实验1匀变速直线运动的实验探究（数据处理）2012ppt课件

1、从化中学,实验：探究研究匀变速直线运动,复习,做匀变速直线运动的物体在一段时间内，中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度,0.385,0.575,练习：某同学拖动纸带做匀加速直线运动，打点计时器在纸带上打出一系列点，两点的时间间隔T=0.02s。 则可以得到，VB= m/s VC= m/s （保留3位小数,mm,练习1：某同学测量匀变速直线运动的加速度，从若干纸带中选取一条纸带的一部分，各个相邻点之间的时间间隔是0.02s，图上注明了他对各个计时点间距离的测量结果,由此可得出结论:纸带在两个连续相等的时间内的位移之差相等, 所以纸带的运动是_,匀加速直线运动,为了验证纸带的运动是匀变速运动

2、，进行计算，将结果填入表内,3.8 3.8 3.9,一、判断运动性质,二、求加速度,P21（2,思考：某同学测量匀变速直线运动的加速度，从若干纸带中选中一条纸带的一部分，各个相邻计数点之间的时间间隔是T，图上注明了他对各个计数点间距离测量为S1、S2、S3、S4、S5 、 S6,实验数据处理,选择一条比较理想的纸带，舍掉开头的比较密集的点，确定计数始点，表明计数点，正确使用毫米刻度尺测量两点间的距离，并把测量结果填入表中，用逐差法求出加速度的值，还可求出各计数点对应的速度，做vt图象，求得直线的斜率即为物体运动的加速度,注意事项,2.不要分段测量各段位移，应尽可能一次测量完毕（可先统一量出到计

3、数点0之间的距离），读数时应估读到毫米的下一位,1.应区别打点计时器打出的点和人为选取的计数点（一般把计时器打出的5个点作为一个计数点），选取的计数点不少于6个,3.注意所选取的相等时间间隔T的大小及所测位移S,一、实验目的,1.练习使用打点计时器，学会用打上点的纸带研究物体的运动,2.掌握判断物体是否做匀变速运动的方法,3.测定匀变速直线运动的加速度,二、实验仪器,三、实验原理,1.了解打点计时器,1)一种使用交流电源的计时仪器，它每隔0.02s打一个点（由于电源频率是50Hz,2) 纸带上的点表示了相应运动物体在不同时刻的位置，研究纸带上所打点的间隔，就可以了解物体运动的情况,2.由纸带判

4、断物体做匀变速直线运动的方法,如图所示，0、1、2为时间间隔相等的各计数点，S1、S2、S3为相邻两计数点之间的距离，若S= S2S1=C（常数），即若两连续相等的时间间隔里的位移之差为恒量，则与纸带相连的物体的运动为匀变速运动,3.由纸带求物体运动加速度的方法,用“逐差法”求加速度,根据S4S1= S5S2= S6S3=3aT2（T为相邻两计数点之间的时间间隔,用v-t图象法：即先根据求出打第n个点时纸带的即时速度，后做出v-t图，图线的斜率即为物体运动的加速度,实验原理示意图,四、实验步骤,1.把一端附有滑轮的长木板平放再实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端

5、，连接好电路,2.把一条细绳栓在小车上，细绳跨过滑轮，并在细绳的另一端挂上合适的钩码，试放手后，小车能在长木板上平稳的加速滑行一段距离，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车后面,实验条件： a合力恒定，细线与木板是平行的。 b接50HZ，46伏交流电,3.把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，放开小车，让小车运动，打点计时器就在纸带上打出一系列的点，取下纸带，换上新纸带，重复实验三次,4.选择一条比较理想的纸带，舍掉开头的比较密集的点，确定计数始点，表明计数点，正确使用毫米刻度尺测量两点间的距离，并把测量结果填入表中，用逐差法求出加速度的值，还可求出各计数点对应的速度，做vt图象，求

6、得直线的斜率即为物体运动的加速度,五、注意事项,1.小车的加速度应适当大一些，以能在纸带上长约50cm的范围内清楚地取78个计数点为宜,5.不要分段测量各段位移，应尽可能一次测量完毕（可先统一量出到计数点0之间的距离），读数时应估读到毫米的下一位,2.要防止钩码落地和小车跟定滑轮相撞，纸带打完后即时断开电源,3.每打完一条纸带，将定位轴上的复写纸换个位置，以保证打点清晰,4.应区别打点计时器打出的点和人为选取的计数点（一般把计时器打出的5个点作为一个计数点），选取的计数点不少于6个,6、注意所选取的相等时间间隔T的大小及所测位移S,例1.某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动。他将打点计时器接到频率为50 Hz的交流电源上，实验时得到一条纸带。他在纸带上便于测量的地方选取第一个计时点，在这点下标明A ，第六个点下标明B ，第十一个点下标明C ，第十六个点下标明D ，第二十一个点下标明E 。测量时发现B点已模糊不清，于是他测