1-2 信息技术及其发展

1、1.2信息技术及其发展一、教材分析因为义务教育阶段的信息技术课程标准尚未制定，各初中校对信息技术课程学习的要求标准不一，这导致了学生的基础水平存有差异，这就需要教师能作到因材施教；到了高中阶段学习的独立自主性开始增强，如果能抓住他们的兴趣点，从实际生活出发，就能激发他们的学习热情。本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是本课程的导言或概括性内容，是对义务教育阶段信息技术课程的延续和加深，开好本节课，能更充分的调动学生对本课程的学习积极性和主动性。二、教学目标 1、 知识、技能目标：了解信息技术的含义及应用。了解信息技术发展的历史和趋势。 2、 过程、方法目标：举例说明信息技术在生活中的应用实

2、例。掌握分析信息技术产生的影响。 3、 情感态度与价值观目标：培养良好的信息意识。积极主动地学习和使用现代信息技术，提升信息处理水平。养成健康使用信息技术的习惯。遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。三、教学重点、难点 1、重点：了解信息技术的含义，信息技术发展的历史和趋势。 2、难点：能列举信息技术的应用实例四、教学方法 以学生为主体，启发学生思考，引导学生分组讨论分析，老师实行总结的方式展开教学活动。五、教学内容和过程 1、引入 通过上一节“信息及其特征”的学习，我们知道信息所涉及的范围十分广泛，新闻报道、市场行情、科技成果、一副图画 、一张照片、一个动作、一个微笑等等都是信息，我们

3、每时每刻都生活在信息的海洋之中。从人类的发展历史看，人类自古至今一直实行信息关于处理、存储等方法的研究发明和应用。举例机器人，监控报警器等这些所用的方法、手段、工具的统称信息技术，那么什么是信息技术呢，信息技术主包括了哪些方面的技术呢？主要使用在哪里呢？（引导学生看书、回答、交流）2、信息技术信息技术（information technology，IT）是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。 信息技术主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术等。 1）、微电子技术：现代信息技术的基础，扩展了人们对信息的控制和使用水平。 2）、计算机技术：现代信息技术处

4、理的核心，扩展了人的思维器官处理信息和决策的功能。 3）、通信技术：现代信息技术传递的支柱，主要包括数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信，极大地提升了信息传递的速度，扩展了人的神经系统传递信息的功能。 4）、传感技术：包括热敏、嗅敏、味敏、光敏、磁敏、湿敏等敏感元件，扩展了人的感觉器官收集信息的水平。 在信息高度发展的当今社会，信息化生存成为新的生存方式，我们应该注意什么了，大家看书体会一下如何迎接信息社会的挑战。思考讨论，完成书本P16的练习。（学生思虑讨论、作答） 3、信息技术的发展历程（五次革命）第一次信息技术革命语言的产生：语言产生于社会,产生于全体的使用者,产生于社会的约定俗成。语

5、言的产生标志着从猿到人进化重要标志，信息在人脑中存储和加工，利用声波实行传递。第二次信息技术革命文字的发明：文字使人类信息的存储和传递超越了时间和空间的局限。第三次信息技术革命造纸术和印刷术的发明：信息能够大量地生产、存储和流通，更进一步扩大了信息交流的范围。第四次信息技术革命电报、电话、广播、电视的发明和普及应用：进一步突破了时间和空间的限制，信息传递的效率和手段再一次发生了质的飞跃。第五次信息技术革命电子计算机的普及和计算机与通信技术的结合：使信息的处理速度和传递速度得到惊人的提升。当前以多媒体和网络技术为核心的信息技术掀起了新一轮的信息革命浪潮。4、信息技术的发展趋势多元化：信息技术应用

6、各个学科领域，产生了更多的交叉学科。网络化：卫星通信、光缆通讯等构成了立体化信息传送网络。多媒体化：多媒体计算机和超文本技术相结合，形成了集文本、图像、音、动画和视频于一体的超媒体技术。智能化：信息技术与认知学科等的融合产生了人工智能。虚拟化：由计算机仿真生成虚拟的现实世界，通过虚拟的现实情境去感知客观世界和获取相关知识、技能。5、信息技术的应用 任务 阅读信息技术的应用实例，探讨其作用。例1：丰富的信息交流手段。例2：办公自动化管理系统。例3：计算机辅助设计（CAD)。例4：计算机数据分析及状态模拟。例5：专家网上会诊。学生活动：列举信息技术应用实例并汇报6、信息技术的影响（1）信息技术产生的积极影响。对社会发展的影响。对科技进步的影响。对人们生活与学习的影响。（2）信息技术可能带来的一些消极影响 引导学生通过例举自己所熟知的生活中的例子来说明信息技术的积极影响与消极影响。更加辨证地认识信息技术。7、总结本节课主要是对信息技术进行了阐述，