世袭制分封制ppt课件

1、第一单元 古代中国的政治制度,政治制度是人类社会发展到一定阶段的产物，是国体与政体的总和。国体：国家的性质；政体：国家政权的组织形式,1.定义,古代中国,公元前2070年夏朝建立 到1840年鸦片战争,第1课 夏、商、西周的政治制度 （中国早期奴隶社会时期,课标要求： 了解宗法制和分封制的基本内容; 认识中国早期政治制度的特点。 重要概念： 世袭制、分封制、宗法制,一、从禅让制到王位世袭制,1、夏的建立：禹建立夏朝（BC2070年），启确立王位世袭制,大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦,今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子,禅让制（公天下,世袭制（家天下,思考：世袭制取代禅让制是历史

2、的进步还是倒退,王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是 A、社会历史的倒退 B、禅让制腐朽的结果 C、奴隶主维持其统治的需要 D、生产力发展的结果,D,2、夏商政治制度的特点,材料1：夏商的最高统治者为了巩固自己的 统治地位，把自己的行为说成是天的意志， 国家大事都通过占卜的方式来决定，王权 具有神秘色彩,材料2：“国之大事，唯祀与戎,王权与神权相结合，具有神秘色彩,夏的势力范围与小诸侯国商,夏桀暴虐无度，约前1600年，夏被商灭,商的势力范围,最初都城,周族势力的扩张,周人势力范围扩张至 黃河下游和淮河流域,周族先世本居于岐山下的周原,周文王時期,周武王灭殷时,周公东征后,淮河,黃河下游,黃河中

3、游,渭水,普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣,二、西周的政治制度 1.分封制（封邦建国、封建制,思考2：根据教材第5页图，将封国归类：如果我是周王，我该怎样进行分封呢？分给哪些人,1）目的：巩固对辽阔疆域的统治,思考1： “封建亲戚，以蕃屏周左传”上述材料表明周武王实行分封的目的是什么,二、西周的政治制度 （一）.分封制 2、对象：王族（主体） 、功臣、古代帝王的后代 3、内容： （1）三“授”： （2）规定诸侯的权力与义务,义务,政治 军事 经济,权力,政治 军事 经济,授土、授民、授爵,守、战、贡、述,分封制的贵族系列,3）再分封,4、特点,1）层层分封，等级森严,2)周天子领导下的封

4、国自治,5、作用,1）加强了周天子对地方的统治,2）开发了边远地区，扩大了统治区域,3）形成了众星捧月的政治格局,周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子二夫人所生，二儿子大夫人所生，三女儿大夫人所生，四儿子大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。 王位继承的依据是什么？应该由谁来继承呢,二、西周的政治制度 1.分封制（封邦建国,2.宗法制,1）目的：加

5、强_形成的统治秩序，解决贵族之间 在权力等_上的矛盾,2）定义：是用_关系的亲疏来维系政治等级、 巩固国家统治的制度,父系血缘,继承,3）主要内容,分封制,嫡长子,以嫡长子继承制为核心的宗法制,原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长,二、西周的政治制度 1.分封制（封邦建国,2.宗法制,1）目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力等继承上的矛盾,2）定义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度,3）主要内容：嫡长子继承制,在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是： A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士 通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能

6、率小宗，小宗能率群弟”，按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是： 1）周王室周王正妻所生之子 2）周王室周王嫡长子、嫡长孙 3）诸侯国诸侯嫡长子、嫡长孙 4）卿夫封地卿大夫嫡长子、嫡长孙 A.1234 B.123 C.234 D.23,C,B,天子永远都是大宗,非嫡长子永是小宗,诸侯的大宗、小宗地位是相对的,嫡长子永是大宗,4）特点,以父系血缘关系为纽带,大宗与小宗是相对的， 既是家族等级关系，也是政治隶属关系 （家国一体,4）作用,保证了各级贵族在政治上的垄断 和特权地位,有利于统治集团内部的稳定与 团结,巩固了分封制,寻根之旅,宗法制对我国当代社会有什么影响,联系实际,对中华民

7、族尊祖祭祖等传统美德产生了积极影响,对重男轻女传宗接代思想产生了消极影响,比一比,分封制与宗法制的区别？ 实行的目的 呈现的内容 所起的作用,实施的目的,分封制：为了巩固统治，解决疆域扩大 所带来的统治危机,宗法制：为了巩固分封制形成的统治秩序， 解决继承上的矛盾,呈现的内容,分封制：强调授予，既分封同姓诸侯也 分封异姓诸侯,宗法制：强调继承；存在于宗族内部 同姓应遵守的继承规则,所起的作用,分封制：巩固了对地方的统治,宗法制：巩固了分封制； 解决了在继承问题上的矛盾,形成了对周王室众星拱月般的政治格局,材料一：武王克商，光有天下，其兄弟之国十有五人，姬姓之国四十人。 左传昭公二十八年 材料二

8、： 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 孟子告子 材料三：周公教成王说：“你得用心考察众诸候谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。” 范文澜中国通史第一卷 材料四：幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸候悉至- 史记周本纪,1）材料1中所述的是什么政治制度,2）材料二、三、四说明这些受封诸候对周王有哪些义务,周初的分封制,服从天子；镇守疆土；朝见天子，向天子述职；定期朝贡；随从作战,史料链接,夏商周三代早期政治制度的特点有哪些,A.王位世袭制、分封制和宗法制紧密结合 B.神权与王权相结

9、合 C.最高统治集团尚未实行权力的高度集中 D.以宗法制为核心，层层封授,等级森严,政治与血缘相结合.带有浓厚的部 族色彩,观察下表，按照西周宗法制规定， 有资格继承王位的是,习 题,09天津）下列史实符合西周确立 的宗法制继承原则的是 A唐太宗通过玄武门之变继位 B宋太宗继承兄长宋太祖之位 C明太祖因太子亡指定嫡长孙继位 D清康熙帝死后皇四子继位,周公兼治天下，立七十一国，而姬姓独占五十三- -荀子儒效篇,材料一 据史料记载，周武王病死后，子成王诵继立。成王年幼，武王弟周公旦辅政，而带兵驻守在殷都周围的管叔、蔡叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图，对周公极为不满，致使纣子武庚有机可乘，拉拢二叔，

10、又联合东方的徐奄等部起兵反周，经过三年苦战，才被平定。战后，周公意识到分封势在必行，在“吊二叔之不咸”之余,“封建亲戚，以蕃屏周,随堂练习,1、(2009南通高三期末调研)左传记载“诸侯立家， 卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有 分亲,皆有等衰。是以民服事其上,而下无觊觎” 材料直接反映了( ) A分封制的作用 B宗法制的作用 C郡县制的作用 D君主专制的作用,B,3、(09苏州高三调研)观察以下两图，下列相关表述正确 的是 (,西周宗法制度示意图 西周分封和等级制度示意图 周王和诸侯的关系是君臣关系 周王和同姓诸侯是大宗和小宗的关系 周王和诸侯的关系是等级从属关系 周王对各诸侯国拥有绝对的统治权 A B C D,A,4.（2009广东卷）“封建社会”的概念是近代引入中 国的。下图所示柳宗元的文章的主题可能是（ ） A.王位继承制度 B.分封制度 C.三公九卿制度 D.郡县制度,B,5、荀子儒效篇记载，周初“立七十一国，姬姓独居 五十三人”。这说明（ ） 周的封国中，周王亲属做诸侯的居多 利用血缘纽带