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文档简介

1、灵宝市第三小学导学案学科班 级三（ 1 ）执笔人时 间 课 题求一个数是另一个数的几倍 学习目 标1、理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，建立“倍”的概念。2、能使用所学是知识解决一些简单的实际问题。教学重 点使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。教学难 点应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。教具准 备 课件课时安 排 1课时教学过程教学过程一、复习导入： 1、同学们爱吃水果吗？老师带来了3个苹果，带来的梨是苹果的2倍，你知道老师带来多少给梨吗？你是怎么想到的？ A、3

2、的2倍就是3乘2等于6.。 B、梨是苹果的2倍，也就是说梨有2个3那么多，就是6个。 2、你们能用手中的卡片摆一摆苹果和梨的个数吗？ 学生动手摆3个和6个，指生说一说是怎样摆的。 二、探索发现： 1、自主探究、发现方法：展示一名学生的摆法，同学们想一想，6和3比，6里面有几个3呢？请同学们用手圈一圈。（6里面有2个3）6是3的几倍？（2倍） 6是3的2倍，用算式怎样表示？学生独立思考，并列式解答。（63=2） 你为什么这样列式？（6是3的几倍就是求6里有几个3，我们要用除法计算。） 2、合作交流，巩固方法（1）同学们看看老师手里拿的是什么？（火柴）看看老师用了几根火柴，摆成了一个什么？ （2）

3、请同学们拿出10根火柴，看看能摆成几架这样的飞机？（我用10根火柴摆成了2架飞机）在摆的时候你是怎样想的？ 指生汇报。引导学生说出用除法计算的理由，使学生明确（105=2，求10根是5根的几倍，就是求10里面有几个5，用除法计算。） 10里面有2个5，还能够说成10是5的2倍。（3）用15根火柴能够摆成几架这样的飞机呢？请同学们接着摆，思考你是怎样想的？怎样摆的？（我用15根火柴摆成了3架飞机） 15根是5根的几倍？怎样计算呢？请同学们独立思考，再和同桌交流一下。 指生汇报。引导学生说出用除法计算的理由，使学生明确（155=3，求15根是5根的几倍，就是求15里面有几个5，用除法计算。）15里面有3个5，还能够说成15是5的3倍。（4）想摆更多的小飞机吗？给同学们一分钟时间，看看你用几根火柴摆成了几架这样的小飞机？ 学生动手摆，汇报。教师板书。 （5）教师强调：求一个数是另一个数的几倍就是看一个数里有几个另一个数，用除法计算。这就是我们这节课学习的内容。 三、巩固应用： 1、仔细瞧一瞧，小精灵需要我们帮什么忙？你们发现了什么？（红三角形有16个，蓝三角形有4个，红三角形是蓝三角形的4倍。）你会列算式吗？（164=4）你是怎样想的？2、想做游戏吗？请同学们注意听，你能提出什么数学问题？像老师这样，同桌互相拍手，你来拍，他来说。同桌做游戏。指生演示，汇报。

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