初中地理精选名师论文展示：谈中学地理素质教育的开展与意义全国通用

1、名校名 推荐地理：谈中学地理素质教育的开展与意义地理学科是中学阶段学生必修的一门基础课程，它以地理科学知识为基础，将能力培养、思想教育融为一体，对学生正确认识世界、认识国情、省情，培养爱国主义情操及正确理解改革开放的基本国策，形成科学的世界观、人生观，提高学生的公民意识和基本素质，具有十分重要的作用。目前，我国正处在改革开放的经济腾飞时代科技兴国越来越显示出强大的力量，而地理学科又具有其独特的优势这是别的学科不可替代的，因此普及地理素质教育意义重大。一、地理素质教育的开展（一）开展地理素质教育，提高教师自身修养自古以来，人们把“上知天文、下通地理”作为一个人知识渊博的标志。可见，地理知识的重要

2、性早为人们所认识。作为培养和引导学生掌握地理知识，提高地理素质教育的地理工作者，加强自身地理素养责无旁贷。在现今的历史条件下，我们地理教育工作者应面对现实，首先从提高自身的能力着手，广采博收，适应社会，并且在大力加强地理课堂教学、努力提高教学质量的同时，加强对地理教育重要性的宣传。通过开展灵活多样的地理课外活动，让学生感知环境，接触社会，以达到课本知识与实际相结合，为地理教育营造良好的氛围。尽管我国地理教育历史曲折，但无疑其前途充满光明。因为世界经济的纵深联系，人口、资源、环境和可持续发展的共同主题 ,需要地理教育、地理教育者跟上时代的步伐。地理教育的振兴关键在教师，提高地理教师的素质教育，这

3、是由地理知识的综合性特点所定的。提高个人素养，勇挑重任，适应社会发展的需要，是时代对地理教师提出的要求。（二 )开展地理素质教育，不断优化地理课堂教学过程：联合国教科文组织有一个著名观点：“中学应该打下终身学习的基础。其中至关重要的一点，就是从中学开始，教育就必须培养学生对思维的兴趣，并强化思维能力的训练。”课堂教学是对学生进行地理教育的主要方式，科学的教学方法是提高学生素质的关键。l、重视学生学习能力的培养课堂教学是学生获得知识的重要途径，变注入式教学为启发式教学，才能发挥学生在教学中的主体作用，增加学生的自主参与意识培养学生独立获得地理新知识的能力，教师应尽可能地将自己作为学生智慧的引导者

4、。2、重视地图教学，提高学生解决地理问题的能力中学地理教材，内有大量的地理图表，教学中引导学生通过读图、填图等提出、分析并解决问题,才能提高学生解决地理问题的能力。3、联系实际、充实内容、服务社会1名校名 推荐在进行国情教育的同时，联系省情教育，使学生产生新鲜感和亲切感，既加强了对我国国情、省情的了解，树立民族自尊心和自豪感，又可使学生面对现实，解决问题，增强其责任感、紧迫感，树立远大志向。4、采用多种教学手段，提高地理课堂教学质量根据教学大纲和学生实际情况，采用多种地理教学方法，包括利用挂图、板图、标本、模型、幻灯、投影等方法，将它们有机地运用于教学之中，通过图、形、声、色吸引学生，言简意赅

5、，可极大地活跃课堂教学活动，提高学生学习兴趣，以利于知识的理解和掌握。在 21 世纪即将到来之际，我国基础教育正由应试教育向素质教育转轨。地理教育因其教育思想、教材内容的内在因素，使得它在素质教育中有着重要和不可替代的作用。（三）培养学生正确的人口观、环境观、资源观，不断提高地理素质教育中学地理有关人口、资源、环境方面的教学，意在通过学习使学生正确了解资源在人类生产、生活中的重要作用，使学生懂得珍惜资源，保护和合理利用资源的紧迫性和必要性。通过人口教育，使学生认识到人既是生产者，又是消费者，人口的数量和质量都会对社会经济的发展产生巨大的作用，因此控制人口数量、提高人口素质对于我国社会经济的发展

6、尤其显得更加必要，从而培养学生养成良好的素质品质，体现地理教育在素质教育中的价值。发挥中学地理教育在国民教育中的作用，就是用人地关系协调论向学生进行爱国主义教育、国情国策教育，发挥它身有经济、政治、科学、文化、国防和国际交往价值和公民的素质教育价值，个断提高国民素质。总之，通过地理教学，使学生懂得资源、环境、人口是人类生存发展必须解决好的问题，达到通过地理教育对学生进行素质培养的目的。二、学好地理，建设国家地理教育对学生进行爱国主义、社会主义教育等方面有着极为丰富的教育素材。通过教学，可使学生了解祖国的辽阔土地多样的气候，富饶的物产和秀美的山川，培养学生朴素的爱国主义情感。通过新中国成立前后的

7、对比，特别是改革开放以来，我国各行各业迅速发展，经济建设取得令世界瞩目的成就。正在建设的三峡水电站也将成为世界最大的电站。新兴工业的兴起，香港的回归都表明我国综合国力的增强，国际地位的提高。通过这一系列的教育素材，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、报效祖国的情感，提高学生政治思想素质。地理学科是一门综合性学科，小到看图、辨别方向，大到国土整治、开发、利用和保护生态均具有现实性和实用性。中国教育改革和发展纲要指出：基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强。地理教育国际宪章强调：地理教育的目的为今日和未来的世界培养活跃而又负责的公民。因此，地理教育只能加强，不能削弱。三、小结“面向 21 世纪的地理教育应是以提高民族素质， 培养全面发展的人才和促进学生个性发展为目标，变革中学地理学科教学内容，优化中学地理教学过程，实现以可持续发展和人地关系为基本内容的开放式2名校名 推荐教学，使学生具有世纪公民所应有的地理知识、能力、思想方法和价值观念，以升华中学地理学科的地位。”地理教育随着时代的发展，素质教育的开展，将会促进地理学的发展，进一步体现人类与环境的协调发展