第三课第一框题（1课时）

1、集体备课教案(教学设计)学年 第 1 学期 第3周教 师学 科思想品德年 级八年级备课组员备课主笔课题第三课 第一框题 同学朋友课时安排：1节三维教学目标知识目标： 1.知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。 2.了解青春期的心理闭锁现象及其危害。 3.理解交友的原则。能力目标：1.能够分析、概括自己的人际关系状况。 2.掌握呵护友谊的基本原则。 情感态度与价值观目标： 1.愿意和同学交往，不封闭自我。 2.在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。 3.接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。 教学重点难点懂得在同学交往中“开放自我，积极交往

2、”态度的重要性及受人欢迎的品质； 理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。 教学方法手段问题导学讲授法自主学习合作学习讲练结合学生以及教材分析针对初中学生人际圈的逐渐扩大，在与朋友交往过程中会出现种种的困惑与冲突，因年龄、社会经验等原因有可能处理不当，而在正确原则指导下的友情会使学生对生活充满渴望和信心，基于此，本课教学以活动为主线，根据学生成长的需要，采用贴近学生现实生活的案例和亲身经历，使每一位学生能主动地、积极地去体验，去感悟，从而在今后与朋友的交往中践行交友原则。课前准备前置问题学生自主完成学习与评价知识结论搜集有关名人的友谊故事、名言。教学过程设计：（表一）教师活动

3、学生活动教法、学法说明一、组织课前读课本（4分钟）二、完成学习与评价知识结论在读教材中再次熟悉课本的内容。促使学生预习新课内容三、问题导学（8分钟）提出问题，组织学生自主学习1、闭锁心理的危害？2、受欢迎、不受欢迎的人的共同特征有哪些？3、为什么人生需要友谊？（朋友的作用是什么？）注意：巡视学生的情况，对学生的回答进行指导，控制时间。自主独立完成问题，进行回答、交流老师的指导下做好笔记培养学生自主学习的习惯和能力四、组织课堂教学：（12分钟）活动一：填写“人际关系树轮图” 同学们一起填写“人际关系树轮图”： 把小学时期的“人际关系树轮图”与“现在的人际关系树轮图”比一比，你能发现些什么吗？ 你

4、的人际圈大小如何？有多少人？分别在什么位置上？ 找一找：你分别在同学们树轮图的什么位置？ 旁观者清：请同学帮助分析你的树轮图太小的原因？ 活动二：全班同学评出两个最“受大家欢迎的同学”，并让其他同学采访他（她）：“你觉得自己有哪些受同学欢迎的品质？” 活动三：组织学生阅读教材32页活动框内容，思考：什么是真正的朋友？学生独立完成练习，在课本上做笔记，回答并交流结果相互评价学生独立完成练习，在课本上做笔记，回答并交流结果学生独立完成练习在课本上做好笔记观察自己及同学的树轮图，反思自己的人际关系状况，借助直观图示理解交往中闭锁心理的危害，认识到只有保持开放的心态、积极与同学交往才能拥有更多的朋友。

5、通过选出本班最受人欢迎的同学，概括交往中受人欢迎的品质，努力争做个受人欢迎的人。 打开学生的发散性思维，提炼学生可能出现的一些实际想法和做法，使教学更具有针对性。 五、组织学生合作学习（8分钟）提出问题引导：1、交友有哪些原则？怎样获得更多的友谊？交友过程中要注意什么？组织学生阅读课本33-35页内容，小组讨论合作完成。注意：考虑到这个问题比较难，所以需要学生合作学习来完成。学生小组讨论、交流并做好笔记培养学生的合作学习习惯和能力，培养合作精神。六、组织课堂练习（6分钟）完成学习与评价28页到29页1-6题练习。老师布置练习任务，巡视情况，组织学生回答，让学生互相评价并进行适当点评。学生完成练习，进行讨论交流在课本上笔记，回答并交流结果相互评价对所学知识及时