六年级下册语文课件第5课鲁宾逊漂流记习题梗概节选

1、5.,鲁滨逊漂流记,节选,课后练习,六年级下册语文课件第,课鲁宾逊漂流,记习题,梗概,节选,六年级下册语文课件第,课鲁宾逊漂流,记习题,梗概,节选,提示,点击,进入习题,1,2,3,基础练习,3,1,2,主题探究,1,2,拓展提升,4,5,一、在加点字的正确读音下画“,圈养,qun,jun,桅杆,wi,wi,简陋,lu,l,停泊,p,b,日晷,u,n,畜养,ch,x,二、读拼音，写词语,kn,j,q,lin,j,m,sh,j,w,lio,zh,ln,tio,ti,x,j,f,i,恐惧,凄凉,寂寞,书籍,无聊,栅栏,挑剔,袭击,覆盖,三、辨字组词,乏,控,稍,泛,腔,梢,眨,空,哨,缺乏,广泛,

2、眨眼,控制,口腔,天空,稍微,树梢,口哨,四、用句中加点词语的反义词填空,鲁滨逊离开了文明世界，流落到有,的野人,的荒岛；远离了,的都市，扎根在,寂静的山野；豪华的楼台入了梦,的帐篷,成了真。身处这样的境地,有什么用呢？鲁滨,逊选择勇敢面对，最终摆脱了困境,野蛮,喧嚣,简陋,畏惧,五、按要求写句子,1,我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意,呢,改为陈述句,_,2,要想活下去，就得想办法,改为双重否定句,_,我既然不得不干这活儿，又有的是时间，就不必介意了,要想活下去，就不得不想办法,一、一部硬汉子的书,鲁滨逊漂流记是,_,国作家,_,写,的一部长篇小说，主要讲的是主人公鲁滨逊出海

3、遭遇灾,难，漂流到,_,在岛上战胜种种困难，生活了,_,年后，终于回到了英国,英,丹尼尔,笛福,荒岛上,二十八,二、鲁滨逊的荒岛经历,1,下面的四字词语概括了鲁滨逊漂流记这本书的主,要事件，请按顺序排列,建房定居,救,星期五,回到英国,畜牧种植,流落荒岛,2,4,5,3,1,2,下面的句子写的是鲁滨逊在荒岛上遇到的哪些困难？请,将相应答案的序号填入括号里,A,没有食物,B,住所简陋,C,十分孤独,1,破船上搬下来的食物很快吃光了,2,鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活,3,鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树,荫、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋,的帐篷,A,C,B,3

4、,判断对错，对的打,错的打,1,为了生存，鲁滨逊打猎、捕鱼、畜养山羊、种植麦子，可见他,是一个靠智慧战胜困难的人,2,鲁滨逊将羊群分几个地方圈养，说明他胆小怕事,3,鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人,表明鲁滨逊没有被困难吓倒，而是勇敢地面对现实，想方设法,战胜困难,4,梗概,部分表现了鲁滨逊在恶劣的环境中不畏艰险、机智勇敢,聪明能干的特点,三、鲁滨逊面临的荒岛生活,1,课文中的,精彩片段,大体上与梗概中的,相对,应,A,第二自然段,B,第六自然段,C,第三自然段,C,2,读句子，并理解,1,我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中,也许这种生活在世界上是前所未闻的,

5、_,的意思是从未听说过,鲁滨逊的生活是令人忧伤的，这是因为,_,前所未闻,没有人和他交谈,下面的句子能反映,令人忧伤,的是,A,至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了,B,我不稀罕它,小狗,可以给我弄来的任何东西，也不,稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是却,办不到,B,2,这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们,可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来,宽慰自己,对这句话的理解，正确的是,A,鲁滨逊把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现,实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获,得坚持下去的勇气和信心,B,鲁滨逊已经认命了，他接受了命运的安排

6、,A,一、延伸阅读,我早就想用什么办法制造一些陶器，我急需这类东,西，可就是不知怎么做。这里气候炎热，因此，我敢肯,定，只要能找到陶土，就能做一些钵子或罐子，然后放,到太阳底下晒干；炎热的太阳一定能把陶土晒得既坚硬,又结实，并能经久耐用，可以用来装一些需要保存的干,东西。要加工粮食，制造面粉等，就必须要有盛器贮藏,所以，我决定尽量把容器做大一些，可以着地放，里面,就可以装东西,要是读者知道我怎样制造这些陶器，一定会为我感,到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶,土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少,因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去,就是凸出来，根本不合用；又有多

7、少因为晒得太早，太,阳热力过猛而晒裂了；也有多少在晒干后一搬动就碎裂,了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土,挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了,差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看,简直无法把它们叫作缸,最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥、非常坚硬,了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条,筐里，防备它们破裂。我在缸和筐子之间的空隙处，又塞,上了稻草和麦秆。现在，这两个大缸就不会受潮，以后我,想就可以用来装粮食和粮食磨出来的面粉,节选自鲁滨逊漂流记,1,把词语补充完整,形,状,经,耐,2,选文主要讲述的是,A,鲁滨逊制造陶器,B,鲁滨逊

8、制造小器皿,3,鲁滨逊制造陶器的时候，经历了很多次失败。请在文,中找出相关句子画上横线,奇,怪,久,用,A,我不知用了多少笨拙的方法,一搬动就碎裂了,4,从这个片段中，我们可以看出鲁滨逊是一个怎样的人,_,二、百字练笔,读了鲁滨逊漂流记这本书，你想对鲁滨逊说些什么,示例,鲁滨逊是一个不怕困难的人,示例,鲁滨逊，你真勇敢！你不畏艰险、聪明能干、机,智坚强、临危不惧、积极乐观，对生活充满了无限的希,望。我以后遇到困难，也要向你学习,同学,们介绍,异国风,土人情,学,生在课,后已经,做了充,分的预,习，搜,集到了,大量资,料，还,自己动,手制作,了课件,让学,生到讲,台前演,示给同,学们看,可以,使

9、学生,有一种,成就感,藉此,进一步,激发学,生们的,学习兴,趣。,二,激情,一,个外国,小女孩,可以独,自一人,游欧洲,而对,我们中,国小学,生来说,这却,是一件,不敢想,的事,乌塔和,中国小,学生不,同在哪,里，造,成这种,不同的,原因是,什么,是我们,国家的,教育教,学方法,不够科,学吗,现在,同学们,自愿结,组，赞,同我们,教育教,学方法,的在一,组，不,赞同的,在一组,大家进行,辩论,自,主合作,主动,探究,相信这,样的学,习方法,学生会,非常爱,学，更,会积极,地讨论,鼓励,同学们,读书要,有独特,的见解,同时,教师,要特别,说明,每一种,认识都,是金子,的道,理，不,脱离书,中的语,言，不,脱离生,活实际,对学,生认真,地读书,认真,地思考,有一个,界定,展,开辩论,在,这里,教师要,给予充,分的时,间，更,要参与,到同学,们的辩,论中去,成为,其中的,一员,教师也,要有独,特的见,解，这,是对学,生最好,的支持,一,分钟演,讲，谈,谈我们,该如何,锻炼自,己的独,立自主,的能力,深,入研究,课文内,容，扩,大学生,学习和,思维的,空间,同时,学生广,泛地查,询资料,学习,知识,流利地,表达,这样,不仅涉