山东省郯城县初中七年级地理下册9.2巴西教案新人教版_第1页
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文档简介

1、,名校名师推荐 ,巴西时间日第周第课时课题第二节巴西课型新授1. 运用图文资料认识巴西混血种人形成的原因， 认识种族，文化等人文地 理要素之间的相 互影响。教学目标2 、运用地图上了解巴西的地理位置、地形、河流、气候、资源等自然环境特征。了解巴西工农业生产的情况，分析工农业生产与资源利用的关系。教学重点联系自然条件特点，分析其因地制宜发展经济情况。教学难点了解巴西工农业生产的情况，分析工农业生产与资源利用的关系。教学设计教师活动学生活动一自主学习善于归纳：1、自读教材82-83页及地图册37页相关图，完成：2） 、阅读课本插图9.16 “卞卡一家”及巴西的人种构成图，讨论：这两幅图说明巴西的人

2、种构成有什么特点？为什么这样？大胆探究：阅读教材“活动”中图文资料，分析巴西文化的多元性及其影响。3） 发展中的工农业：1 、阅读课本插图9.15 “ 巴西在世界中的位置”和图9.20 “巴西的地形”分析，完成下列问题：1 ） 、巴西主要位于_大部分国土位于_ 2） 、巴西的地形以_ 南部为世界最大的_ 3） 、气候主 要以 _ 境内的季分明 的 4 ） 、巴西境内的1 ）、巴西气候 _ 半球，和 _ 半球；位于 _ 洲东部，东临_ 洋，属临海国；占国土的 1/3；_ （纬线）和 _-（纬线 ) 之 间，热带面积广大。二结合多媒体师生明确( 一）大量混血种人的社会自主探究小组合作 : 读 巴

3、西 人种 构 成 比例图，说说巴 西 人 种构成特点。（二）发 展中的工农业1,名校名师推荐 ,二战以后巴西的经济工业：钢铁、汽车、飞机制造等跻身世界重要的生产国行列。农业：咖啡、甘蔗、柑 橘等产 量居世界首位。分析：巴西工业分布与原材料（农、矿产品）的关系（三）热带雨林的开发与保护三课堂练习与反馈 ：1、南美洲面积最大、经济实力最强的国家是：（）A 、秘鲁 B 、智利 C 、巴西2、巴西被称为“世界人种博物馆”，其中一半以上的是：（）A 、混血种人 B 、黄种人 C、白种人 D 、黑种人3 、每年 2月下旬， 巴西各地都要举行盛大的庆祝活动，人们载歌载舞， 通宵达旦，这 一节日是巴西著名的：（）A 、感恩节 B 、圣诞节 C. 春节4 、巴西产量居世界首位的农产品有：（）A、玉米、咖啡、甘蔗B、大豆、可可、水稻C、咖啡、甘蔗、柑橘D、石油四

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