苏教版四年级数学-下册确定位置-第二课时-课件

1、用数对确定位置(二,6，5,在哪里,2,书报亭的位置是（2,3,大门的位置是（3,1,下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗,北,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,0,书报亭,儿童乐园,盆景园,草坪,假山,水池,饭店,大门,探究点 用数对表示平面图中物体的位置,先用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪的位置， 再与同学交流,儿童乐园（2,6,盆景园 （5,7,草坪 （7,6,饭店（5,2,假山（9,4,水池（8,2,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,0,书报亭,儿童乐园,盆景园,草坪,假山,水池,饭店,大门

2、,北,2）标出点E（10,4）、F（8,1）、G（14,1）、H（12,4），并顺次连接E、F、G、H、E，围成的是什么图形,1）用数对表示平行四边形的四个顶点A、B、C、D的位置,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,B,A,C,D,3,4,2,1,7,4,6,1,E,F,G,H,围成的是：梯形,小试牛刀（教材P99练一练,4. 下图是某街道的平面图,3）小宁从实验小学到公园，要向南走（ ）格，再向东走 （ ）格，他从公园到游泳馆怎么走,1,7,5,1,实验小学,电影院,1,4,向西走 6 格，再向北走 4 格。（答案不唯一,1

3、）用数对表示游泳馆和市政府的位置。游泳馆（ ， ） 市政府（ ，,2）图上位置（3，4）表示的是 （ ），位置（4，3）表 示的是（,数对 要用数对把位标，弄清行列很重要。 竖排为列横排行，列先行后不能调。 一列一行一括号，逗号分隔标明了,1列与行：竖排叫作列，横排叫作行。 2数对表示位置：数对中的第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数之间用逗号隔开，两个数外面用小括号括起来,归纳总结,1在平面图上，一般横轴上的数表示第几列，纵轴上的数表示第几行，表示位置时需写成数对的形式。 2用数对表示平面图中物体的位置，数对中的第一个数相同，表示物体的位置在同一列；数对中的第二个数相同，表示物体的

4、位置在同一行,归纳总结,5. 下面是实验小学所在街区的平面图,1） 用数对表示实验小学、文化馆的位置,9，4)、(12，7,2）图上（6,2）和（2,6）表示的位置相同吗,3）小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向北 走几格？他从实验小学到电影院可以怎样走,不相同。（6,2）表示的是电影院，（2,6）表示商店,小明从实验小学到文化馆，要向东走3格，再向北走3格。 从实验小学到电影院可以向南走2格，再向西走3格或者向西走3格，再向南走2格,6. 下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A处，图书馆在B处,1）用数对表示小乐家和图书馆的位置,A(1，4)，B(5，1,2）小乐沿着“（1,4）（

5、2,4）（2,3）（3,3）（3,2）（4,2）（4，1）（5,1）”的路线去图书馆看书，你能画出小乐的行走路线吗,小乐还可以沿着“(1，4)(2，4) (3，4)(4，4)(5，4)(5，3) (5，2)(5，1)”的路线去图书馆看书,7. 下面是某校传达室各个班级心想示意图,1）说说各年级二班信箱的位置，并用数对表示,用数对表示各年级(从低到高)二班的位置分别为(2，1)、(2，2)、(2，3)、(2，4)、(2，5)、(2，6,王洁是四年级的学生,四班,8. 先用数对表示点A、B、C的位置，在图上标出D（3,4）E（5,1）的位置，并顺次连接A、D、E、C、A，围成的是什么图形,顺次连接A、D、E、C、A，围成的是平行四边形,A(6，5)、 B(1，1)、 C(8，2,9. 在图中描出（1,1）、（2,2）、（3,3）、（4,4）、（5,5）所表示的点，再把这些点连接起来,这些点连接起来是一条线段,10. 右边是国际象棋棋盘的示意图,1）白王“ ”所在的位置用国际象棋专用的方法可以记录为“g2”。你知道是怎样记录棋子的位置的吗,利用数对原理，来确定棋子位置,3）如果在棋盘上有一枚棋子走一步记录为c6c2，你知道是哪枚旗子从什么位置走到什么