我们——所有人——学习(电教论文)

1、我们所有人学习开启网络时代新型学习模式一二十年前，一本好教材和一本补充读物或者学习指导可能就足够满足教学之用， 与当时的学校课程和学习经历相比， 今天与课程和学习计划相关的教育资源层出不穷， 铺天盖地，这些信息通常被添加在几十个学习网站上， 人们可以随时得到资源并应用于课程之中。 课堂讲授的课程教学主导模式， 将逐步发生大的改变， 在线环境下的交互式，协作式的学习模式，将会开启“我们所有人学习”新型学习模式，成为未来学习模式的主流，形成新的学习之网。数字化校园建设提供构建学习之网基础媒介“非典”时期，为避免集中学习造成的疾病传播，好多学校和教育工作者，利用现有条件组织学生在家中学习，这一时期，

2、也使得政府及教育工作者认识到在线学习的好处， 随着现代教育技术的推进和应用，利用网络资源学习逐步得到大家认同。据报道，截至 2013 年 12 月，中国手机网民规模达 5 亿，较 2012 年底增加 8009 万人，网民中使用手机上网的人群占比提升至 81.0%。截至 2013 年 12 月，我国网民中农村人口占比 28.6%，规模达 1.77 亿，相比 2012 年增长 2101 万人。中国网民中通过台式电脑上网和 笔记本电脑上网的比例分别为 69.7%和 44.1%，相比 2012 年均有所下降，下降比例分别为 0.8 个百分点和 1.8 个百分点。手机上网比例保持较快增长，从 74.5%

3、上升至 81.0%，提升 6.5 个百分点。这项调查结果显示，在家庭中，利用在线学习从持有量上可以逐步实现。近年来，我国中小学信息化建设发展迅速，从校校通到班班通，从功能单一的校园网发展到现在功能强大的数字化校园， 信息技术对中小学生创新能力培养起到了不可估量的作用。 长期以来，我们的教师习惯于唱独角戏，学生默默接受知识的教书方式和学习模式， 但是，随着时代的变迁， 信息技术的迅速发展， 我们的社会更加渴望学校能培养创新型人才， 创新型人才的培养必须以 “提高学生自主学习与创新能力为核心”，数字化校园建设恰恰可以为学生提供自主合作探究学习的环境，为构建学习之网提供基础媒介。教育工作者要直面这种

4、模式在当今这样一个世界， 我们教育工作者为了保住铁饭碗， 都要不断学习，学生在通过网络资源了解了更多信息， 更多的老师在网络上分享资源，讨论教学，各种各样的教育资源如雨后春笋一般冒了出来。如：如中国教育资源网，国家基础教育网、教育部微课网站等等。以国家基础网站中的网络课堂栏目为例，就收录了各学科的教学资源，这些资源学生只要登录注册就可以浏览学习， 学生在这个平台的学习将更快捷和高效，这都教师提出新的挑战。还例如，时代在变化，生活在变化，学生的心理也在发生变化，如当下流行的微课、慕课、翻转课堂，都会以新型教学方式和学习方式， 对传统课堂教学形成挑战，最主要的是教育如果仅仅停留在依靠经验去教学，

5、那么就会导致教学效果低下，不能满足学生学习以及国家对培养创新型人才的需求。因此，每位教育工作者都要善于通过学习之网，通过“我们所有人学习”这种模式，快捷地获取这些令人惊喜的学习资源，主动接触这些活动， 从而感知学习世界是以怎样革命的方式向世人开放的。新型在线学习模式充满生机对于我自身来说， 我是一个工作近15 年的青年教师， 最早对网络在线学习充满好奇是参加第一批国培计划”中小学教师培训项目，这种新型的网络培训模式很吸引人，不但可以自由选择课程，而且培训虚拟班级， 学员们在论坛里自由讨论教学问题，那个时候觉得这样的培训，收获丰富多彩，最终结业时还获得优秀学员的称号，从精神上也给予极大鼓舞。 还

6、例如在随后驾照考试学习中，在线模拟答题，模拟驾驶都让学习有了全新的体验。在这之后，我对网络资源共享的学习模式充满好奇，通过浏览，发现了很多在线资源学习平台，在多元化的传播形式和活动中，学习者有了更多参与性的权利。学习者竟有如此之多的选择！而且这还不算未提及的一些东西，比如，作为学习工具的动画，游戏、模拟或者在线案例、场景和问题。微课制作、数字故事制作，这些我都通过网络进行了自学，软件更新日新月异。儿子四岁时，我给报了一个英语辅导报，这样的舟车劳顿、耗时费钱的学习持续了四年多，可是，最终孩子还是说出不愿意学了，原因种种，为了保证这几年的基础不至于荒废，我通过泸江英语学习网站找到了可以在线学习英语

7、的网站，少儿英语通过儿歌、绘本、场景英语等多种方式进行教学，动画吸引孩子，教师发音标准，让我省钱而且省心，主要是孩子对这样的学习充满热情， 每次孩子学习半小时，我会奖励他玩互动游戏， 孩子很有收获。 而且在这个网站学习的人很多，这也就是我要说的， “我们所有人学习”的新型模式。对于所有学习者来说， 我们需要这些类型的免费在线教育内容和资源， 这些为世界各地的学习者准备的资源是为任何年龄、 任何受教育水平、任何种族或民族以及任何语言的人准备的资源。 这些资源提供了在一种全新的参与式学习文化管道中流通传播的诸多内容。 到目前为主，现有的证据表明， 已有的这些教育内容正在以涡轮增压式的加速度在全世界中传播。 仅仅短短的十几年时间， 我们已经意识到了网络提供资源的能力。设想一下，从现在开始到 10 年之后可能实现的情景吧！尽管还有很多问题仍值得探讨，有待回答，但是，运用海量的学习资源和材料，这把特殊的金钥匙已经在许多方面改变了学习的可能性。随着数字化学习技术的不断发展， 未来我们将会