熟能生巧，可以使我们少走弯路。但是，多次以这种思维惯性来对待客观事物，就形成了非常固定的思维模式-思维定式。思维惯性+思维定势=思维障碍思维障碍阻碍了我们创造性地解决问题，对于创新是非常不利的。（二）思维障碍产生的原因1.知识贫

3、乏知识越广泛，思考所用的元素也就越多，是不是知识越广泛越好？有用的知识。【案例】福尔摩斯的知识结构（柯南道尔）（1） 文学知识无（2） 哲学知识无（3） 天文学知识无（4） 政治学知识浅薄（5） 植物学知识不全面，对莨菪（lng dng）、鸦片和一切毒性植物很有研究，而对于实用园艺学却一无所知（6） 地质学知识偏于实用，但很有限，他在一眼之中就能分辩出是哪里的泥土（7） 化学知识精深（8） 解剖学知识很准，但无系统（9） 惊险文学很广博，对近一个世纪中发生的一切恐怖事件都深知底细（10） 提琴拉得很棒（11） 善使棍棒，也精于刀剑拳术（12） 具有充分实用的英国法律知识这些知识构成，对他作为一

4、个侦探来说足够了，但是做医生不行，做医生华生比他强。所以说这是他从事这个职业或事业所需要的知识构成。知识不仅是书本上的，有很多是生活中的。如福尔摩斯的知识，有很多是实用性的，这些实用性的知识有很多在书本上不一定可以找得到。所以说，知识的构成一方面要有用，要与职业相关，要有用；另一方面，知识的来源不一定是书本，很多是现实生活中经验的总结。所以如果知识贫乏，对于从事任何一项工作都是不可以的。2.无批判的学习现在的知识很杂，对于一些伪科学的东西，要有批判，否则，就不能形成自己独特的风格。当知识积累到一定程度时，学习是要有主见性的，有自己的观点，尤其是对于年轻人。3.迷信不仅指封建迷信，陈云：“不唯书

5、，不唯上，只唯实。”迷信权威、迷信书本都是迷信，会使自己的耳朵、眼睛闭起来，对周围事物不敏感。“防碍人们学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。法国生物学家贝尔纳”4.固执与偏见对于成功人士来说，容易犯固执，到了一定的程序就形成偏见。以上四种原因，如果经过自己的努力，可能会克服。5.习惯性思维习惯性思维是怎么形成的？最重要的是过去的经验二、思维障碍的类型基于以上原因，就形成了不同类型的思维障碍。（一）直线型思维障碍推理过程很简单，则，不懂得变通，适用于解决简单问题。（二）权威型思维障碍指人们对权威人士的言行的一种不自觉的认同和盲从。权威定势的形成主要有两种途径1.儿童在走向成年的过程

6、中所接受的“教育权威”；2.由于社会分工的不同和专业技能的差异所导致的“专业权威”。【案例】世界著名指挥家日本的小泽征尔敢于挑战权威小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名决赛时，他被安排在最后一个参赛，评判委员会交给他一张乐谱。小泽征尔以世界一流指挥家的风度，全神贯注地挥动着他的指挥棒，指挥一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐章。正演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始，他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明乐谱没问题，而是小泽征尔的错觉。他被大家弄得十分难堪。在这

7、庄严的音乐厅内，面对几百名国际音乐大师和权威，他不免对自己的判断产生了动摇，但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是，大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评判台上那些高傲的评委们立即站立向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。提示：挑战权威的后果，你可能战胜了权威，但却面临牺牲个人利益，权威在中国是一个难以打破的心结。（三）从众型思维障碍人们不加思索的盲从众人的认知与行为。【案例】毛虫试验法国心理学家约翰法伯曾经做过一个著名的实验，称之为“毛毛虫实验”：把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上，使其首尾相接，围成一圈，在花盆周围不远的地方，撒了一些毛毛虫喜欢吃的松叶。 毛毛虫开始一个跟着

8、一个，绕着花盆的边缘一圈一圈地走，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，这些毛毛虫还是夜以继日地绕着花盆的边缘在转圈，一连走了七天七夜，它们最终因为饥饿和精疲力竭而相继死去。 约翰.法伯在做这个实验前曾经设想：毛毛虫会很快厌倦这种毫无意义的绕圈而转向它们比较爱吃的食物，遗憾的是毛毛虫并没有这样做。导致这种悲剧的原因就在于毛毛虫的盲从。【现实生活中的从众思维定势】跟着别人闯红灯：你一向是个遵守交通规则的人，遇到红灯时肯定会停下来，过马路时肯定要走斑马线。但是很多次，当你过马路的时候，看到大家都不走斑马线，而且闯红灯的人越来越多，于是，你也就跟着大家一起，而不遵守交通规则了。抢购商品：你到某商场

9、购物，本来你看好了自己喜欢的某个物品，但在你刚打算购买的时候，却发现相邻的另一品牌商店前集聚的顾客更多。于是，你会情不自禁地怀疑起自己的选择。当听到顾客们说另一品牌的物品好时，你会不由自主地改变当初的主意，跟大家一起拥向另一品牌商店，而放弃你开始的选择。（四）习惯型思维障碍人们不自觉的用某种习惯了的思维方式去思考已经变化的问题。【笑话】有位警察到森林中打猎，他靠近野兽经常出没的地方隐蔽了起来。忽然，一只鹿跑了出来，这位警察立即跳过灌木丛，朝天开了一枪，叫道：“站住，我是警察。”简析：警察在追捕罪犯时，会鸣枪示警，这显然已在他的头脑中形成了极其牢固的思维定式，以至于对象发生明显变化时，大脑仍受这

10、种思维定式的束缚，结果闹出了笑话。【训练】交叉手动作将左右十个手指头交叉在一起，你发现你的左手大姆指在上还是右手大姆指在上？事实上，有的人是左手大姆指在上，有的人是右手大姆指在上。而且这和你习惯用右手或习惯用左手是没有关系的，但是不管你左在上还是右在上，现在请大家第二次重新交叉双手的十个手指，但要做一下改变，如果你刚才是左手在上，那么现在请你右手在上；如果你刚才是右手在上，那么现在请你左手在上。有什么感觉？绝大多数人会觉得不舒服，很别扭，不快活。为什么呢？人的左右手是对称的，怎么交叉没有任何生理学的根据，那么为什么反过来交叉手会觉得不舒服呢？就是因为习惯！所以从这个意义上来说，创新首先不是表现

11、为什么高深的理论，而是要求我们要改变许多老的思维习惯而建立新的思维习惯。并不是所有的习惯都是不好的，也不是说对任何习惯都要创新、改变。对于日常生活中的一些小问题，我们用习惯的思维、习惯的方式去解决可以提高效率，比如每天早晨起来是先洗脸还是先刷牙，完全是个人的习惯，没有必要在这些小事上纠结。【讨论】（1）你是否能够定期检查自己固有的习惯？（2）当某种习惯影响到你的学习时，你能否加以改正？（五）书本型思维障碍人对书本知识的完全认同与盲从。有了书本，我们可以从前代获得知识和经验；有了书本，我们可以将更多的知识和经验传递给下一代；有了书本，我们可以在方寸之间向全世界古往今来的伟人和名人求教；有了书本，

12、我们可以从中体悟人生的真谛，陶冶自己的情操。不过，由于书本反映的是一般性的东西，表示的是大众化和理想化的状态，与客观现实之间往往存在着较大的差异。【视频】赵括纸上谈兵战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。【案例】马谡失街亭的故事刘备死后，诸葛亮北伐。司马懿军逼祁山,诸葛亮不知派谁去守,马谡欣然愿往,可诸葛亮怕他没有作战经验,不让他去,马谡苦苦相求,诸葛亮拨给他2万军马,任他调度,派王平为副将,马谡想在高山上扎地,可王平却认为在平地上,马谡不听,给了王平五千人马,自领大军往山上驻扎,司

13、马懿原以为街亭难攻,一听马谡在山上驻扎,大喜,便派人围住此山,截断水粮,山上士兵一冲下来,就用弓箭挡回。士兵们不耐饥渴,打了一阵子都下山投降,马谡惨败,只有王平还坚持了一阵子【笑话】秀才买肉，被狗叼走 秀才说：菜谱还在我这儿呢，看你怎么吃？结论：知识不等于智慧，学历不等于能力。书是人写的，而人无完人。所以书本知识不是绝对的。读书的目的在于反思，在于应用，在于创新知识。（六）经验型思维障碍人们不自觉的用已经获得的经验去思考已经变化的问题。【测试】一位公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来了一位小孩，小孩着急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。”老头问：“这孩子是你的什么人

14、?”公安局长答道：“是我的儿子。”请问：这两个吵架的人与公安局长是什么关系?解析：公安局长是女的，吵架的一个是她的丈夫即小孩的爸爸；另一个是她的爸爸即小孩的外公。为什么我们刚才把他们之间的关系想得很复杂呢？因为“公安局长”、“茶馆”、“与老头下棋”这些描述，使我们从以往的经验判断出发，为公安局长预先设定一个男性身份，这样就把简单的问题想的很复杂了。所以说有时我们依赖过去的经验会做出错误的判断。尤其在当今社会，世界变化非常快，科学进步也非常快，以前很多不可能的事情都变成了可能，所以我们不能完全依照过去的经验去判断未来，依照已经发生过的事情来判断尚未发生的事情，所以思维障碍最大的敌人是习惯性思维。

15、所以有一句话：“过去的经验即是我们的财富，在某种程度上又是我们的包袱。” 【故事】美国一位科学家在海洋馆里做了一个实验。他用玻璃板把一条具有攻击性的大鲨鱼和一条小鱼隔开。刚开始，这条大鲨鱼不断撞击玻璃，企图捕食隔壁的小鱼。无奈，玻璃隔板太坚硬，无论怎么发威，玻璃隔板丝毫未损。攻击了一段时间之后，它便放弃了。于是，科学家便把隔板悄悄地移开。意想不到的是，大鲨鱼再也没有攻击过小鱼。它们都温和地在各自的领域活动，互不侵犯。解析：在现实生活中，当我们长期处于某个环境，多次重复某一活动或反复思考同类问题时，人们根据以往的知识和经验积累，逐渐形成一种判断事物的思维方式和固定倾向，从而形成“经验型思维障碍”

16、。【案例】一只驴子背盐渡河，在河边滑了一跤，跌在水里，那盐溶化了。驴子站起来时，感到身体轻松了许多。驴子非常高兴，获得了经验。后来有一回，它背了棉花，以为再跌倒，可以同上次一样，于是走到河边的时候，便故意跌倒在水中。可是棉花吸收了水，驴子非但不能再站起来，而且一直向下沉，直到淹死。评议：我们的生活缺不了经验，经验可使我们少走弯路。但我们又不能拘泥于经验，不能过分依赖经验，单纯从狭隘的经验出发思考问题，不顾事物间的差异，将一时一地的成功经验盲目推广，往往会事与愿违。（七）其它类型的思维障碍自卑型：不自信，不敢去做没有把握的事麻木型：对关键问题不能够及时捕捉偏执型：颇为自信，不知道及时绕弯子三、如

17、何突破思维障碍思维障碍是我们进行创新的拦路虎，突破思维障碍最好的办法就是转换思维视角。什么是思维视角【案例】转换思维视角一位缺衣少食、无依无靠的妇女，无意间救了一个妖怪，妖怪要报答她，让她提三个愿望，但有一个条件，无论她提什么要求，她的仇人得到的要比她所要的多一倍。首先，她向妖怪要了一笔钱，然后是一栋房子，第三个愿望要什么？通常我们会想什么对妇女有利而对她的仇人不利。人都有这种想法：将自己的利益最大化，将仇人的利益最小化。实际上这是互相矛盾的，如果我们稍微转换一下思考，比如从得到某种坏处出发。比如让她吓得半死，仇人吓得全死。从三个方面去转换思维视角：1.改变万事顺着想的思路顺着想可以使我们比较

18、容易地找到解决问题的切入点，提高效率，但我们说客观事物是千变万化的，顺着想不能提示事物的内部矛盾。这时就需要改变顺着想的思路。（1）变顺着想为倒着想【案例】强光照射下的进攻 二战后期，苏联军队向柏林发动总攻的前夜，苏联军队想趁着天黑发动突然袭击，可是这天夜晚星光灿烂，部队难以隐蔽。朱可夫元帅下令将所有的探照灯集中起来，用最强的光照射敌军的阵地。苏军在明晃晃的灯光下突然发动进攻，打得德军措手不及，苏军取得了胜利。天黑发动袭击，这是顺着想，天亮发动进攻，就是倒着想。（2）从对立面去想世界上的任何事物都是对立统一的，改变这一方不行，那么改变另一方可能有助于问题的解决。【案例】锅炉的改进过去，工业锅炉

19、和生活用锅炉，都是在锅炉里安装了许多水管，用给水管加热的方法，使水温升高，产生蒸汽，热效率不高。日本科学家熊田长吉想到，冷和热是相对的，不能只考虑热的方面，也要考虑冷的方面。他在粗的热水管里又加了一根装冷水的细管，这样，热水上升，冷水下降，加快了锅炉中热水和蒸汽的循环，热效率提高了10%。（3）思考者改变自己的位置换位思考或易位思考，【案例】冰箱的改进最初的冰箱冷冻室在上面，冷藏室在下面，这样的目的，是为了将上面的冷空气引入到下面的冷藏室内。日本夏普公司的研究人员进行了换位思考，假设自己是用户，发现人们对冷藏室用的较多，应该将冷冻室放在下面，冷藏室放在上面较方便。在冰箱内安上排风扇和通风管，将

20、下面的冷空气提升到上面的冷藏室。2.转换问题，获得新视角问题是多种多样的，但彼此之间有很多相通的地方，对于难以解决的问题，与其死死盯住不放，不如把问题转换一下。（1）复杂问题简单化聪明的人把复杂问题简单化，不聪明的人把简单的问题越搞越复杂。事实上，在解决复杂问题的时候能够化繁为简，就是一种思维视角的转换。【案例】于振善测土地面积很早以前，各国的数学家们都一直在思考，看如何计算出不规则地图的面积？我国的一位木匠，于振善，听到这样的问题后，他专心致志地研究起来，经过多次实验，终于找到了一种计算不规则图形面积的方法-“称法”。先精选一块重量、密度均匀的木板，把各种不规则的地图剪贴在木板上；然后，分别

21、把这些图锯下来，用秆称出每块图板的重量；最后再根据比例尺算出1平方厘米的重量，用这样的方法，就不难求出每块图板所表示的实际面积了。也就是说，图板的总重量中含有多少个1平方厘米的重量，就表示多少平方厘米，再扩大一定的倍数（这个倍数是指比例尺中的后项），就可以算出实际面积是多大了。这就是把复杂问题转化为简单问题的巧妙应用。（2）把生疏问题转化为熟悉的问题对于从未接触过的生疏问题，可能一时无法下手，找不到切入点，但不要望而却步，试着把它转化成你熟悉的问题，可能就会有新的视角，也许还会有意想不到的成果诞生。【案例】钢筋混凝土的发明钢筋混凝土的发明者，既不是工程师，也不是建筑材料专家，而是法国的一位园艺

22、师，名叫约琴夫莫里埃。莫里埃经营一个很大的花园，由于他技术高超而且勤劳，一年四季，五颜六色的鲜花开得满园都是。游客慕名前往，纷至沓来，从赏花得到美的享受。莫里埃也因此感到快慰。但游客中免不了会有不守规矩的人。有时一天过后，漂漂亮亮的花园，被弄得一团糟，花坛也被踏碎了。尽管莫里埃挂了“请勿摘花”、“请勿踏花坛”等牌子，但根本不管用，观赏者为了一饱眼福，照踏不误。但怎样才能使人们既踏上花坛又踩不碎它呢？为此莫里埃琢磨了好久，始终找不到一种上策。有一天，他在花园里劳动，将用瓦盆培育的木本花移栽到花坛中去，搬动的时候，不慎失手打破了花盆，发现花根四周的土没有散，而是包成一团，连松都未松。他感到奇怪，蹲下去仔细一看，原来花木发达的根系纵横交错，把松软的泥土牢牢地连在一起。他重新搬起来有意地又摔了一下，土仍然没有散。这件事令他一下子想到如果制作水泥花坛的时候，放些花根在中间不就难得踏碎了吗？但他仔细一想又不对，花根与水泥一起用不大合适。经过一番思索，他想，将铁丝仿照花木的根