冯少芳团体心理辅导课：《沟通无界限》_第1页
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文档简介

1、心理辅导课：四年级第一学期学会与人沟通执教：冯少芳一、辅导目 标：让学生体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限制时，是怎样去改变自己以及用什么沟通方法来解决问题。二、活动时间 ：2011 年 12 月 16 日三、活动地点 ：唱游室四、参加对象 ：四（ 3）班五、活动准备 ：把队员分 4 组、 A4废纸、眼罩。六、活动过程（一）、热身小游戏：同学们，我们先以一个小游戏开始今天的活动。这个游戏的名称叫“撕纸”。1、给每个队员分发一张A4 废纸。2、说明游戏的规则： 在整个活动中， 请所有队员把眼睛闭紧， 不许发问任何问题。在整个过程中按照辅导员老师的指令完成相应的动作。3、游戏开始：指令：（1

2、）、请所有队员闭上眼睛（2）、请把纸张对折，把右上角斯下来（3）、再对折，把纸的左下角撕下来（4）、再对折，把纸张的左下角撕下来（5）、睁开眼睛4、分享讨论：为什么大家撕出来的纸的图案会有差别呢？5、再请一位同学重复上面的活动指示，同学可以自由发问任何问题，其他同学观察撕纸的过程，思考：第二次的活动和第一次活动的不同感受在哪里？为什么还会有差别呢？（二）、核心游戏：瞎子列队1、队员们，在刚才的游戏中，我们体会到了在日常生活中，如果经常使用1单项沟通的方式，“接受者”往往只会按照自己的理解而行，最终会导致事情的发展和实际的要求出现很大差别。 而使用双向沟通之后， 差别虽然大为减少，但依然存在，这

3、使得队员们认识到还有其他影响沟通的因素存在。那么，下面的这个活动将会带给大家更多的启发。 这个游戏的名称叫“瞎子列队”。2、说明游戏规则：让每位队员带上眼罩；每个组的观察员给各自组的每个队员一个号数，但这个号数只有他（她）本人知道；让各小组根据每个人地号数，按照从小到大顺序排列出一条直线；全部过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，活动就结束。3、游戏开始。各组的观察员站在各组的旁边，负责安全保护。4、游戏结束。5、分享：（1）、你是用什么方法告诉你的组员你的位置及号数的？（2）、沟通中你遇到了什么问题，你是怎样解决这些问题的？（3）、你觉得还有什么更好的沟通方法？（4）、请你评价一下你们小组解决问题的能力如何？（5）、如果让你再玩一次，你会用什么办法玩得更好呢？6、第二次游戏7、第二次分享（三）、小结讲话： 沟通包括语言沟通和非语言沟通，语言沟通是包括口头语言和书面语言沟通，非语言沟通包括声音语气（比如音乐）、肢体动作（比如手势、舞蹈、武术、体育运动等）最有效的沟通是语言沟通和非语言沟通的结合，能获得更佳更多的合作； 良好的沟通能减少误解， 能使人更乐于作答； 能使人觉得自己的话值得聆听；能使自己办事更加井井有条；能增自己进行清晰思考的能力；能使自己感觉现能把握所做的事

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