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文档简介
1、六年级数学下册,比例的认识,学习目标: 1、理解比例的意义。 2、会用比例的意义判断 两个比能否组成比例,复习回顾,什么叫做比,两个数相除又叫做两个数的比,什么叫做比值,比的前项除以后项所得的商,叫做比值,我们来看看学校里的两面国旗的长和 宽的比值有什么关系,长2.4,宽1.6,长60cm,宽40cm,操场上的国旗: 2.4 : 1.6,教室里的国旗: 60 : 40,2.4m,1.6m,2.41.6,2.4 : 1.6 = 60 : 40,6040,或,表示两个比相等的式子叫做比例,12:68:4,6:43:2,内项,外项,153和6012能组成比例吗?你是怎样判断的,601260125,因
2、为 1531535,组成的比例是 153 6012,所以153 和6012能组成比例,小练习,判断两个比能不能组成比例,要看它们的比值是否相等,比和比例有什么区别,由两个数组成,是一个式 子,表示两个数相除,由四个数组成,是一个等 式,表示两个比相等的式子,判断: 1、有两个比组成的式子叫做比例。 ( ) 2、如果两个比可以组成比例,那么这两个比 的比值一定相等。 ( ) 3、比值相等的两个比可以组成比例。 ( )4、0.10.3与26能组成比例。 ( )5、组成比例的两个比一定是最简的整数比.(,学以致用 举一反三,3:215:10,2:103:15,2:310:15,10:215:3,1,
3、分别写出图中两个长 方形长与长的比和宽 与宽的比,判断这两 个比能否组成比例。 分别写出图中每个长 方形与宽的比,判断 这两个比能否组成比 例,2.哪几组的两个比可以组成比例?把组成的比例写 出来,2.妙想要为半径为3cm的圆形小镜子围一圈丝 带,她现在有18cm长的丝带,估一估,够 吗,写出上节课学习的几个比例,仔细观察,你会有新的发现,淘气的发现你同意吗?再写出几个比例验证一下,12468,6243,310215,103215,在比例里,两个内项的积等于两个外项的积,3.应用比例内项的积与外项的积的关系,判断下面 哪几组的两个比可以组成比例,并写出组成的比 例,4.根据下面的两组乘法算式,分别写出两个不同的 比例,5.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例? 把能组成的比例写出来,6.声音在空气中的传播情况如下表,请根据表中的数据写出三个不同的比例,7.写出下图中图A,图B两个正方形的边长与边长 的比以及
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