小学二年级语文上册画家乡3名师公开课优质教案北京版

1、名校名 推荐2 画家乡教学目标：1. 学会 8 个生字，认读 8 个字，学习“三撇” 。2. 用“一望无际”写一句话。3. 能说说自己的家乡在哪里，什么样。4. 朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。5. 了解课文内容，感受家乡美丽的感情。教学重点：第 2、第 3、第 4 自然段，了解 3 幅画内容。教学难点：体会文中爱家乡的思想感情。教具学具：生字卡片、插图、画片。课时安排：3 课时第一课时教学内容： 学习生字。教学要求：1. 学会 8 个生字，认读 8 个字，学习“三撇” 。2. 朗读课文。重难点： 识字。教学过程：一、导入。1. 你知道你的家乡是哪里吗？谁来给同学们介绍一下自己的家乡？2. 今

2、天有另外 3 位小朋友也想向你们介绍自己的家乡。二、新授。（一）正确读课文，学习生字。1. 借助音节读课文，不认识的字多读几遍。2. 同桌互相读课文，看谁能做到正确，而且不丢字，不多字。3. 一边读一边用笔标出自然段。4. 指名分自然段朗读课文，其他同学一边听一边指出生字。出示生字卡片：术用 彩 笔 前 后 望际1名校名 推荐1）谁认识这些生字？“彩”偏旁是三撇。2）看笔画跟随，用你喜欢的方式记生字。3）你在哪见过这些字？组个词或说个句子。峰 瀑 丛匹骑艘货码 （指名读）读一读：美术彩笔山峰丛林一艘货物码头屋前屋后一望无际1）谁会读这些没有音节的词？2）“一望无际”这个词在课文哪，找出有这个词

3、的句子读一读。哪还是一望无际的，用“一望无际”说一句话。5. 指导书写。1）数一数上面的生字各有几画。2）笔的第5 画是（），际的第1 画是（），望的第8 画是（）。3）观察田字格中的生字，你发现了什么？4）描红并试着写一个。三、作业。把生字每个写一行。第二课时教学内容：学习课文。教学要求：1. 通过读课文，能够认读本科的生字新词，在学习课文的过程中，理解词语的意思。2. 朗读课文。了解课文内容，感受家乡的美丽和爱家乡的感情。3. 能说说自己的家乡在哪里，什么样，培养学生的说话能力。教学重点：课文的第2、第 3 自然段，了解三幅画的内容，体会文中爱家乡的思想感情。教学难点：能说说自己的家乡在哪

4、里，什么样。教学过程：一、引入。1. 课前，同学们都画了自己的家乡。今天我们就来学习一篇课文，题目就叫画家乡。板书：画家乡2名校名 推荐2. 质疑：读了课题，你知道了什么？你还想知道什么？3. 学生发言， 可能是：知道了课文写的是小朋友画家乡的事。还要知道： 谁画了家乡？家乡在哪儿？什么样？根据学生回答板书二、初读课文。1. 读课文，要求：根据音节把字音读准确，不丢字不加字。学生自由读课文2. 标自然段序号。订正学生独立标，集体订正3. 检查学生读词语（出示卡片）彩笔山峰屋前屋后丛林草原一望无际蓝天4. 指名读、开火车读、齐读、抢读5. 检查学生读课文6、指 5 人，每人一段，其他人听后评读三

5、、细读课文。1. 解决“谁画了家乡？”学生读完课文后，教师直接问：读完课文，你知道课文中讲了谁画了自己的家乡？指名回答板书：小青小松 小波2. 解决“他的家乡在哪儿？什么样？”师：他们的家乡在哪儿？又是什么样子呢？我们先来看看小青的画（ 1）学习第二段看图说说小青的家乡在哪儿？它的家乡什么样？生看图说一说我们再来读读课文中是怎么写的？先自己找到读读，再指名读体会小青家乡的美，指导朗读：问：看了小青的画，又读了课文，你觉得小青的家乡怎么样？（很美）你觉得她的家乡哪儿最美？投影：山峰是（那么）高，瀑布是（那么）美。屋前屋后都是（又高又大）的树。我们应该怎么读？学生看投影先自己读，再指生读（ 2）

6、学习第三自然段师：小松的家乡在哪里？他的家乡什么样？请大家看看图，再读读课文。想一想再回答。老师把第二幅图（小松的）贴在黑板上学生先看图，再读课文，然后同桌说一说，老师再指生回答。可以用自己的话，也可读课文回答。3名校名 推荐 合学生回答理解“一望无 ”你 得小松的家 怎 ？你能把自己的感受 出来 ？指 朗 ：投影：草是（那么） 。牛羊是（那么）多。学生自己 体会、指名 、 （ 3）学 第四段指 学法： 同学 想一想我 是怎么学 第2. 第 3 自然段的？根据学生回答，投影：a. 看 ， 文b. 一 家 在哪儿？什么 ？C. 把自己的感受 出来。 ： 同学 按照 个方法分 学 第四自然段小 学

7、 ，指名 一 ， 一 小青、小松、小波都介 了自己的家 ，下面 能学着他 的 子来 自己的家 在哪儿？什么 ？（学生介 自己的家 可以把画 在黑板的中国地 上）学生看 ，看 的最好。（最后中国地 上 了同学 的画， 学生感到家 美了，我 的祖国也就美了。）听的学生听后要有所表示，如： 烈鼓掌 ：同学 介 了自己的家 ，你 的家 都很美，我 再看看我 的祖国呢？ 最后一段四、巩固。朗 文。五、作 ： 文。第三 教学内容：朗 、背 、用“一望无 ” 句子。教学要求：1. 朗 文。背 背 自己喜 的自然段。2. 用“一望无 ” 句子。抄写本 指定 。4名校名 推荐3. 培养学生的语言表达能力和背诵能力。教学重点：培养语言表达能力。教学过程：一、复习。师：上节课我们学习了画家乡一课，你还记不记得小青，小松，小波的家乡在哪里，什么样?指生说一说。或者读课文。二、选择自己喜欢的一段背一背。学生背诵自己喜欢的一段，然后给小组的同学背诵。三、用“一望无际”说句子。问：谁说说小松的家乡在哪里？学生回答。（小松的家乡在一望无际的大草原。）你想想还有什么也很大，可以用上“一望无际”，请你试着用“一望无际”说一句话。生：学生说句子。教师纠正。如：我