高中语文 1在哈金森工厂 粤教版选修《传记选读》

1、第一单元今朝风流,1在哈金森工厂,文本 指引,文本 指引,文本 指引,4)夙愿：也作“宿愿”，久已有的愿望。 (5)拙见：谦称自己的见解。 (6)波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。 (7)人满为患：因人多造成了困难。 (8)水泄不通：像是连水也流不出去。形容拥挤或包围得非常严密,文本 指引,9)千里迢迢：形容路途遥远。迢迢，遥远。 (10)可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。泣，不出声地流泪。 (11)一脉相承：从同一血统、派别世代相承流传下来。指某种思想、行为或学说之间有继承关系,探索与 点拨,探索与 点拨,2句段剖析 (1)在这里，父亲度过了一

2、段较为稳定的做工生活，并在这里开始了他生命中的一个巨大的转折点。 剖析：这一句在全文结构上起到承上启下的作用，在内容上起到总括下文的作用。“稳定的做工生活”主要体现在较稳定的工资收入、较好的工作条件、良好的饮食生活、轻松活泼的生活气氛。“他生命中的一个巨大的转折点”是说，1922年年初父亲进入哈金森工厂时，可以说仅仅是一个具有爱国思想的进步青年，在1923年3月他离开哈金森工,探索与 点拨,厂时，已经成为一个具有一定政治觉悟和选择了共产主义理想的革命青年，成为一名马克思主义和共产主义的信仰者，从此成为一名职业革命家。 (2)这些千里迢迢、远涉重洋而来的勤工俭学学生，已经从美好幻想的天堂跌进了残

3、酷现实的地狱。 剖析：这里的“美好幻想”是说当时的中国留学生不远万里来到法国，希望一边上学一边打工，学点本事、技术和知识，以求得工业救国，以便回去报效自己的国家,探索与 点拨,3)如果说当1922年初他进入哈金森工厂时，还仅仅是一个具有爱国思想的进步青年的话，那么，在1923年3月他离开哈金森工厂时，便已成为一个具有一定政治觉悟和选择了共产主义理想的革命青年。 剖析：在那样艰难的生活环境和工作条件下，邓小平不但没有被生活所压倒，而且日积月累地学习文化知识，不断地发展自己、丰富自己，追求思想进步，参加了旅欧中国共产主义青年团，成为青年团员，“离开哈金森工厂，从,探索与 点拨,此成为一名职业革命家

4、”。这段是对邓小平在哈金森工厂思想变化的一个总结，也揭示了文章的主旨，指出邓小平思想上的成长过程。 (4)“华侨协社是一座三层的普通楼房”至“有时腰无余钱，只好连粗巧克力也节省了”。 剖析：这一段写出在巴黎领取救济金的赴法勤工俭学的中国留学生平时的吃住条件。用“水泄不通”“人满为患”来形容失学又失工的留学生之多，并且说明他们住的条件差且拥挤。用“每日只能吃两餐饭，而,探索与 点拨,且只能是自来水加面包，连粗巧克力也省了”这些来说明饮食差，从而说明现实的残酷和生活的艰难。在这样“既无前途、又无希望的困境”中，在这样“毫无生活来源，面临生活绝境”中，有所建树和信仰是很难得的。这样就为邓小平在哈金森

5、工厂工作提供了一个社会背景，注意到点面的结合，为突出邓小平的坚强不屈的意志、坚忍不拔的毅力、开朗乐观的个性作了铺垫，埋下伏笔,探索与 点拨,3写法赏析 (1)正面叙述与侧面描写相结合。 本文中，作者以饱含深情的笔触介绍了父亲在法国勤工俭学的艰难生活，赞扬邓小平顽强的意志和坚韧的毅力。同时采用侧面描写的手法，即通过他人的介绍，侧面描写邓小平当时的生活，既有肖像描写又有动作描写，刻画了一个活泼开朗的少年形象,探索与 点拨,2)引用数据，增加表达效果。 本文介绍时间和登记号时的数字，表明了事件的真实性。如“在巴黎领取救济金的学生大约有五百人”，表明留法学生有很多都处在困境之中。“到了19世纪已有13

6、000多人口”，表明卢瓦雷省的蒙达尼人口众多。还有在华侨协社每日吃“一公斤”的面包，表明饮食不足。“不久，这批活儿就做完了，两个星期后被工厂解雇”表明时间短促。“像父亲这样工作，一天大约可以挣得十五六个法郎”，写父亲心灵手巧,探索与 点拨,4拓展探究 (1)本文具有很高的文献价值，对此应如何理解？ 提示：邓小平作为伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，久经考验的共产主义战士，中国特色社会主义理论的创建者，中国社会主义改革和现代化建设的总设计师，他有许多值得研究的方面，而他人生重大的转折点加入旅欧中国少年共产党，就是在哈金森工厂。本文作者对邓小平的这段经历进行了详细的记叙，其中有很多背景材料、数

7、字材料，真实具体，参考价值极大，自然具有很高的文献价值,探索与 点拨,2)本文引用大量的档案材料和背景材料有什么作用？ 提示：引用档案材料能突出事件的真实性。如第3段：“根据法国国家档案记载，父亲从5月到10月的五个月中间，一直领取每天五个法郎的救济金。他领救济金时所用的登记号是236号。”又如：“于是，父亲、他的叔叔邓绍圣和其他学生，共105名，于1921年10月22日进入这家小小的工厂，父亲的编号是238。,探索与 点拨,采用背景材料，更容易让读者明白邓小平所处的环境，更真切地感受他人格的魅力。如第4、5段对留法学生聚集华侨协社的恶劣状况的介绍，说明邓小平与当时的其他留学生一样面临经济拮据又无