高中语文 第一单元 自主赏析 湘夫人 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

1、成才之路 语文,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 中国古代诗歌散文欣赏,以意逆志知人论世,第一单元,自主赏析湘夫人,第一单元,2015年高考湖南卷 ) 11古诗文默写。( 5分，每空1分 ) (1)沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。_，观流水兮潺湲。( 屈原湘夫人 ) (2)或取诸怀抱，_；或因寄所托，。( 王羲之兰亭集序 ) (3)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。_，。白居易琵琶行( 并序,解析】本题考查默写常见的名句名篇。本题的三个小题都出自课内名篇，难度不大。能否答对，关键在于平时积累。(1)“荒忽”易错。(2)“悟”“骸”易错。(3)“拨”字易错。 【答案】(1)荒忽兮远望 (2)

2、悟言一室之内放浪形骸之外 (3)转轴拨弦三两声未成曲调先有情 【命题立意】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A级。平时背诵名句名篇时要注意领悟含意，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等,1了解各个作者及其诗歌的风格。 2把握诗歌表达的思想感情。 3学习诗歌借景抒情的表达手法,约会,一周(年、月,日期,充满,实际,果实,结果实,渡水,扶助,名词作动词用，名传,命名，起名,名字,6走近作者 屈原( 前340？前277 )，中国浪漫主义诗歌的奠基人，伟大的爱国诗人。名平，战国末期楚国( 今湖北秭归 )人，因其政治主张遭到了朝中奸佞小人的嫉妒和诋毁

3、，楚怀王听信谗言而被放逐江南，只得以死明志，传说于公元前227年端午节这天投汨罗江而死。人们于是做粽子、修龙舟，准备迎接端午佳节，祭祀他。他开创了诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新纪元。共有诗篇26篇，即离骚1篇，天问1篇，九歌11篇，九章9篇，远游卜居渔父各1篇，招魂1篇,代表作是离骚九歌九章和天问，其中九章中包含了我们所熟知的涉江哀郢怀沙橘颂等名篇。九歌中的湘夫人与湘君为姊妹篇,7了解背景 湘夫人选自楚辞九歌。“九歌”本是古乐章名，在楚辞中则是一组诗歌的总称，共包括国殇湘君湘夫人等十一首诗。“九”是个虚数，表示很多的意思。王逸楚辞章句认为：“昔楚国南郢之邑，沅、湘之间，其俗信鬼而好祠，起祠必

4、作歌乐鼓舞以乐诸神。屈原放逐，窜伏其域，怀忧苦毒，愁思沸郁，出见俗人祭祀之礼，歌舞之乐，其辞鄙陋，因为作九歌之曲，上陈事神之敬，下见己之冤结，托之以讽谏。”大致言之成理,但将九歌完全定为屈原的自作心创，似有不妥。现在一般认为，九歌是屈原依据当地民间祭歌加工改写而成，无论从内容还是从形式上看，此说均可信。 湘君和湘夫人是姊妹篇，都是祭祀湘水神的乐歌。湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神，或谓夫妻神。湘君是以巫师扮演的湘夫人的口吻，抒写追怀湘君的情景；湘夫人是以巫师扮演的湘君的口吻，抒写追怀湘夫人的情景,一)自主思悟 1“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”是什么意思？在表现情景关系上有什么特点？ _ _ 答：“

5、鸟何萃兮中，罾何为兮木上”，比兴手法，写的是男主人公因思念女主人公却久久不见其人而产生的一种错觉：鸟儿聚集在水草间，鱼网则被挂在树上。这是比喻湘夫人仍旧没来，种种费心都不过是瞎张罗，表现了男主人公的伤心和失落,2“麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔”，麋鹿为什么在庭院里觅食？蛟龙为什么在水边游荡？ _ _ 答：这是湘君在极度懊丧之下感受到的假象，比况着其自身的尴尬处境，也传达出他对湘夫人的无限思念与无比渴望。这些问句用自然现象的错位、颠倒，比喻诗中主人公的爱情不顺利，愿望得不到实现,3“搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者”，湘夫人久久不至，为什么湘君还要采香草准备送给她？ _ 答：因为湘君对爱情坚贞不渝，对理

6、想执着追求。 4有人说“时不可兮骤得，聊逍遥兮容与”表明湘君已经放弃了湘夫人，转而顾自寻欢作乐了。你同意这种看法吗？为什么？ _ 答：不同意。“时不可兮骤得，聊逍遥兮容与”是湘君劝自己把眼光放远。在这种旷达自解中，我们可以见出湘君对幸福爱情生活永不放弃的执着,二)深入探究 1诗歌涉及的主要人物有几个？抒情主人公是谁？诗歌为我们讲述的是一个什么故事？ 诗歌涉及的主要人物是湘君和湘夫人。这首诗的题目虽然是“湘夫人”，但诗中的抒情主人公却是湘君。因为诗歌主要是写了湘君赴约不遇时的情感活动。诗歌讲述的是湘君和湘夫人的神恋故事。是由一次约会在时间上的误差而引出的悲剧,2诗的开头渲染了什么环境气氛？对于全

7、诗起了什么作用？ 此诗开头所渲染的环境气氛，奠定了全诗的感情基调，有力地渲染了湘君不见湘夫人的惆怅和迷惘的心理。这是一个环境气氛都十分耐人寻味的画面：凉爽的秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落。这里诗人用朴素的语言，以清秋的景色构成一个美妙而略带轻愁的意境。这样一开始就有力地衬托了湘君久候恋人不来所勾起的怅惘,答案】A( B项“裔”，边缘；C项“罔”，编织；D项“实”，充满,答案】C( A项“与”：介词，跟；与“容”连用，表示“从容自在的样子”。B项“为”：介词，为了；动词，作为。C项“兮”，都用在句中，表舒缓语气。D项“之”：代词；主谓之间，取消句子独立性,答案】D( A.坛：庭院，

8、修筑的高台。B.期：约会，期限。C.捐：抛弃，捐助。D.赠送,5下列说法不准确的一项是( ) A“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”这两句属于白描，表现出了一种广阔而雄浑的景象。 B九歌中的诗歌大多原是流传于江南楚地的民间祭歌，屈原以他独有的艺术情思对其进行了去粗取精、整理润饰。其内容以叙事为主。 C“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”这两个问句表现了自然现象的错位和颠倒，比喻诗人的愿望得不到实现,D诗歌主要写湘君求合于湘夫人，因思念深切、神情恍惚而产生种种幻觉，希望和绝望交织在一起，从而更加显得他们的爱情缠绵哀怨、深挚执着。 【答案】B( “其内容以叙事为主”不对,6将下列名句补写完整。 _，洞庭波兮木叶

9、下。( 屈原湘夫人 ) 沅有芷兮澧有兰，_。( 屈原湘夫人 ) _，聊逍遥兮容与。( 屈原湘夫人 ) 人生亦有命，_！( 鲍照拟行路难( 其四 ) ) 【答案】袅袅兮秋风思公子兮未敢言时不可兮骤得安能行叹复坐愁,阅读下面的诗歌，完成710题。 湘夫人 屈原 帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白艹烦兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮艹频中，罾何为兮木上？ 沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲,麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔

10、兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。 捐余袂兮江中，遗余襟兮醴浦。搴汀洲兮杜若。将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与,7下列对本诗内容理解不正确的一项是( ) A本诗是湘水男神表达对女神的思慕向往之情，描述了男神对女神相思而不见的心情。 B第一节写男神焦急地等待并奢想着迎接女神的到来。 C第三节写男神到处寻觅芳草鲜花布置与女神会面的帐幕，想和她一起比翼双飞。 D第四节写精诚所至金石为开，终于与女神恩爱相聚。 【答案】D( 第四节并未写与女神恩爱相聚,8下列对本诗艺术手法分析不当的一项是( ) A诗中多处用反常现象作比兴，强调爱而不见、事与愿违的相思之苦。 B本诗作为抒情诗完全是直抒胸臆，没有什么景物描写。 C本诗采用男女对唱的形式，诗、乐、舞相配，表演性较强。 D诗中用佳树香草所筑起的美丽的居室，象征了两人感情的纯洁美好。 【答案】B( B项“没有景物描写”不对，诗歌中有大量的景物描写,9诗歌的第一自然