优质课课件-燃烧和灭火

1、燃烧和灭火,课题1,心中有目标 学习有方向,1、通常意义的“燃烧”指的是什么？ 燃烧需要满足什么条件？ 2、联系生活实际，归纳灭火的 原理有哪些？ 3、火灾中如何逃生自救？ 4、有关易燃物和易爆物的安全知识方面 ,你想说些什么,通常情况下， 可燃物与氧气发生的 发光发热的 剧烈的氧化反应,通常意义的“燃烧”指的是什么,1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？ 3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？ 4、综合上述讨论，你能总结出燃

2、烧需要哪些条件吗,讨论,燃烧需要三个条件,1、可燃物 2、氧气（或）空气 3、温度达到可燃物的着火点,三个条件缺一不可,在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。 根据燃烧的条件填写： 曹军的木船是（ ）,木船燃烧的条件是（,可燃物,与氧气充分接触，且温度达到着火点,交流讨论一,交流讨论二,如图,原始人类在钻木取火,钻木为什么能够取火,钻木时克服摩擦力做功,木头内能增大,温度升高,达到木头着火点,木头就能燃烧,请同学们完成课本P129下面的讨论题，思考：分别是破坏了燃烧的哪一个条件？（如有疑问相邻同学间可相互讨论,关闭阀门,用水喷淋降温,用嘴

3、吹灭,降低温度至可燃物的着火点以下,降低温度至可燃物的着火点以下,隔绝氧气（或空气,用水浇灭,或用沙土盖灭,降低温度至可燃物的着火点以下,隔绝氧气（或空气,隔离可燃物,将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,用锅盖盖灭,或放入较多的蔬菜,降低温度至可燃物的着火点以下,熄灭蜡烛的火焰,熄灭酒精灯的火焰,用灯帽盖灭,隔绝氧气（或空气,隔离可燃物,清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 隔绝氧气或空气 降低温度至可燃物的着火点以下,灭火的原理,燃烧的条件,缺一即可,可燃物,氧气（或空气,温度达到可燃物的着火点,缺一不可,P130 探究“ 灭火的原理 ” -“ 蜡烛在不同条件下燃烧 ”的实验 （请同学上来演示,了

4、解灭火器,几种常用灭火器的灭火原理和适用范围,干粉灭火器,二氧化碳灭火器,水基型灭火器,三、易燃物和易爆物的安全知识,实验7-3 粉尘爆炸实验,右击动画窗口控制实验进程,爆炸极限,低于 下限：不着不炸 高于上限：只着不炸,可燃性气体占混合气体的体积分数范围,与燃烧和爆炸有关的图标,禁止烟火,禁止带火种,禁止燃放鞭炮,禁止吸烟,当心 火灾 禁止放易燃物 当心爆炸 当心火灾 易燃物质 爆炸性物质 氧化物,友情提醒：下列标志可助你化险为夷,疏 散 通 道 方 向,灭火设备或报警装置的方向,击碎板面,友情提醒,1、发现火灾，应及时拨打火警电话报警。 2、衣服上不小心着火可用手快速拍打衣服或就地 打滚。

5、 3、在野外草地遇火灾应逆风逃生。 4、森林或山林大火，学生不盲目参与灭火。 5、烟雾较浓的火灾中，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑里着火区域,学完本课题你应该知道,1.可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 2.燃烧的三个条件： （1）可燃物 （2）氧气（或空气） （3）温度达到着火点 3.灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 （2）隔绝氧气（或空气） （3）使温度降到着火点以下 4.生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作,当堂练习,1、在空气中敞口放置的一瓶汽油，没有燃烧的原因是 （ ） A汽油是液态 B没

6、有达到着火点 C汽油有挥发性 D没有与氧气接触,B,2、做实验时洒出的酒精在桌子上燃烧起来，某同学立刻用湿抹布扑盖，他这一做法的灭火原理是 （ ） A消除可燃物 B降低温度 C隔绝空气 D降低着火点,C,B,3、下列与燃烧和爆炸有关的图示中表示禁止带火种的是 （,A B C D,B,4、用水可以熄灭着火的木材，这是因为（ ） A. 水蒸发吸热，降低了木材的着火点； B.水的密度比木材大； C.水蒸发吸热，提高了木材的着火点； D.大量水蒸发吸热，使温度降至着火点以下,D,5、将下列灭火措施原理的标号填在各小题后的括号内 (A)隔绝氧气；(B)移走可燃物； (C)使可燃物的温度降至着火点。 （1）油锅着火时，用锅盖盖灭；( ) （2）消防员用冷水浇灭燃着的可燃物；( ) （3）将沙土铺洒在燃烧的化学药品上；( ) （4）草原着火时，在着火点周围用割除草的方法打出通道。 （,A,C,A,B,一些成语中就蕴含着化学知识和原理。 下列成语各符合哪些化学原理？ 火上浇油