二年级下册数学教案 第4课时 练习七人教版新课标

1、二年级下册数学教案第课时练习课人教新课标二年级下册数学教案-第4课时 练习七人教版新课标 二年级数学学科（下）导学指导案 （第三单元图形的运动） 课题：练习七 课型 ： 复习课 课时：第4课时 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第33页练习七。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 *号的帮扶生不做。3、带 学习目标： 、通过练习，进一步认识轴对称图形，感受平移和旋转在日常生活中的应用。1 、会用所学的图形拼出图案，培养欣赏美的能力。2 3、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。 学习重点：

2、感受图形自身蕴含的丰富的形态美。 学习难点：如何引导学生发挥想象、打开思路进行创作。 教学准备：多媒体课件、剪刀、纸片。 : 教法“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。 。与合作交流 探究学法：自主发现教师复备栏或学生笔 记 栏 一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 33页练习七的内容。自学课本第 （二）、复习并检查（温固）。 1、下列英文字母中，是轴对称图形的是（）Q A、S BH CP D 、下列各种图形中，不是轴对称图形的是（ ）2 标教新课人习课练课时第教案册数学二年级下二年级下册数学教案第课时练习课人教新课标 ）、下图是一些国家的国旗，其中是轴对称图形的有（ 3 1个2个 D

3、、 A4个 B、3个 C、下列图形中：角、线段、直角三角形、等边三角形、长方形，其中一定是轴对称4 。图形的有（ ） 个 D、5、 B、3个 C4个、 A2个 ）。5、下列图形中，对称轴最多的是（ 、 长方形 B A、等边三角形、正方形 C 、圆 D 、下面不是轴对称图形的是（ ）。6 半圆、 圆 D、 A、长方形 B、 平行四边形 C ） （ （） （ 、引入课题：谈话：同学们，通过这一单元的学习，你学到了哪些知识？（三）1、小结并过渡：这一单元，我们认识了轴对称图形、平移和旋转这两种现象，2老师收集了一些生活中的运动现象，你能说说哪些是平移，哪些是旋转吗？（课件 7题。）出示“练习七”第学

4、生自己判断，指名汇报，逐个说出自己是怎样判断的，教师注意引导学生用 准确的语言进行表达。 二、自主探究、合作交流（导读探究） 8题。1、“练习七”的第谈话：你瞧，平移和旋转在生活中的应用可真广，刚才同学们说钟面上指针的旋转到下面各个位置所经过12运动是旋转，老师这里有一个钟面，你能写出分针从 的之间吗？ 课件出示3个钟面图。 题。62、完成教材“练习七”的第 请你猜猜下面的四幅图中哪幅是明明拼的？为什么？标教新课人习课练课时第教案册数学二年级下标教新课习课人教案第课时练二年级下册数学幅图是由所有图形平移而成，2引导学生讨论，明确平移是直线运动的，只有第 2幅。所以应该是第 13题。你有什么发现

5、？3、完成教材“练习七”的第教师小结：照镜子时，镜子外的是物体和镜子内的成像前后、上下不变，但是左右相反发生变化，这就是镜面对称现象。镜面对称的图形也是我们学过的轴 对称图形。出示半边的天坛、笑脸、青蛙、雪花等图案，让学生想办法利用镜面对称，判 断出是什么，指出这些图形的对称轴。 14题4、完成教材“练习七”的第 )。三、自主练习、达成目标(监测达标 ）（教材“练习七”的第9题。1、做一做。 ）（教材“练习七”的第10题。2、拼一拼。 页的学具，让学生拿出学具拼一拼。说说拼出的是什么图形。出示第121 ）11题。3、剪一剪。（教材“练习七”的第拿出正方形纸，按要求剪一剪。根据图中的折法和剪掉的

6、部分，想象剪出的最后的 形状。展示学生的作品。 3、师生交流） 2四、拓展作业。（1、先独立答题、组内交流* 1、根据图形填一填。 ）个格；原图形向上平移了（ ）个格； 原图形向下平移了（ ）个格； 原图形向左平移了（ ）个格； 原图形向右平移了（ 、根据要求画一画。2 4个格的图形，标上。 （1）画出向上平移 个格的图形，标上。2）画出向下平移5 （ 5个格的图形，标上。（ 3）画出向左平移标教新课人习课练课时第教案册数学二年级下二年级下册数学教案第课时练习课人教新课标 4个格的图形，标上。 （4）画出向右平移 五、预习新课 教学反思： 人教新课标4课时 练习课二年级下册数学教案-第 混合运

7、算第5单元 练习课第4课时 【教学内容】 页练习十一相关内容。5052 教材第 【教学目标】知识与技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算两步1 计算应用题练习题。过程与方法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加2 或除减混合运算，学会解答问题。 情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。3 【教学重难点】学会用混合运算的运算顺序并能正确计算。 掌握含有两级的两步计算方法， 解答问题。 【教具、学具准备】 投影仪、常规学具。【教学过程】 一、知识回顾谈话：同学们，我们已经学会了简单的混合运算，请根据所学的知识，回答 下面的问题。；如果算），再算（ ） 1.在没

8、有括号的四则混合运算中要先算（；如果）式中只有加法和减法，或只有乘法和除法，运算顺序是（ 。）算式中有括号的要先算（ . 2.脱式计算 (2) 28)4(1) (37 8630 标教新课人习课练课时第教案册数学二年级下二年级下册数学教案第课时练习课人教新课标(3) 42306 (4) 19+65 (5) 35(2821) (6) 5(284) 先指名回答每道题的运算顺序，再让学生独立完成计算，然后集体订正。 二、强化练习 1. 完成教材练习十一第8题。 先让学生与同桌说一说每道题的运算顺序，再让学生独立计算。 组两题的运算顺序和得数，你发现了什么？ 小结：上面两题没有括号，先算乘除法，后算加减

9、法；下面一行有括号，要先算括号里面的算式。 2. 完成教材练习十一第9题。 出示表格，根据提示写出被减数或减数以及被除数或除数。 让学生说一说每一步求的是什么。组织学生讨论是否符合解决问题的顺序，从而弄清这样列式是错误的。让学生明白为什么要加上小括号，小括号在算式中起了什么作用。.集体交流，说说列式的方法。 3.完成教材练习十一第10题。 先指名回答每道题的运算顺序，再让学生独立完成计算。 4.完成教材练习十一第11题。 三、提高练习 1. 完成教材练习十一第12题 看图，说出图上表示的是什么意思。 提问：要求总数，要先求出什么？（右边的小熊一共多少元？）列式48=32（元） 再把左边和右边的相加。 25+32=57（元） 2. 完成教材练习十一第13题。 学生读题，找出已知条件和所求问题。 提示：这是连续两问的问题，先解决的几个问题，再解决的几个问题？ 全班校对，教师节和学生错例适当追问。 3. 完成