家园共育ppt课件

1、1,青青藤幼儿园 教师业务培训,2,培训内容,如何做好家园共育,1.什么是家园共育？ 2.家园共育的重要性？ 3.家园共育的方式有哪些？ 4.如何做好家园共育,3,1.家园共育：是指幼儿园和家庭为了幼儿的健康成长，共同研究、相互支持、密切合作，在幼儿的教育问题上达成共识，采取有效的教育行为，从而达到理想的教育效果的教育方式,4,2.家园共育的重要性,纲要指出幼儿园教育必须与家庭教育互相支持，互相配合，并明确提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。,5,家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于幼儿的影响非常大

2、，孩子每天健康、快乐的成长是每位家长最关心的问题,教育孩子不是家庭或幼儿园单方的责任，而是家园共同的任务,6,3.家园沟通的方式,与家长面对面交流 用电话或微信与家长交流 家教宣传栏、家园联系册 家长会和开放日,7,4.如何做好家园共育,从细处入手，取得家长信任。 “家园互动”提高家园共育的有效性。 家园双方经常联系、相互沟通提高家园共育的实效性。 针对不同文化层次的家长，选择不同的家园合作方式,8,从细处入手，取得家长信任,1、家访，是建立家园密切关系的第一步。 便于教师了解孩子的个体差异、家庭环境、父母的教育观点及对幼儿园的需求等；另外，可以让孩子与老师建立初步的情感，可以减缓幼儿入园的分

3、离焦虑,9,2、充分利用接送孩子时间，灵活与家长沟通，是建立家园密切关系的重要环节。 老师每天与家长接触的时间虽然短暂，但三言两语中也能互通信息，使家长了解孩子当天在园的情况，对待家长决不能仅用一句“挺好的”来应付。每个家长都希望自己的孩子得到老师的关注,10,3、细致观察，充分利用家园联系册，使家长了解幼儿的成长变化。 教师随时记录孩子在园的表现、行为、趣事，以及教师通过某件事对孩子的进一步的了解，或是教师通过一定的方法，帮助幼儿改进、克服自身的缺点使之进步及提出一些建议供家长参考等,11,4、用实际行动关心爱护每一位幼儿，赢得家长的信任。 耐心换来家长的放心，细心换来家长的信任，爱心换来家

4、长的理解。只有当家长感受到幼儿园的老师喜爱和关心她的孩子时，就自然会产生信任感，只要家长信任老师，家园之间自然就架起了情感桥梁，就有了合作的基础,12,5、科学实效,重在个别化沟通 。 家园沟通,固然要有一些面向全体或部分家长的沟通工作,但由于儿童的发展情况是各不相同的,需要因人施教,因此,教师要针对每个幼儿的不同情况和问题,确定共育的目标,并与家长通过沟通取得共识,共商教育对策,相互配合教育,13,家园互动”提高家园共育的有效性,1、让家长间接参与幼儿园的教育活动。注重家长与孩子的共同探究、共同成长。如主题活动中，为充分调动家长的积极性，我们请家长和孩子一起查阅资料，利用节假日带孩子实地参观

5、并探究,14,2、让家长直接参与幼儿园的教育活动 把家长请进幼儿园，让他们以一个教育者的身份参与幼儿的学习、生活活动，发挥来自社会各行业家长的独特作用,15,3、书面联系与电话沟通相结合 我们幼儿园设有家园联系手册，有关孩子在幼儿园的发展情况可通过联系手册达到情况交流。有的家长不能亲自接送孩子、平时工作又很繁忙，就用电话联系方式与家长联系、沟通,16,家园双方经常联系、相互沟通提高家园共育的实效性,家长会和家长开放日是家园共育促进家园合作重要方式。我们坚持“以人为本”的指导理念，注重对不同类型的家长进行分层指导,17,针对不同文化层次的家长，选择不同的家园合作方式,1、抓住孩子的特点，有针对性

6、地与家长交流，使家长信服。交流中，若对幼儿的情况缺乏了解，说话就说不到点子上，会使家长产生轻视感。因此，在交流中，教师必须抓准孩子的个性特点,18,2.针对家长工作忙，不能经常来园观看孩子的活动，了解孩子的发展情况，我们定期反馈活动内容。包括：教学目标、要求、孩子的发展情况以及对孩子在活动中存在的不足的分析，通过照片和文字的形式展示出来，使家长一目了然，了解教师的工作,19,3、请家长进课堂当“老师”，。幼儿园的家长来自各行各业，是幼儿园宝贵的教育资源。请家长亲临班上给孩子们当“老师”，给孩子们讲解与演示，会使孩子们感到新鲜，增强学习兴趣，丰富知识与感受，同时也丰富了幼儿园的教育内容,20,4、对于家长提出的问题，我首先帮助家长分析出现这样问题的原因。如：独生子女在家里非常娇惯，要什么家长就给孩子买什么，玩具比幼儿园还多，造成孩子玩玩具时不能专心玩一种玩具，而是玩两下这个，就去玩那个。长此下去，孩子缺乏耐心、专注的做某一件事情,21,家园共育是现代教育的必然，也是家庭教育健康发展的客观要