人教版三年级语文下册《小虾》教学课件

1、小 虾,虾是一种节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多环节，生活在水里。种类很多。包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等,我会认,xin,m,x,b,f,jio,qin,gng,f,隙,空,缸,一口,开,掀,端,末,副,那,钳,子,搏,较,腹,斗,大,部,左右 结构,副,缸,钳,隙,较,搏,独体 结构,末,左中右 结构,掀,生字归类,识字方法,加一加：车+交=较 缶+冈=缸,字理识字,末,指事字。表示树梢部位,末,m,巧记：末尾下短未下长,横”上长下短,易写错,钳,qin,不要少写一“横,钳子,用来夹住或夹断东西的器具,词语解释,搏斗：搏斗,是使用身体、器械等、双方或多方

2、相互间进行的一种实战行为,拳击手在赛场上搏斗,追逐：迅速积极地追寻逃跑的东西,孩子们在球场上追逐着，打闹着,中间空着的地方;尚未占用的时间、空旷间隙、相似的情况或状态再现的时间间隔,空隙,默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的,整体感知,默读课文，思考,作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小虾养在里面。然后写小虾很有趣，但脾气不好。最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖,自由朗读课文第二自然段，用“ ”画出小虾长什么样子,互动课堂,小声快读第3-4自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的,缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。

3、要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的,动作描写,用“有的有的有的”造句,操场上，有的同学打排球，有的同学打篮球，有的同学打乒乓球,小练笔,它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁,这一自然段最吸引你的是哪些地方,有趣,要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的,一张一张,一翘一翘

4、,一突一突,如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上,搏斗很激烈，脾气不好,作者还写了小虾的哪些方面,说一说：刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的,1.先读课文 2.找中心句 3.体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。 4.再练习有感情地朗读课文,自读4-6自然段，用同样的方法，分小组交流、讨论，说说这一部分写了有关小虾的哪些内容,细心照顾小虾,后来，我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的,我”为让小虾生活的快乐一些采

5、取的行动，表明“我”对小虾的关爱,虾的繁殖,有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来,通过写小虾的繁殖，表明小虾在“我”的照顾下健康成长的状态,回顾课文 作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢,结构梳理,小虾,捉小虾,外貌：小虾、千年虾,仔细的观察 生动的描写,有趣：动作描写 脾气大,照顾 繁殖,这篇略读课文通过描写虾的外貌、动作，写出了虾的有趣，表达了作者对虾的,喜爱之情,主题概括,一、选词填空,课堂练习,猛烈 激烈,小虾的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事,猛烈：气势大，力量大。 激烈：（语言、动作）剧烈,1.“末尾”这个词语的写法是正确的。（） 2.“钳子”的“钳 ”读qn ，不读qin 。（,二、判断对错,例子：小虾是一种有趣的小动物