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文档简介

1、异分母分数加减法,人教版五年级下册第六单元第二课,激情导入,怎样计算同分母分数加减法,同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变,加减的过程中分数单位是不变的，也就是分母不变,激情导入,口算比赛,探究新知,人们在日常生活中产生的垃圾叫生活垃圾,你会列式吗,1）纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几,探究新知,分母不同的分数怎样相加？你能用学过的知识解决吗,探究新知,和 的分数单位不相同，不能直接相加，怎么办呢,可以把它们通分，转化为同分母分数再相加,探究新知,分母不同的分数，要先通分才能相加,探究新知,分母不同的分数，要先通分才能相加,异分母分数加法怎样计算,异分母分数

2、加法，先通分，然后按照同分母分数加法进行计算,探究新知,计算,探究新知,人们在日常生活中产生的垃圾叫生活垃圾,你是怎样想的,2）危险垃圾多还是食品残渣多？多的占生活垃圾总量的几分之几,探究新知,危险垃圾多还是食品残渣多？多的占生活垃圾总量的几分之几,所以是食品残渣多些,答：多的占生活垃圾总量的,探究新知,异分母分数加减法怎样计算,探究新知,异分母分数加、减法怎样计算,异分母分数加、减法，先通分，然后按照同分母分数加、减法进行计算,探究新知,先计算，然后任选两题进行验算,怎样验算,分数加、减法的验算方法和整数加、减法的验算方法相同,探究新知,异分母分数加减法,1.异分母分数加减法，先通分，然后按

3、照同分母分数加减法计算,2.分数加减法的验算方法和整数加减法的验算方法相同,课堂练习,1.把算式和计算结果连起来,课堂练习,2.一条绳子，第一次用去 米，第二次用去 米。两次一共用去多少米？第一次比第二次多用去多少米,米,米,答：两次一共用去 米，第一次比第二次多用去 米,拓展提高,寒假中五一班同学的读书情况如下表,1）读两本以上（含两本）的同学占全班的几分之几,2）全班同学都参加读书活动了吗,拓展提高,1）读两本以上（含两本）的同学占全班的几分之几,答：读两本以上的同学占全班的,拓展提高,1）读两本以上（含两本）的同学占全班的几分之几,答：读两本以上的同学占全班的,拓展提高,2）全班同学都参加读书活动了吗,答：全班同学没有都参加读书活动,课堂总结,通过学习，你有什么收获,1.异分母分数加减法，先通分，然后按照同分母分数加减法计算,2.分数加减法的验算方法和整数加减法的验算方法相同,板书设计,异分母分数加减法,1.

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