分数除以整数ppt课件

1、分数除以整数,1）、每人吃半块月饼，4个人一共吃多少块月饼,2）、两块月饼，平均分给4人，每人分得多少块,3）、两块月饼，分给每人半块，可以分给几人,说出下面各数的倒数,4,1,5,1,温故而知新， 可以为师矣,) 5=105 8 ( )=448,整数除法的意义： 已知两个因数的积与其中一个因数， 求另一个因数的运算,根据右面的乘法算式和分数除法的意义，写出两个除法算式的得数,做一做,分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算,二、教学例1 分数除以整数,一）引入情境，探究新知,问题：1. 用算式表示出刚才折或画的过程,2. 结合画好的图，说说你

2、的计算过程,二、教学例1 分数除以整数,一）引入情境，探究新知,二）自主操作，深入理解,2. 用算式表示出刚才折或画的过程,4. 比较两种解法，你有什么想法,3. 结合画好的图，说说你的计算过程。 （出示预设1时）你遇到了什么问题,5. 根据上面的折纸实验和算式，你能发现什么规律,出示预设2）说说你的想法,二、教学例1 分数除以整数,分数除以整数（0除外），等于分数乘这个数的倒数,分数除以整数，如果分数的分子能被作为除数的整数整除，用“分子除以整数，分母不变”的方法计算比较简单,想一想应怎样计算呢,1米,米,米,0,1）、想:把 米平均分成2段，就是把6个 米平均分成2份，每份是3个 米，就是

3、 米,6 7,1 7,1 7,3 7,62 7,3 7,米,62 7,3 7,米,2）、想：把 米平均分成2段，求每段是多 少，可以看作是求 米的 是多少，也就是,6 7,6 7,1 2,6 7,2,62 7,3 7,米,2）、想：把 米平均分成2段，求每段是多 少，可以看作是求 米的 是多少，也就是,6 7,6 7,1 2,6 7,6 7,3 7,1 2,2,米,3,1,计算下面各题,三）巩固练习,二、教学例1 分数除以整数,练习,3,2,6,1,练习,3,2,6,1,2 7,6 7,1 3,2,1,练习,3,2,6,1,2 7,6 7,1 3,2,1,3 16,1 2,3 8,练习,3,2

4、,6,1,2 7,6 7,1 3,2,1,3 16,1 2,3 8,3 4,3 20,1 5,练习,3,2,6,1,2 7,6 7,1 3,2,1,3 16,1 2,3 8,3 4,3 20,1 5,8 9,2 9,1 4,2,1,4,1,4、（1）把 平均分成4份，每 份是多少？ （2）什么数乘6等于 ？ （3）一个正方形的周长是 米，它的边长是多少米,4、（1）把 平均分成4份，每 份是多少？ （2）什么数乘6等于 ？ （3）一个正方形的周长是 米，它的边长是多少米,3 5,3 5,1 4,1,4,3 20,4、（1）把 平均分成4份，每 份是多少？ （2）什么数乘6等于 ？ （3）一个正方形的周长是 米，它的边长是多少米,3 5,3 5,1 4,1,4,3 20,2,1 6,1 40,3 20,3 20,6,2,1,4、（1）把 平均分成4份，每 份是多少？ （2）什么数乘6等于 ？ （3）一个正方形的周长是 米，它的边长是多少米,3 5,3 5,1 4,1,4,3 20,2,7 10,7 10,1 6,1 40,3 20,3 20,6,2,1,3,4,1 4,