指导学生写政治小论文总结

1、 指导学生写政治小论文总结 增城市水电二局学校 陈春雨经过一个多月的忙禄，这次的学生小论文指导终于接近尾声.现在要好好把这些东西总结一下，以期下次进行指导时能有点进步。如果是平时训练学生写小论文的话就可以让全体学生一起写，但是如果是为了进行比赛的话，一定不能广种薄收，而要重点指导，因为要真正指导学生写小论文是要花费大量时间的，如果要求全体学生一起写的话，有的学生就会把这当作是一个任务，很多人就会上网抄，这样的话教师要鉴别学生的论文是不是抄袭就要花掉很多时间，相应的真正花在指导学生写作的时间就会少了。所以一定激发学生的兴趣，不要让学生觉得是一个任务，同时一定要强调绝对不能抄袭，否则就是浪费教师和

2、他自己的时间。第一步，当然是动员学生写。 这既可以从学生平时对现行教育的批评说起，学生平时都说现在的教育让他们太被动，没有多少发表自己观点的机会，那么动员时就可以说“现在就可以给你们发表自己观点的机会，而且必须是自己的观点，只是怕你们没有自己的观点，怕你们说不出自己的观点，你敢说出你的现点？敢的话就写下来吧，写得好的我到时给你们评奖。”而对部分同学还可以把小论文的写作与学分的高低相联系。 第二步，指导学生确定小论文的主题，拟定题目。小论文的主题要求：首先要与学生的生活有比较密切的关系，否则学生就不太可能有自己的观点，也不太可能写出有一定深度的小论文。其次主题的确定要理论联系实际，既不能只有自己

3、的经验而没有一定的理论支撑，也不能都是理论而没有学生的生活经验。题目的要求：窄小 精深 新特奇。窄小是小论文题目的一个最基本的要求。窄小是指题目的切入口要小不能太大，学生往往做不到这一点，这次让学生自己先拟个题目给我看，学生拟的题基本上都是很大的，如“文明时代”“文化的继承与发展”，这个时候老师就要注意对学生的题目不能全部否定，一棍子打死，因为这也是学生认真想来的，如果你一下子就给他给完全否定了就会打击他的积极性，要他继承写就难了，同时也会打击他的自信心。这时老师就要指导学生怎么尽量来修改他的题目，比如“文化的继承与发展”这个题目可以指导他结合实际从一个小的方面去写，如可以改成“从普渡看传统文

4、化的继承”。精深是指小论文的写作不能面面俱到，而应紧紧围绕中心论点展开。这是一个比较高的要求。 新特奇是一个很高的要求，不可能要求每个学生都达到，但要要求学生尽力做到这一点。新特奇是指小论文的角度和题目要新颖，不要人云亦云。这里要注意的是对第一次写小论文的学生来说，上面所说的都是理论的东西，不好理解这是老师就给学生范例，其实整个写作过程都可以给学生范例。确定题目时给学生题目示范，甚至让学生模仿现在的题目；写提纲时给学生写作提纲示范；最后成文时也要给学生相应的小论文进行示范。当然最好的示范就是老师也同时写给学生看，就象语文中的下水作文。要知道模仿是人类的天性，人类的大部分学习都是从模仿开始的，有

5、了第一次的模仿写作，第二次学生就自己知道怎么写了。第三步，写提纲。一般来说学生都没有写提纲的习惯，大部分的学生也认为写提纲没什么用，直接写就可以了，何必浪费时候写提纲呢？其实对于在学习写作的学生来说提纲是非常得要的，如果没有写提纲学生信笔写来，经常会出现离题的情况，不能很好地围绕论文的主题写；其次，写提纲有利于老师对学生的指导，学生只要写出个提纲，老师就能知道学生的小论文写出来会是什么样子，也就可以及早发现学生思路中的问题，从而及早引导学生的思路回到论文的主题中来，而不会等到学生写完整篇文章之后才发现学生的文章已经离题了，可能发现学生辛辛苦苦写出的一大段都要删去，这个时候你也会知道学生的心情会怎么样，他可能因此就不想写了。所以写提纲既可以让学生控制自己的写作思路，也有利老师的及时指导，从而有利减少学生不必要的时间浪费，保护学生的写作积极性。 第