教学设计：中班综合糖果教案

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 中班综合糖果教案 20 -20 学年度 第 学期 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校中班综合糖果教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形, 于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。下面由我为大家整理了关于中班综合糖果教案, 供大家参考。中班综合糖果

2、教案1活动目的：1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等。2、喜爱糖果, 能想象制作出各种有趣的糖果。3、初步能够根据糖果的口味及软硬进行分类。活动准备：知识：1、组织幼儿参观糖果店, 找一找各种各样的糖果 。2、幼儿品尝过各种口味的糖果。物质：1、请家长收集各种有趣的糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。活动指导：(一)出示糖果娃娃引入, 激发幼儿活动的兴趣。(二)通过回忆、交流参观糖果店的情景, 提出问题, 鼓励幼儿大胆、清楚地说出糖果的种类、名称及外形特征。(三)参观糖果王国。1、告诉幼儿：今天糖

3、果娃娃想邀请我们到糖果王国去做客, 糖果世界里有许许多多的&39;糖果, 我们一起去找一找糖果世界里有没有你在糖果店里看到的糖。2、带领幼儿参观糖果王国, 请幼儿说说糖果的种类及外形特征, 如“摸起来感觉怎么样?是硬的还是软的?它是什么形状的。3、以糖果大王的口吻, 邀请幼儿一起品尝各种各样的糖果, 通过品尝与交流, 了解糖果有各种各样的味道。4、幼儿品尝, 引导幼儿边品尝边相互交流。我吃的是什么糖, 是什么味道的。6、师小结：糖果有各种各样的, 有园的, 有方的, 有硬糖, 有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖, 有甜的, 有酸的, 有凉的, 有又酸又甜的7、通过帮糖果大王整理糖果, 引

4、导幼儿根据糖果的口味、软硬进行分类。(四)分组活动：1、告诉幼儿：“糖果王国里还有许多好玩的东西, 我们一起去看看吧!”2、介绍分组材料, 并提出要求。1)把废纸放在盘子里, 保持桌面与地板的干净整洁。2)装饰糖果纸时把袖子卷起来, 保持衣服的干净。3)“糖果服装秀”时, 与同伴商量, 不争抢玩具。3、幼儿分组进行操作。1)提供广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等各种材料制作各种有趣的糖果, 鼓励幼儿捏出各种形状的糖果。2)提供油画棒、画纸、剪刀让幼儿装饰有趣的糖果纸, 鼓励幼儿用各种图案、线条来装饰。3)提供酸奶瓶、糖果纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作糖果人。4

5、)提供利用糖果纸、塑料袋制作的服装、录音机、磁带, 让幼儿进行“糖果服装秀”。中班综合糖果教案2活动目标1.观察糖果, 知道糖果是多种多样的, 进一步感知圆形, 方形。2.能够正确说出糖果的形状特征。3.知道糖果吃多对牙齿不好, 少吃糖。4.懂得与小伙伴分享。5.培养观察, 比较能力。教学重点、难点糖果的形状 的正确感知活动准备1 每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片活动过程1, 出示卡片, 激发兴趣。“孩子们, 老师这里有个漂亮的卡片, 哎, 快看, 我这个卡片是什么 样的, 谁来说说看?”“好, 孩子们太聪明了, 这是个圆形的卡片, 我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)

6、”2, 变魔术, 展示糖果。“孩子们, 我会用圆形变魔术, 赶快闭上双眼”“圆形变变变, 变出大糖果, 谁来说说这些糖果是什样的? ” 3, 分发糖果观察讨论。请个别孩子说出糖果的颜色特征。请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。“谁能说一说, 这个不是圆形的糖果是什么形状的?”“对了, 是方形, 谁会用小手做出来?”双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。4, 糖果按标记分类“孩子我发现了一个小秘密, 你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片, 把它找出来认一认。&39;“小手动起来, 给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里, 方形的糖果放在方形卡片那里”“大家一起检查放得对不对。

7、”5, 活动延伸请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃, 说说自己的糖果是什么味道的。告诉孩子糖果很好吃, 但不能多吃, 要不牙齿会疼的&39;6, 结束上课。教学反思在组织这节课时候, 目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形, 于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候, 大多孩子一直比较积极, 而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚, 总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿, 可能是糖果的吸引力太强, 在分发糖果之后, 就不太注意听讲, 于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候, 边做边唱。另外我感觉, 对这一节活动的目标定的有些低, 应该加上对颜色的区分, 还

8、可以让幼儿说一说糖果的味道, 以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块, 感觉孩子能够接受老师的忠告, 在活动之后, 来园带糖的孩少了很多。中班综合糖果教案3活动目标1.能两手较协调地揉搓橡皮泥。2.学会在球体上安装小棒。3.欣赏自己与同伴的作品, 体验成功的快乐。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿动手操作的能力, 并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活动过程：一、猜一猜, 激起幼儿学习兴趣。“看, 老师的口袋鼓鼓的, 里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听, 还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘：糖。“是什么糖?”(棒棒糖)二、观察棒棒糖的外

9、形, 了解棒棒糖的基本特点。“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的, 下面的棒棒是长长的, 老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖, 安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的, 噢, 那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的&39;棒棒糖呢?三、制作棒棒糖。1、小朋友都吃过这种棒棒糖, 那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个, 小朋友先看看老师是怎么做的, 然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖, 好吗?先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里, 两手对在一起揉一揉、搓一搓, 轻轻的搓成一个圆形小球, 咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴, 这样是不是就变成了一个漂亮

10、的棒棒糖, 老师很开心。现在请小朋友也动手做一做, 在动手之前老师要说下游戏规则：(1)、做手工时小嘴巴不能发出声音, 要安安静静的。(2)、不能抢别人手里的东西, 要小心地搓不能掉在地上了。2、幼儿进行操作, 教师进行个别指导。(提醒幼儿橡皮泥要放在手心里, 两手在一起揉一揉, 搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球)3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来, 看看和老师的是不是一样的, 你们的没有小尾巴, 现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴, 小朋友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展览会。老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下, 小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀, 哦, 老师觉得小朋友的小手今天真能干, 做的棒棒糖呀都很棒。教师：小朋友今天开心吗?幼儿：“开心”。教师：小朋友有了开心的事情呀, 要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小(1)班小朋友, 让他们一起分享一下我们的快乐心情。请小朋友到石老师那去排队, 一起出发吧!教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时, 相当一部分孩子不敢下笔, 在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因, 平