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文档简介

1、一、复习导入,20,7,500,3,9,400,6,60,700,8,5,600,140,1500,3600,360,5600,3000,问题：直接说出得数，并说一说你是怎样算的,口算,坐过山车每人,12,元,3,人需要多少钱,问题,1,这道题告诉了我们什么？让我们求什么,2,你想怎么解决这个问题，谁来列算式,3,为什么用乘法来解决呢,4. 36,这个结果是怎样得到的？你能把想法用自己喜欢的方式,表示出来吗,12,3,36,元）或,3,12,36,元,二、探究新知,一）创设情境，引出数学问题,问题,1,结合小棒图，谁来说一说这个算式表示的意思,2,还可以怎样想,3,这种方法谁读懂了？把,12,

2、分成了哪两个数,预设,1,12,12,12,36,预设,2,10,3,30,2,3,6,30,6,36,把,12,分成了,10,和,2,结合图，请你思考每一步求的是什么,10,3,2,3,先求出,3,个,10,是多少，再求出,3,个,2,是多少，最后再把这两部分,合并起来就是,36,4,谁的想法和他们的不一样，请你说一说你是怎样想的,二、探究新知,二）自主探究，明确算法,三）寻找共性，加深理解,问题,1,想一想，这道题该怎样算呢？说一说你的想法,2,这两道题又该怎样算呢,3,在计算这几道题的过程中，你发现了什么共同之处,12,4,4,8,21,4,8,4,23,2,4,6,小结：虽然我们的方法

3、不同，但都用到了以前学习的知识，看来,可以用以前的知识帮我们解决一些新问题,二、探究新知,三、巩固练习，拓展提高,问题：,1,仔细观察这幅图，你知道了什么,2,怎样解决这个问题？谁来列个算式,2,24,48,元）或,24,2,48,元,3,说一说你是怎样算的,1,买,24,瓶,需要多少钱,三、巩固练习，拓展提高,管乐团有男生,32,人，女生的人数是男生的,3,倍,女生有多少人,问题：,1,谁来读一读这道题,2,你知道了什么,4,要想解决这个问题？谁来列个算式,5,说一说你是怎样算的,3,女生的人数是男生的,3,倍”你是怎样理解的,2,32,3,96,人）或,3,32,96,人,四、布置作业,作

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