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文档简介

1、反比例的图像,青岛版六年级数学下册,学习目标,1.会用图表示成反比例的量之间的关系，利用图进一步认识反比例。 2.发现当两个变量成反比例关系时，所绘成的图是一条曲线,你知道吗,请同学们认真观察上面两幅图。思考：（1）当两种相关联的量成反比例关系时，所绘的图像是怎样的？（2）反比例图像和正比例图像有什么区别？（3）绘图的步骤是什么？应注意什么？ （5分钟后比谁能汇报好以上内容,当两种相关联的量成反比例关系时，所绘的图像是一条曲线,当两种相关联的量成正比例关系时，所绘的图像是一条直线,绘图的步骤,1.描点,2.连线,作反比例图像时应注意哪些问题,1 .描点时要严格按照对应值描点，绝对不能把点的位置

2、描错。 2.一定要养成按从小到大的顺序依次画线,连线时必须用光滑的曲线连接各点,不能用折线连接,练一练,课堂小结,不仅可以根据正、反比例的意义来判断两种相关联的量是成正比例还是成反比例，也可以根据图像来判断两种相关联的量是成正比例还是成反比例，如果图像是一条直线，那么这两种相关联的量是成正比例，如果图像是一条曲线，那么这两种相关联的量是成反比例,2、用一批纸装订练习本，每本25页，可以装订400本。如果要装订500本，每本有x页。 题中（ ）量一定，关系式：（ ）（ ）（ ）（一定），（ ）和（ ）成（ ）比例。 3、一间会客室地面用边长0.3米的正方形地砖铺，需要640块。如果改用边长0.4米的正方形地砖，需要y块。 题中（ ）量一定，关系式：（ ）（ ）（ ）（一定），（ ）和（ ）成（ ）比例,4、在圆柱的侧面积、底面周长、高这三种量中 当底面周长一定时，（ ）与（ ）成（ ）比例； 当高一定时，（ ）与（ ）成（ ）比例； 当侧面积一定时，（ ）与（ ）成（ ）比例,5、在被除数、除数、商这三种量中， 当（ ）一定时，（ ）与（ ）成正比例； 当（ ）一定时，（ ）与（ ）成反比例； 6、当 a b c（ a、b、c 为三种量，且均不为0）。 （ ）一定，（ ）与（ ）成（ ）比例；

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