教学设计：认识昆虫大班教案

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 认识昆虫大班教案 20 -20 学年度 第 学期 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校认识昆虫大班教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。昆虫是幼儿感兴趣的事物, 幼儿在生活中有着很深的探索欲望。活动中, 很大程度上提升了幼儿的认识能力, 同时也提升了幼儿的语言表达能力。下面由我为大家整理了关于认识

2、昆虫大班教案, 供大家参考。认识昆虫大班教案1活动目标：1、认识常见昆虫的名称和特征。2、感受昆虫世界的奥妙。3、培养观察, 比较昆虫的能力。4、主动参与活动, 体验活动的快乐及成功的喜悦。5、培养幼儿对事物的好奇心, 乐于大胆探究和实验。活动准备：1、利用各种工具捕捉过昆虫, 参观过昆虫馆。2、多媒体制作昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。活动重难点：1、根据昆虫的关键特征, 学会辨别昆虫和非昆虫。2、观察发现昆虫的共同外形特征, 初步形成昆虫概念。活动过程：一、唤起回忆。参观了昆虫馆, 介绍看到的昆虫名称。二、学当昆虫小博士1、挑战一：看阴影猜猜我是谁?2、挑战二：躲起来猜猜我是谁?

3、(出示昆虫局部明显特征)交流：天牛的触角是它们年龄的表示, 螳螂的前腿就像带刺的刀。瓢虫家族的害益之分, 如：七星瓢虫是益虫, 二十_大家族, 虽然它们有不同的名称, 可是家族成员都有很多相同的地方, 找一找, 它们有哪些相同的地方。2、从以上昆虫中归纳发现昆虫家族共同的特征, 并一一贴在展示板上。3、今天昆虫馆里来了许多虫子, 有一些不是昆虫也混在里面, 请小博士把它们找出来。(教师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中, 请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。)4、共同对照检查对错, 说出理由, 并向不是昆虫的朋友告别：“对不起, 你不能住在昆虫馆。”(例如：

4、蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫, 蜜蜂符合昆虫的特征要求, 是昆虫。)5、虫馆开馆。播放录像, 感受昆虫世界的奥妙。活动反思：昆虫是幼儿感兴趣的事物, 幼儿在生活中有着很深的探索欲望。活动中, 很大程度上提升了幼儿的认识能力, 同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高, 能积极地表达自己对于昆虫的认识, 而且在活动中, 教师与幼儿的交流以幼儿为主, 顺应幼儿的发现与认识。让活动变得更加生动。认识昆虫大班教案2活动目标1、让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性, 知道它们都是昆虫。2、使幼儿了解这些昆虫和人们的关系, 教育幼儿爱护益虫, 消灭害虫。活动准备1、各种昆虫的挂图一张

5、。2、操作卡片”各种昆虫”。活动过程一、组织幼儿去野外观察并捕捉树上、花上、地上的昆虫。你捉到了什么?怎样捉到的?二、引导幼儿观察昆虫的主要特征及习性1、(出示挂图)图上有什么?它们叫什么名字?是什么样子的?生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等, 它们生活在不同的场所：花上、地上、树上, 吃花蜜、蔬菜等)2、它们有哪些地方是相同的?共同名称叫什么?(有头、胸、腹二部分, 二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。)3、你还知道哪些昆虫?为什么是昆虫?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)三、帮助幼儿分辨益虫、害虫。1、你喜欢哪些昆虫, 不喜欢哪些昆虫?为什么?2、昆虫里哪些是害虫?哪些是害虫?为什

6、么?3、蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?(教师帮助幼儿正确认识蝴蝶, 蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处, 变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。)4、幼儿操作：每人一张画有各种昆虫的图片, 红笔一支, 请儿用”O”划出益虫, “X”划出害虫来。5、我们应该怎样对待这些昆虫?(保护益虫, 不随便捕捉、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死, 要注意环境卫生, 不乱倒垃圾, 不随地大小便, 不让脏水积聚等等。)认识昆虫大班教案3【活动目标】1、引导幼儿通过观察, 认识常见的昆虫, 知道昆虫的主要特征。2、利用已有的经验进行判断和推理, 进一步积累昆虫方面的经验。3、幼儿能积极的参与活动, 敢于探索和大胆表达自己的想法

7、。【活动准备】教具：昆虫的视频, 各种昆虫的图片、标本。学具：蝴蝶、七星瓢虫、蚂蚁、蜘蛛的仿真模型等。【活动过程】一、活动引入：故事蝴蝶飞飞和苹果树教师讲述故事, 引导幼儿了解昆虫的生命周期较短。二、引导幼儿观察昆虫标本和图片。1、这里有一些标本和图片, 我们一块来看一看。提问：你认识它们吗?长得什么样子?2、引导幼儿观察蝴蝶、瓢虫、蚂蚁、蜘蛛, 认识名称。提问：说说它们有什么一样的地方?有什么特点?3、引导幼儿观察蝴蝶, 对比瓢虫、蚂蚁、蜘蛛, 比较哪个是昆虫?小结：昆虫有六条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹三部分, 腹部一节一节的。三、活动分享：1、观看昆虫的视频。2、引导幼儿讲述自己见到的昆虫。提问：在生活中,