2021年高中班团队活动方案_第1页
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文档简介

1、高中班团队活动方案 一、活动目标： 1、打破学生之间的陌生感和距离感，学会融入新班级，与新班级成员团结、协作、沟通、互助，实现共同目标；促进同学之间团结，增强班级团队意识， 2、促使学生在逆境中发挥潜能，增强团体凝聚力。 3、提高团体决策的效率，提高解决问题的能力。 二、活动时间：40分钟 三、活动流程 1、相互用击掌的方式问好。（每位同学用一种水果名称为自己命名，同时带上祝福语，在跟双方击掌的同时介绍自己并祝福对方） 2、游戏热身 “找零钱” 游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。 游戏意

2、义：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。 3、团队合作项目：围成一圈，玩人椅游戏。（通过玩剪刀石头布，接人龙。龙头进龙尾，带动气氛。） 游戏规则： 1、全体学员围成一圈。 2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上； 3、听从师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。 4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。” 班级团队合作活动方案xx-12-27 11:44 | #2楼 （一） 团体名称 相亲相爱一家人 （二）团体性质 结构式、发展性团体 （三）团体活动目标 总目标：培养班级成员团体凝聚力与团体信任感。 团体具体目标： （）凝聚团体的

3、共识，强化团体的向心力。 （）培养团体的默契，增强成员的互信基础。 （）强化成员在团体中的自我价值感。 （）促进成员的互动状况，形成一个良好的班级人际氛围。 （）强调成员间互助合作精神。 （）透过活动的特殊设计激发成员的思考力和创造力。 （四）团体对象 四年级学生 （五）团体规模 26人 （六）团体活动地点 教室或操场 （七）活动时间及频率 每周一次 （八）活动方式 根据活动 要求全班 分成二组 人组进行。 （十）理论基础 马斯洛需要层次理论揭示每个人都渴望被他人接受、尊重和欣赏；团体可以满足人社会交往的需要、归属的需要和爱的需要。 社会心理学关于群体的研究证明，在一个团体中，如果成员之间有了

4、互信，团体的凝聚力会更强，也将能更有效地发挥团体的效能。 人际关系理论表明，要信任他人必须要先学习开放自己，接纳他人，袒露自己的情感、思想、情绪、感觉和意见，愿意和别人分享资源和观念；要能与他人有效的沟通、建立亲密的关系，自己应先令人觉得可信、值得信赖、靠得住。 约翰逊（）的信任模式认为，信任他人是一种冒险的选择，之所以会愿意去信任他人，是因为我们相信他人的行为对我们是有利的。信任模式理论还认为，由成员所表现出来的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈现出来的高度或低度的开放、分享的态度，两个向度交互作用之后，会形成下列四种信任模式： 高度接受和合作 低度接受和合作 高度开放和分享 低度开放和分享 （

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