念奴桥-赤壁怀古ppt课件

1、他是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人、一个小丑。 林语堂苏东坡传 他的一生坎坷屡遭劫难，在突围拼搏中造就闪光人格；他才华横溢沙笔驰骋，在明山丽水中开创豪放词风；他给后人留下可亲可敬的形象，他为历史打造一座文学丰碑！ 余秋雨苏东坡突围,念奴娇赤壁怀古,一、检查 课前预习,作者简介,苏轼（103一1101），字，号，（朝代）人。苏轼出生在一个具有文学传统的家庭，其父、其弟都

2、是著名的散文家，文学史上称他们为。他是一个才华横溢的全能作家，诗、词、散文、书法都堪称一流。散文方面，他是“唐宋八大家之一”（分别是：）；诗歌方面，他与_并称“苏黄”；词作方面，他与辛弃疾并称；书画方面他是“宋四家”之一（分别是,居士,眉州眉山,子瞻,北宋,苏洵,苏辙,三苏,欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石,韩愈、柳宗元,黄庭坚,苏辛,苏轼、蔡襄、黄庭坚、米芾,东坡,宋神宗熙宁年间，苏轼反对新法，请求外调出京，后屡遭贬官。元丰三年春被贬到黄州任团练副使，实则等于充军。 政治上的长期失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但仍能保持乐观豪迈的精神。本词是苏轼谪居黄州游赤壁时写的。这时作者

3、47岁，自觉功名事业还没有成就，就借怀古以抒发自己的怀抱,写作背景,1、给红色字注音,公瑾,jn,纶巾,gun,樯橹,qing )( l,华发,hu,强虏,l,一尊还酹江月,li,2、通假字,一尊还酹江月,尊：通“樽”，酒杯,3、古今异义,千古风流人物,古义：杰出、英俊有才华。 今义：常指生活浪漫放荡,4、词类活用,大江东去 强虏灰飞烟灭 羽扇纶巾,名词作状语，向东,名词作状语，像灰那样，像烟那样,名词作动词，拿着羽扇，戴着纶巾,5、特殊句式,多情应笑我,宾语前置，正常语序为：应笑我多情,6、补充注释,1）念奴娇：词牌名。后人还以大江东去、大江东、酹江月作为念奴娇的代名。 （2）风流人物：指杰

4、出的英雄人物。 （3）乱石：陡峭不平的石壁或群山。 （4）小乔：吴国乔玄有两个女儿，都美貌出众，人称“二乔”，“大乔”嫁给孙权的哥哥孙策，“小乔”嫁给周瑜。写这首词时，周瑜34岁，与小乔结婚已有十年,二、读诗歌，整体感知,朗读诗词，思考下面问题,整首词是什么样的风格？词从哪几个方面表现出这种风格,豪迈、壮阔、恢弘。这种“豪放”之感主要体现在三个方面： 1、描绘壮丽之景。 2、刻画豪迈之人。 3、抒发壮志之情,三、鉴赏探究,朗读，鉴赏上阕,思考：上阕哪几句写景？又写了赤壁哪些景物,哪些字词最传神地写出了景物的特点？ 交流，然后完成下面表格,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪,乱,穿,惊,拍,卷,雪,

5、险怪,高峭,汹涌,力度强劲,狂澜奔腾,水色纯白,视觉（形,视觉（形,视、听觉（形、声,视觉（色,夸张,比拟,借喻,向往英雄 豪迈奔放,承上启下，由描景过渡到写人，非常自然,江山如画，一时多少豪杰。”在全词中起到什么作用,一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，也为下阕写周瑜做了铺垫。这样便将江山之景和怀古之情融为一体,朗读，鉴赏下阕,作者从哪几个角度来刻画周瑜？作者又为什么要刻画他,婚姻 小乔初嫁 风姿出众（美人衬英雄） 气质 雄姿英发 才情超群 衣着 羽扇纶巾 儒雅倜傥 行为 谈笑间 从容自信 功绩 强虏灰飞烟灭 战功卓著,通过刻画周瑜的年轻有为，与自己的功业未就形成鲜明对比,故国神游，多

6、情应笑我，早生华发,年龄,婚姻,外貌,职务,际遇,情感,47岁,幸福 美满,英俊 儒雅,东吴 都督,功业 未 就,感奋,苏轼,34岁,屡遭 不幸,早生 华发,团练 副使,功成 名就,感伤,周瑜,诗人与周瑜对比,怀古伤自,通过对比，作者生发出自己的报负未能施展的人生感慨,讨论,如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”,借酒浇愁，感慨自己年华已逝，功业未就，以及因政治失意而产生的牢骚和愤慨。 “人生如梦”两句，流露出作者对人生短暂，自然永恒的感慨。它包含着作者身受迫害、壮志难酬的叹息，也蕴含着苏轼寥廓江天之中所感悟出的旷达洒脱的情怀,四、课堂小结,归纳本词的主旨,对英雄建功立业的仰慕之情； 对自身壮志未

7、酬的感伤之情,归纳本词的艺术特点,1、烘托铺垫。用壮美的江山之景为英雄豪杰的出场作铺垫。 2、对比衬托。用美人衬托英雄；以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定的气概。 3、虚实结合。上阕的雄壮之景是实写，下阕遥想的内容是虚写。 4、把写景、咏史、议论、抒情融为一体，意境博大，风格豪放,五、课后作业,1、背诵并默写念奴娇赤壁怀古； 2、有感情地吟诵雨霖铃与念奴娇赤壁怀古，从意象、人事、情感等方面比较婉约派与豪放派词风的不同,赤壁怀古,雨霖铃,意象,人事,情感,壮美,豪迈,悲愤,壮志难酬之恨,指挥若定谈笑却敌,凄美,缠绵,凄凉,清秋离别之恨,执手相看无语凝噎,寒蝉烟波杨柳残月,大江乱石 惊涛峭壁,雨霖铃与念奴娇比较鉴赏，体味豪 放、婉约两派词风的不同,六、拓展阅读,定风波苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕! 一蓑烟