小学三年级数学下册口算除法2名师公开课优质教案人教新课标版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐口算除法教学目标：重、难点：教学准备：创设的主要问题情景：合作探究的核心问题及教点拨升华点：主备教师设计使用教师修改1. 知识目标：在实践操作活动中理解掌握一位数除法的口算方法。2. 能力目标：能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。3. 情感目标：会进行相应的除法估算。在实践操作活动中学会思考，学会解决问题。通过分木棍的实践操作活动，让学生理解、掌握整十整百除以一位数的口算方法。6 捆木棍。出示 14 页情境图：观察：这里有几个小木棍？（学生数，并口答。）如果要把这些小木块平均分成3 份，你打算怎样分？合作探究的中心问题是理解掌握一位数除法的口算方教师点拨：怎样用算术方法口算

2、603=124 3想：把 124 看做多少比较好？用到的乘法口诀是什么？主备教师设计使用教师修改1名校名 推荐一、创设情境，引入新课观察：这里有几个小木棍？（学生数，并口答。）如果要把这些小木块平均分成3 份，你打算怎样分？二、自主探究，交流提高1. 出示 60 个小木棍。怎样列式？每份有多少？（学生实践操作，得出结论。）2. 分好后在小组里交流一下自己分的方法。3. 如果不分小木块棍，我们又怎样口算60 3？结合学生汇报，教师板书：这样算6 3=2603=20类推：1. 出示第二个（ 2）问题：教学过程：600 3 你能口算得出结果吗？先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。结合学生汇报，出图验证并板书：这样算 6 3=2600 3=2002. 出示第三个问题240 3 你能口算得出结果吗？先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。3. 结合学生汇报，出图验证并板书：这样算 24 3=8 240 3=804出示例题 2， 你有什么样的解答方法？ 学生一边说， 教师一边列示124 3让学生多说自己的想法，但注意其完整及简洁。让学生明白解决问题可以有不同方法，只要合理都可以采用。三、巩固深化，拓展应用2名校名 推荐口算下列各题，并说说口算的方法。80460 24056408.36066408做一做：260 4260可以看成

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