一年级阅读理解考点例题 全面解析1

1、阅读理解考点+例题_全面解析1 一、一年级语文下册阅读理解练习 1课内阅读。 贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔,新的橡皮。妈妈说:“你怎么天天丢东 ”:“我也不知道。?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说西呢 妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅 ”,也有自己的家呀。笔、橡皮和转笔刀 就是这些文具的家。她书包里的文具盒, 贝贝想起来了, 从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都 回家了。 ? ）妈妈是如何教育贝贝的（1（2）“从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是

2、都回家了。”这句话运用了_(A.比喻 B.拟人)的修辞手法。这样的句子我也会 。说:_ 。）选文这一故事告诉我们_（3【答案】（1）贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅 也有自己的家呀。笔、橡皮和转笔刀, ；小鸟在枝头唱歌）B（2 :爱护学习用品（3）示例 【解析】 ) (题中不会写的字用拼音2我会读短文，并回答问题。 自己去吧 小猴说：“妈妈，我要吃果子。”妈妈说：“树上多着呢，自己去摘吧!”这样，小猴学会了 爬树。 小鸭说：“妈妈，我要洗澡。”妈妈说：“池塘大着呢，自己去洗吧。”过了几天，小鸭学 会了游泳。 小鹰说：“妈妈，山那边怎么样，您带我去好吗?”

3、妈妈说：“山那边风景很美，自己去看 )过了几天，小鹰学会了飞翔(xin吧。” 1）照样子，在文中找到恰当的字填空。（ _风景 ) 池塘_ 多例：果子( ）根据短文内容连一连。（2 学会爬树 _ 看风景小猴 学会游泳洗澡 小鹰_ 学会飞翔 小鸭_ 摘果子 ）选一选。（3 ） ? 妈妈为什么要孩子们自己去做呢（ 麻烦。(tin)妈妈不愿意孩子们给自己添 妈妈希望孩子们自己学会生活的本领。 _。）我也是个独立爱学的孩子，我会_，还会（4 ）大；美（1【答案】 学会游泳学会爬树；看风景学会飞翔；洗澡2（）摘果子 ）（3 ）自己穿衣服；洗衣服（4 【解析】 我会读短文，按要求答题。3 太阳和彩虹 刚下过

4、雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见 了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。 太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”彩虹不相信， 反而更加骄傲了。 太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。 句话。自然段有_1）短文共有_个自然段，第（2）“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是 _。（填序号）“我”指的是_， 雨 彩虹 太阳云 _（填序号）（3）彩虹不见了，是因为 彩虹到别的地方去了。 人们都赞美彩虹。 太阳躲进云里去了。 2；1）3【答案】 （ ；）（2 ）（3 【解析】 阅读下文，回答问题。4 爸爸晚

5、上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉 ）照样子，填上恰当的词语。（1 的夜晚 _例：（再黑再黑）的夜晚 _的夜晚 ”特征的句子。人（2）用波浪线画出花草具有“ 吗？为什么？“）你喜欢文中的我”（3 ）很黑很黑；很静很静（ 1【答案】 ）原来花草都像白天一样微笑。2（ 克服了困难，变得勇敢起来。”我“）喜欢。因为3（ 【解析】 阅读短文，完成练习。这儿真好5 一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一 起玩。 ”“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？ 小熊看到天空飘来一朵云，连忙问： 云儿不说话，飘来飘去

6、变成了一颗树。小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树 苗。一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野绿叶成阴。 ”“啊，这儿真好！我就住在这儿吧！ 一只小鸟飞来了： 许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。远处的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都划着船来 ”“啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！了： ” 小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们！欢迎你们！ 个自然段，标出小节号。1）短文有_（ 树_云 一_桥 一_2（）填上合适的量词。一 鸟一_ 熊一_象 一_ ）小熊为什么会感到孤零零的？（3 ）荒岛上，孤零零的小熊有什么想法呢？（4 ）从哪儿可以看出小熊种了许多树？（5（6）“啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！”“这儿”

7、指什么地方？“我们”是谁？这儿指 _ “我们”是指_ ， 61）【答案】（ ）座；朵；棵；只；头；只（2 ）一座小小的荒岛上住着一只小熊。（3 ）我怎样才能找到朋友呢？4（ ）漫山遍野绿叶成阴5（ ）荒岛；小鹿、小象、小猴（6 【解析】 阅读短文，完成练习好伙伴6 小熊生病了，住进了医院。小伙伴们都来看望他。 小猴子赶来了，给小熊送来了桃子。蜜蜂飞来了，给小熊送来了蜂蜜。百灵鸟也飞来 了，她给小熊送来一支动听的歌。 ” 谢谢你们！谢谢你们！小熊很感动，连声说：“ _句话。1）这篇短文共有_个自然段，第二自然段有（ 蜂蜜）请把小伙伴和他们带来的礼物用线连起来。小猴_ （2 动听的歌_ 蜜蜂 桃子

8、百灵鸟_ （3）想一想，如果下面几位好伙伴来看望小熊，他们会带什么礼物？小松鼠送 _小牛送_ _ 小猫送小山羊送_ ）（4）读了短文，我明白了（ 好朋友之间要团结友爱，互相帮助。好朋友生病了要带东西去看望他。A. B. 只有好朋友生病了我们才需要去看望。C. 好朋友之间要经常互送礼物。 D. 31）3；【答案】（ ）桃子；蜂蜜；动听的歌（2 ）松果；牛奶；青草；鱼（3 B （4） 【解析】 阅读下文，回答问题。7 燕子 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“ ”不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。燕子说：阿姨，您把尾巴借给我行吗？?”“ ）（多选）爬呀爬”可以看出

9、小壁虎（ “（1）从 爬得很快B. 爬得很慢 C. A. 爬了很远 画出相关语句。从小壁虎的话中可以看“_”（2）小壁虎是怎样向燕子借尾巴的？用 _。出他很 没有）把尾巴借给他。_）燕子要用尾巴，所以_（有 （3 A,B （1）【答案】 ）燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？；有礼貌（2 ）掌握方向；没有3（ 【解析】 阅读下文，回答问题。8 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙 子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？ （1）照样子，写词语。 去例：荡来荡去 _来_去 _来_ ）画“ ”的句子的意思是（2 花裙子是彩云做的。B. 花裙子飘啊飘的，像

10、一朵彩云。A. ）看到彩虹，你想到了什么？请仿照课文的写法写一写。（3 吗？你看见了，高兴吗？_，你_呢？如果我_，不 ）飞；飞；跳；跳1【答案】 （ A）（2 ）叔叔；停在院子里的小汽车；把它开到彩虹桥上；就变成太空车了（3 【解析】 9阅读下文，回答问题。 。晨对暮，雪对霜。和风对_，朝霞对_ 。桃对李，柳对杨。莺歌对_，鸟语对_ （1）背一背，填一填。（填序号） 燕舞夕阳 花香 细雨 。_晨对暮，雪对霜。和风对_，朝霞对 。_桃对李，柳对杨。莺歌对_，鸟语对 ）请你试着对一对。（2 。大陆对长空。_，雨对天对 。布谷对提壶。，有对_红对_ ； （1）；【答案】 ）地；风；白；无（2 【解

11、析】 阅读理解10不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天 的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄 “竹外桃花三两枝”，看！桃花、梨花、迎春花）香迎面扑），闭上眼睛，一阵阵的馨（的似霞、白的如雪，真是繁（fn）花似锦（jnxn。细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘来，让人陶（to）醉(zu) ）起舞。pin寂寞地在花丛中翩翩（）戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕x”，小鸭子在水中快活地嬉（春江水暖鸭先知 “耳的组成的一首悦(yu)”子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符与“五线谱” 黄

12、鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。乐章，歌唱家 ，这春天的日子多美好啊！ “一年之计在于春” ）给下列加下划线的字选择正确的读音。1（ ）开放 xin（）f f 竞相_xin 仿佛_ ）锦 shs（_繁花似 ）f f（_头发 ）在文中找出一句比喻句和一句拟人句。2（ 的意思。”）结合上下文，说说“竞相开放（3 ）第二自然段都写了哪些景物？4（ 分别是指什么？”“五线谱）第三自然段中的“小音符”和（5 f）（1【答案】 xin； f； s；（2）比喻句：南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五 组成的一首悦耳的乐章。线谱” 拟人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中

13、翩翩起舞。 ）互相争着开放（3 蝴蝶蜜蜂 迎春花 （4）桃花 梨花 电线 （5）小燕子【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。仿佛（f）、竞相（xin）开放、头发（f ）、繁花似（s ）锦。（2）本题主要考查 学生对比喻句和拟人句掌握和运用能力。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体 事物人格化，语言生动形象。

14、）要求学生结合课文理解词语的意思。竞相开放：互相争着开放。（3（4）本题主要考查学生对景物描写的把握能力。细读课文不难找出。第二自然段都写的景 蝴蝶。 迎春花 蜜蜂物：桃花 梨花 （5）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找 最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认 真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 ）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2（3）本

15、题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典 理解词义。 ）本题主要考查学生对景物描写的把握能力。4（ ）这是考查指代性词语指代的内容。（5 11阅读短文，回答问题。 春风吹 春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大 小小的蝴蝶飞来飞去。 句话。1）这篇短文一共有_（ 都开满了花。_、_）春天，_、_、（2 ）用横线划上表示颜色的词语。（3 ）根据短文，填上四字词语。（4 的蝴蝶 _ _的蜜蜂 4）（1【答案】 ）桃树；杏树；梨树；苹果树2（ ）红的、粉

16、的、白的3（ ）成千上万；大大小小（4 【解析】 阅读下文，回答问题。12 识鸟 我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它 却戛然而止。 鸟的音符只有不多的几种滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈， 合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。 谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前

17、，对你的生活它心明眼亮。聊斋上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大 怒，将道士逐出，不久果丢官而去。 人说鸟，鸟也正在说人呢。 冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂 颈萧瑟，不知望向何处。题为春天还遥远，妙极。 要极有爱心的人才画得出来吧。 。，识的是鸟的_1）作者“识鸟”（ “_”画出原因。“我”为何惊讶？在短文中用（2）“我惊讶地怔住细听”， ）3（）文中引用聊斋中的故事作用是（ 说明鸟对你的生活心明眼亮C. 说明鸟非常聪明 A. 说明鸟有独特

18、的语言B. ”是由于什么？4）文中的“妙极（ ）声音1【答案】 （2）有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟”五字一拍，音韵奇特，既高 深又单纯。 C）3（）画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为春天还遥远4（ 很恰当。【解析】【分析】（1）（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。（4）有第五自然段可知，画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希 望，找不着目标，故而题为春天还遥远很恰当。 故答案为：（1）声音（2）有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地

19、滴地嘟”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯。（3）C；（4）画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希 望，找不着目标，故而题为春天还遥远很恰当。 【点评】（1）（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）本题考查 ）此题考查对第五自然段内容的理解能力。4文段在文中的作用。（ 阅读下文，回答问题13 红领巾真好 清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳；一边唱歌，一边梳理蓬松 的羽毛。 清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑扑棱棱，飞来飞去；捕捉害虫，保护翠绿的树 苗。 清晨，林中谁最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木片上写着“不许打鸟！”小鸟在树头 ”“红领巾，真好！高唱：

20、个自然段。1）短文有_（ 。”指的是_（2）“红领巾 ）根据短文内容填空。3（ 。_小鸟保护 。_”保护“红领巾 。成为一对_小鸟和“红领巾” 31）【答案】 （ ）少先队员2（ ）树苗；小鸟；好朋友（3 【解析】 阅读。14 小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhu），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小 鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。 话。1）这篇短文共有_（ 。_）短文里写了和_2（ 。_）小鸡们冷了就会躲到3（ 3）（1【答案】 ）小鸡；老母鸡2（ ）妈妈肚子底下暖和暖和（3【解析】【分析】

21、这篇小短文写出了小鸡们的可爱形象和老母鸡作为妈妈对孩子们的爱 护。 阅读下文，回答问题15 拔萝卜 一天，小兔子来拔萝卜，它拔啊拔，就剩下一个大大的萝卜没有拔完，它就去拔那根大萝卜。可是它怎么拔也拔不上来，它急得转圈跑。小狗看见了，对它说：“我来帮你拔萝卜吧。”它们俩一起拔呀拔，还是拔不上来，这时候小熊来了，它们俩一起说：“小熊的力气大，你来帮我们拔萝卜吧。”小熊说：“好吧。”它们又一起拔啊拔，还是拔不出来，最后小象来了，对它们说：“我来帮你们拔萝卜吧”。于是，小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷上，使劲拔。终于把大萝卜拔上来了。小兔高兴地说：“小狗，小熊，小象，谢谢你们帮我 ”拔萝卜，我们晚上一起

22、吃蜜汁大萝卜吧！ 到了晚上，小狗，小象，还有小熊都来了，小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上，小狗负责把皮刮掉，小兔把大萝卜切开，小熊往上边抹了很多很多的蜜汁。这下，大萝卜成了 又香又脆的蜜汁大萝卜。它们每人都咬一口，呀！这个蜜汁大萝卜实在是太甜了！ 个自然段。_（1）这篇短文共（2）小兔子在拔萝卜，最后一个大萝卜拔不动，_、_、_来帮小兔 子拔萝卜。 _）这个故事告诉我们什么道理？（3 蜜汁大萝卜真好吃。小象的力气最大了。 C. A. 团结的力量大。 B. 21）【答案】 （ ）小狗2（ ；熊 ；小象 A ）（3 【解析】 阅读下文，回答问题16 老办法不行了 一只乌鸦口渴了，飞出树林要找水喝。

23、在村口它遇到了猴子，猴子告诉它村中的井里有 水。 乌鸦找到那口井，就把石子一颗颗衔到井里，可是过了好久，还是不见水升上来。 这时猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，就哈哈大笑起来，说：“你用这种方 ”法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。 说完，猴子用桶打了人一桶水，请乌鸦喝了个够。 之间。_和_）故事发生在1（ 自然段写乌鸦用老办法喝水。_个自然段。第_（2）全文共有 ）想象一下，乌鸦喝了水以后，会对猴子说些什么呢？（3 ）乌鸦；猴子1【答案】 （ 2；2）4（ ）谢谢你给我水喝，你真聪明，我得向你学习。（3 【解析】 阅读下文，回答问题17 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

24、田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着 阳光，小河就像长长的锦缎了。 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 个自然段。）数一数，这篇短文一共有_（1（2）因为有了阳光，_更绿了，_更高了，_更亮了，亮得像长长的 锦缎。 _。）阳光像_。我也喜欢阳光，因为3（ 51）【答案】 （ ）田里的禾苗（2 ；山上的小树 ；河面 ）金子3（ ；阳光比金子更宝贵 【解析】 阅读下文，回答问题18 放声歌唱。_”小青蛙蹲在荷叶上， 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下_

25、游来游去，捧起一朵朵_ 水花。 ）将下面三个词语填入文中横线上。（1 呱呱地 笑嘻嘻地很美很美的 放声歌唱。 _ 小()青蛙蹲在荷叶上，小(鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下_游()来游去，捧(起一朵朵 水花。_ 。荷叶是小鱼儿的_）荷叶是小青蛙的（2_ ）发挥想象，续写荷叶圆圆。（3 。_小蝴蝶”。_荷叶是我的“小蝴蝶说： 。小鸟_。”小鸟说：“荷叶是我的 ）呱呱地（1【答案】 ；笑嘻嘻地 ；很美很美的 ）歌台；凉伞2（ ）乐园；在荷叶上欢快地飞来飞去；休息场；飞累了站在荷叶上休息（3 【解析】 阅读下文，回答问题19 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消

26、息告诉了蚂 ”是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！蚁。一只大蚂蚁说：“ ”妈妈，妈妈，要下雨了！ 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“ ）辨字组词。1（ _往消_ 篮_ _住悄_ 蓝_ ）写出下列词的近义词。2（ _ 加快连忙 _会搬家。）这段文字共（3_个自然段，写了要下雨了， ”写一句话。“一边一边（4）用 ）篮子；消息；往上；蓝天；悄悄；住房（1【答案】 ）急忙；迅速（2 ；蚂蚁）2（3 ）小丽一边走路一边唱歌。（4 【解析】 阅读下文吃水不忘挖井人，回答问题20 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一 口井。 解放以后，乡亲们在井旁边（立 力）了一

27、（快 块）石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井 ”人，时刻想念毛主席。 ）选出文中括号内正确的字。1（ 石碑块）_ 力）)_了一（快 （立() ）给下列汉字组词。（2 _ _井 _ _念 ）刻的。（ _（3）石碑是 乡亲们 毛主席B. A. _。”_是指，“不忘挖井人的是”“4（）挖井人 ） 的意思是（”吃水不忘挖井人“）5（ 人不能忘记关心和帮助过你的人。 B. A. 吃水不能忘记挖井的人。 的好思想、好品质的人。）毛主席是一个有着_（6 ）立1【答案】（ ；块 ）水井（2 ；井边 ；怀念 ；纪念 B3）（ ）毛主席和战士们；乡亲们（4 B5）（ 6）为人民着想，为人民服务（ 【解析】 阅读下文，

28、回答问题21 帮助别人就是帮助自己 有一位商人在一团漆黑的路上小心翼翼地走着，心里懊悔自己出门时为什么不带上照明的工具。忽然前面出现了一点灯光，并渐渐地靠近。灯光照亮了附近的路，商人走起路来也顺畅了一些。等到他走近灯光时，才发现那个提着灯笼走路的人竟然是一位双目失明的 盲人。 ”你为什么要打灯笼呢？不怕浪费灯油吗？ 商人十分奇怪地问那位盲人说：“ 盲人听了他的问话后，慢条斯理地回答道：“我打灯笼本不是为给别人照路，而是因为在黑暗中行走，别人往往看不见我，我便很容易被人撞。而我提着灯笼走路，灯光虽然不能 ”帮我看清前面的路，却能让别人看见我。这样，我就不会被人撞倒了。 ）根据短文把下列词语补充完

29、整。1（ _斯 _目失_ 慢_翼翼 ）写反义词。（2 _ 慢_ 黑出_ 近 ）用自己的话说说盲人为什么要打灯笼。（3 4）商人听了盲人的回答，会想些什么？又会说些什么呢？（ ）小心；双；明；条；理（1【答案】 ）白；入（进）；远；快2（3）因为盲人在黑暗中行走，别人往往看不见他，他容易被人撞倒，而他提着灯笼能让别 人看见他，这样就不会被撞了。（4）这个盲人的品格真好，他在方便别人的同时，也帮助了自己。平时我们应该多一些爱 心，给予别人帮助。 【解析】 阅读下文，回答问题。22 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已 由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另

30、有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那 小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 ）从文段中找出下列词语的近义词。（1 _ 激荡_ 敞亮偶然 时的特点。）这两段话主要写了小燕子_（2 。的修辞手法，形象地把小燕子的尾巴比作_（3）作者运用_ 圈出来。自然段中描写小燕子动作的词语有哪些？用“”（4）第2 5）从画线的句子中，你体会到了什么？（ ）旷亮；偶尔；荡漾（1【答案】 ）飞行（2 ）比喻；剪刀（3 ）横掠、沾（4 5）我体会到小燕子的飞行速度之快。（【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思

31、，然后找出所给词语的近义词。敞亮：宽敞明 意想不到的。激荡：受到冲击而动荡。;亮。偶然：突然的，不是经常的 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简 洁的语言概括出来即可。 ）考查比喻修辞手法，形象地把小燕子的尾巴比作剪刀，既形象，又生动。3 （ ）考查对动词的掌握，仔细读划线句子将动词挑出来即可。4 （ ）考查对句子的理解，从画线的句子中，体会到小燕子的飞行速度之快。5 （ 故答案为：（1）旷亮、偶尔、荡漾 （2）飞行（3）比喻、剪刀 （4）横掠、沾 （5）我体 会到小燕子的飞行速度之快。 【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时 注意多积累，增加词汇量。 ）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的