教师读书分享解读ppt课件

1、世 界 读 书 日,目录： 一、读书倡议 二、辩论赛 三、寻宝活动 四、分享书籍 五、图书漂流 六、制作书签 七、捐赠活动,世界读书日 世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动,一、读书倡议 古人云：”最是书香能致远，腹有诗书气自华“。读书，关系到一个人的人文素质，关乎一所幼儿园的文化品

2、位。大力弘扬人类优秀文化，努力营造“多读书、好读书、读好书”的文化氛围，做一个积极向上、健康文明的人。让读书成为每一个人的自觉习惯，我诚挚地向全体教师发出如下倡议： 1。开卷有益我们爱读书！书籍是人类的精神食粮和进步的阶梯，是幸福和快乐之源。 2.良师益友我们读好书！好书是能遮挡风雨的伞，好书是明亮的灯塔，好书是智慧的源泉。 3.行万里路我们多读书！古人云：行万里路，读万卷书。 4.学海无涯我们勤读书！时间像海绵里的水，只要你愿挤总会有的。 书香四溢，阅读人生。让我们共同读书！共享读书的美好时光，让迷人的书香永远飘溢在我们的园所中,二、辩论赛 “读万卷书好？还是行万里路好,三、寻宝活动,好书就

3、像宝藏一样，等着我们去发现、等着我们去挖掘。对于我们幼儿教师来说，我也有属于我们自己的宝藏，那就是36岁儿童学习与发展指南,内容简介 要相信孩子是苏联教育家苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任校长期间的经验总结，是他在25年来所“热爱并为之献身的教育工作中写下的”动人诗篇，是他献给“即将投身于塑造人的灵魂这一崇高事业中去的同志们的”珍贵礼物。全书不仅自始至终突出了“要相信孩子”这一鲜明主题，而且以生动事例回答了下列问题：如何让好的东西在孩子身上占优势；沿着什么道路才能使培养对象把高尚行为作为一种需要；如何才能把人类在道德方面积累起来的无尽的宝贵经验传授给儿童；如何才能把孩子们培养成积极为共产主义道德品

4、质而奋斗的战士,四、书籍分享,摘段： 苏霍姆林斯基在要相信孩子一书中指出“学生不是不可救药的，而在于指导整个教育过程的方针是错误的。教师往往只致力于纠正缺点，最多是预防缺点。经验，更多的是痛苦的经验使我相信，通过这种途径是培养不出坚定的道德信念的”。实践中遵循的原则是：发现并不断巩固和发展儿童身上的一切好的东西；对个体教育和整个集体的教育密切结合,案例1： 在引导儿童自觉地改正错误这一章中，苏霍姆林斯基举了维佳的例子。一个小男孩桌上的几根小锯条不翼而飞，教师家访刚好碰上维佳在锯东西，教师什么也没有说，可是维佳却十分窘迫，脸也红了起来。 手段： 全班搜集破铜烂铁用卖得的钱买小锯条。 发现： 维佳

5、干的特别卖劲儿。他在将功补过,结果： 这件事情以后，不论是单独或是和同学们一起留在工作室里，都在没有带走过锯条或是胶合板。夏季被派往看守同学的衣物也没有一次辜负大家的信任。 分析： 维佳如此高涨的劳动热情难道单纯是因为他深刻地认识了自己的错误吗？不是的，不完全如此。激发他劳动热情的主要源泉是大家对他的信任，对他内心世界的体贴和关切。 案例2： 三年级：维佳又犯了一次严重的错误-偷了同班同学的冰鞋。当教师去家里的时候，孩子哭了，主动坦白错误并请求不要把这件事告诉任何人,分析： 孩子已经认识到自己的行为是错误的，但是对于培养孩子的优秀品质，只停留在这一点上还远远不够。 策略： 对无意干了坏事的儿童

6、一律采取谅解的态度，这种态度深深地感动着他们具有自尊感，敏锐的心灵，并激发他们心灵深处坚决改正错误的积极性。这样做的结果是孩子们不仅深为自己所犯的错误后悔，而且还会以积极的行动来改正自己的错误。 手段： 和其它少先队员一起教小同学滑冰，面对小同学和冰刀难分难舍。自己如何做出决定,结果： 把冰刀送给了小同学，并彼此建立了真挚深厚的友谊。在其过程中学会了感受别人，关怀别人，割舍自己利益为他人着想的优秀品质。 在看完这个孩子整个转变的过程时，那种对人性的期待，坚持，相信，不是每个人都能够做到，不是每个孩子都能够碰到这样一些愿意站在孩子角度着想，愿意深入，体贴和关心孩子的内心世界的教师。除此之外我们不得不相信一个具有良好道德风貌的集体能够激发孩子内心这么强烈的自尊感，荣誉感以至于将追求诚实，高尚积极的事情当作终身目标和准则,请教师分享书籍,五、图书漂流,珍爱图书、阅过无痕,六、制作书签,七、捐赠活动,书籍是人类进步的阶梯！作为在学习型