教师心得体会生命科学导论

1、精品文档 教师心得体会生命科学导论 篇一：生命科学与导论心得体会 学习生命科学与导论的感想 通过对生命科学与导论这门课程的深入学习，我了解了生命的起源，发展与进化，学习了营养与健康，转基因食品与生态学这些与现代生活密不可分的知识，掌握了现代生物科技的基本知识? 生命科学导论是一门博大精深而又复杂繁琐的学科，从对生命科学的学科分类就可以见得，但它的学习过程非常有趣。生命科学与导论给了我许多启发，它的启发并不仅仅局限于生命科学上，还有就是科技上，医药卫生上，农业上等，正如老师所说“生命科学导论是学科间高度的沟通与交叉的一门综合性学科”。这门课涉及了我中学的物理，化学，及生物常识，把我所学的零碎知识

2、连成一线，使我的知识框架更加清晰合理。 在整个学习过程中，让我感受最深的一点就是：高中的生我学习与大学时期的生物学习有着太大的不同，高中时期，我们就像是一个被动接受知识的容器，老师教多少知识，我们就学习多少。现在则有很大不同，多媒体的教学丰富了学习过程的兴趣。所以我觉得生命科学既然是一门实验科学，那就应该在教学过程中创新问题背景，引导学生自主探究从而开拓学生的视野。 在生命科学的海洋中徜徉，我无时无刻不感受着大自然那伟大的力量。从千奇百怪的动物植物，到晦明变换的大千气象?我了解了生命，认识了现代生物科技，让我觉得踏入生物殿堂就如同开启了一个奇幻的世界?那里有太多我所不了解，那里有太多需要我去探

3、索，去发现? 篇二：生命科学导论学后感 学完生命科学导论的感受 生命科学导论目的为了提升学生的生物科学素养、帮助他们树立科学的现代生命观，此书以生命现象-生命科学-生命科学与人民生活为主线，概述了生命科学中重大而基本的内容，介绍了生命科学各个主要分支学科的基本知识与发展形态，阐述了生命科学与人类社会关系，内容涉及生命起源，基础构成本质，生命科学与农业、工业、医药、健康、生活与发展等领域。 印象最深刻的是生命科学与生活一章，通过学习本课程，让我认识到科学发展已对人类生产、生活及人类自身认识的影响深度，伴随着克隆技术等转基因技术的出现，已逐渐能够解决食物，能源，生产，材料，环保，医疗保健及国防方面

4、很多问题。还让我了解到很多生活中的小常识，了解到怎么饮食才健康，什么食品不能吃或少吃等等。 这一学期来，李老师不仅教给我书本上的知识，还让我懂得了不少做人的道理。首先，要学会尊重人，老师在讲课的时候我们应该学会尊重，应该认真的听讲；还有记得有一节课老师讲到自己也是农村出身，当年很不容易也很努力，让我明白了不管什么时候都要努力，都要有目标，要不然一天一天混日子是没有意义的。 总之，经过一学期的学习，不仅学到了知识，还学会了做人。谢谢李老师！真心的感谢！祝老师身体健康！工作顺利！万事如意！ 班级：社会体育11800301班 学号：1180030114 姓名：王鹏 篇三：2013年生命科学导论学习心

5、得 作为文科生，我在高中时所学的生物较为浅显，但一直以来对生物总是充满了好奇。怀揣着一颗兴趣盎然的心，这学期我选了生命科学导论这门课。还记得 第一节课我坐在第一排听着老师讲绪论，我对生命科学导论这门课充满了敬畏：感觉生命真的好神奇，感觉生命科学真的好博大精深，感觉自己对生命竟然一无所知，好无知！这门课让我明白：21世纪将是生命科学的世纪！而我，一个面向21世纪的大学生，理应有生命科学基础，而不应该成为“生物盲”！此时此刻，面对着复杂系统的许多问题，科学界将把目光转向生命科学，积极地寻求新的概念，新的观点，新的思路，面对着工业发展所带来的愈益严重的人口，粮食，环境，资源，健康等社会问题，我们将终

6、意识到是时候从生命科学中去寻求出路了！ 因为是选修课，课时有限，在这有限的时间里，我了解到了营养与健康的关系；我知晓了细胞与细胞工程的神秘；我惊叹了基因与基因工程的作用，端正了对转基因产品的看法；我理解了遗传病的根源；我知道了信息传递是生命活动的重要内容，神经系统在信息传递中有着重要的作用，理解了激素系统和细胞信息的传递；我冲破了癌症的迷雾重重，深刻的认识了癌症这种可怕的疾病；我解除了对人禽流感（human avian influenza）的种种疑惑，提高了自己的预防意识；我深化了对微生物的认识，了解到微生物是一把十分锋利的双刃剑，它们在给人类带来巨大利益的同时也带来“残忍”的破坏；我接触到了

7、纳米科学，看到了并纳米在生物及医学方面的应用与发展；我真正理解了雾霾天气的形成因素及危害，体会到了牺牲绿水青山换取金山银山后，人类自食恶果的无奈。简单的概括涵盖不了通过生命科学导论这门课我所学到的知识；也不能充分说明我的受益匪浅；更加不能表达我对这门课的感谢之情。这门课让我清楚地看到了自己种种不良的生活习惯，让我深刻地认识到摒弃那致命不良习惯的必要性。大学的生活基本由自己支配，自由自在的我曾经经常熬夜看电影，和同学唱歌，一玩就是一整夜，平时也是很懒的那种，根本不想着去做做运动，有时间就宅在宿舍玩电脑。那时我总认为自己还年轻，有身体资本去疯，去过不规律的生活，去忽视不良的生活习惯，根本不会意识到

8、这慢性的致命危害。是这门课让我感到了自己曾经多么可怕，因为我的那种生活不规律的习惯会加重自身体质酸化，以后容易患癌症。真的是第一次深切地感觉到癌症这个可怕的名词就在我的身边，顿时心里的恐惧感倍增。因为害怕，所以从那开始我基本都是10点半之前睡觉，作息比大一大二健康了好多。现在，我也在慢慢摆脱“宅女”的称号，基本上每个星期都会主动约同学去爬爬山，打打羽毛球，或是自己到操场上跑跑步。说实在的，虽然刚刚坚持一个多月，我真的明显感觉自己的身体变健康了：虚汗变少了，感冒的次数也降低了，整个人的精神也比之前的好多了。记得之前自己吃饭是很挑的，尤其喜欢重口味的，像辣的，咸的，油炸的之类的食品，纵使脸上不停地

9、冒痘痘，我都不会想着忌口，可是近来我也不敢放肆的吃了，因为知道了它们真真实实的危害，心里有了恐惧，产生了阴影。是这门课让我不再任性的认为：癌症离我很远！我开始改变，改变自己不合理的饮食，改变自己不规律作息，改变自己不规律的生活习惯！这种种的种种都是这门课的功劳！ 我很庆幸自己选了这门课并且刚好选中，所以我有很认真的对待这门课，每次上课都在第一，第二排坐着。每当对着讲课老师，我的内心总是充满了好奇感，对老师所讲的内容非常感兴趣。文字的简单易懂，图片的栩栩如生，视频的真实画面，专有名词的晦涩难懂，老师授课的温声细语，真的都是我喜欢的。生命科学导论这门课不仅让我回忆了高中生物课本讲过的关于细胞、动植

10、物、细菌病毒、遗传、生态环境、生物制药、基因工程、蛋白质、酶、抗生素、干扰素等知识，还加深了我对能源问题、环境问题、人口与资源问题、克隆技术和生物工程的应用前景以及安全性等问题的认识，更使我在对生命科学有一个基本了解得同时，加强了我对生命科学基本概念和内在联系与规律的了解，大大地提高了我主动探索生命奥秘的兴趣与积极性，很大程度上促使了我能够应用生命科学的基本知识，去分析当代人类所面临的一些紧迫问题并提出合理的解决方法。我很感谢生命科学导论这门课：是它让我了解到了生命科学的基本知识，是它让我对生命意义的理解更加深刻，是它让我以更认真的态度去对待生命！ 篇四：生命科学导论部分课程自学心得 生命科学

11、导论课程自学心得 作为一个文科生，在选修类似生命科学导论这类跨学科的选修时，刚开始确实是不理解为什么要上这些课的。自己只是认为要拓展知识面，丰富头脑。选生命科学导论源于对大自然，对生命的好奇心。由于选课问题，我缺失了前三周的课程学习与其作业；又因回家，请假了一周的课程。虽到课已够6节，但作业未曾提交，自我检讨应去自学。以下是我的自学心得。 第一讲 序论 一、为什么要上生命科学导论？ 二 、21世纪将是生命科学的世纪 （生命科学的发展史及生命科学涵盖的主要内容） 心得（一） 经过对课程的自学，我明白了学习生命科学导论的必要性。 第一，这是掌握预防医学专业知识的需要。在人类几千年发展历程中，各种疾

12、病，疑难杂症不断困扰着人们，夺走了人们身体的健康，影响了人们安康的生活。人类的疾病有些是来自于人类本身，有些却是来自于其他生物。如人类疯牛病，即克雅氏综合症则是来源于牛体的疯牛病；又如前几年的H1N1，禽流感，今年的H7N9等等都与其他生物有着密切的关系。由此可知，对疾病的研究预防等医学方面的研究与生命科学是息息相关的。有了生命科学的知识，医学方面的研究与发展才能更有依据更有序地开展与进行。 第二，这是培养基本科学素养的需要。在我们的日常生活中，许多人都应该听说过或吃过转基因食品了。最常见的就是太空椒和小西红柿了。太空椒肉厚而不辣，小西红柿小巧玲珑而味甜美，深受人们的喜爱。而这些品种的出现正是

13、基于科学家们对生命科学的认识与研究。而今相当多的研究项目是与生命科学相关的。可以说生命科学是二十一世纪自然科学中最可能有重大突破的学科，同时生物技术最有可能成为二十一世纪最有作为的技术。 第三，这是解决人类重大问题的需要。当今，人类面临着许多重大的问题和挑战。如人口膨胀、粮食短缺、疾病危害、环境污染、能源危机、生态平衡破坏、生物物种大量消亡等等。而这些问题与挑战大多都是与生命科学相关的。针对这种种问题，科学家们基于对生命科学的认识研究出了许多对策。我国著名科学家袁隆平用转基因水稻缓解了粮食短缺问题，给全人类带来了粮食增产的福音。对于艾滋病，科学家们研究出了抗HIV疫苗；对于环境污染，科学家们研

14、究出了微生物污水处理方法；对于能源危机，石油植物起了缓解作用。 对于我们学生而言，学习生命科学导论可以让我们获得生命科学中必要的基础知识，增强我们对生命科学、生物技术发展趋势和前沿热点问题的认识。 经过学习，我也了解到生命科学是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。它与经济、医疗、制药、农业、环保、发酵都有着不可分割的紧密联系。我们所要学的生命科学导论的主要内容是：生物多样性与生命的基本特征，生命的物质基础、生物体的结构和功能，生命的起源与物种进化，生态系统、环境与健康，现代生命科学与人类未来，生命科学的研究方法与技术以及生命科学的

15、体系。 第二讲生物体的组成 一、生命的元素、分子组成 二、生物小分子简介，生物大分子的形成 三、生物大分子的高级结构 心得（二） 第二讲是理论性的知识，自学起来有点小枯燥，也难记住，只了解到一些概念化的知识。 通过对第二讲的学习，我认识到自然界中的生物和非生物都是由化学元素组成的。组成生物体的化学元素有二十多种，其中有些含量较多，有些含量很少。组成生物体的二十多种化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的。这个事实说明，生物界和非生物界具有统一性。然而，组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界的含量的则相差很大。 生物小分子构成生物大分子，而生物大分子是构成生命的

16、基础物质。小分子就是分子量很小的天然化合物，如：水、氨基酸、核苷酸、单糖、脂类、维生素等。生物大分子指的是作为生物体内主要活性成分的各种分子量达到上万或更多的有机分子，如：蛋白质、核酸、多糖等。生物大分子都可以在生物体内由简单的结构合成，也都可以在生物体内经过分解作用被分解为简单结构，一般在合成的过程中消耗能量，分解的过程中释放能量。 人们常说一天八杯水，而大人们也常给小孩买补充氨基酸、维生素等的保健品，这些都是由于人们认识到了水对人体的重要性而形成的对人体健康的保健知识。通过对生命科学的学习，我们能知道更多的保持身体健康的方法，从而拥有更健康的身体。 第三讲生命的基本单位细胞 一、细胞的结构

17、与功能 二、细胞分裂和分化 三、细胞的衰老、死亡与癌变 心得（三） 通过对第三讲的自学，我对细胞有了一些认识。 细胞是生命活动的基本单位。已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现。动物细胞与植物细胞不同，但也具有很多相似的地方，如动物细胞也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡。细胞是生物体基本的结构和功能单位，生物界中，不可缺少的一部分。 分裂是指一个细胞分裂为两个细胞的过程。分裂前的细胞称母细胞，分裂后形成的新细胞称子细胞。细胞分裂

18、通常包括核分裂和胞质分裂两步。在核分裂过程中母细胞把遗传物质传给子细胞。在单细胞生物中细胞分裂就是个体的繁殖，在多细胞生物中细胞分裂是个体生长、发育和繁殖的基础。分裂的方式可分为两种：.间接分裂（有丝分裂）和减数分裂。 分化指的是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化 细胞衰老指的是随着时间的推移，细胞增殖能力和生理功能逐渐下降的变化过程。 细胞死亡是细胞衰老的结果，是细胞生命现象的终止。包括急性死亡（细胞坏死）和程序化死亡（细胞凋亡）。细胞死亡最显著的现象，是原生质的凝固。 第六讲生命的自我调控免疫系统信息传递 一、人体的两道防

19、线 二、免疫器官和免疫细胞 三、特异性免疫的工作机理 四、免疫学的实际应用 心得（四） 人体内有一个免疫系统，它是人体抵御病原菌侵犯最重要的保卫系统。这个系统由免疫器官、免疫细胞，以及免疫分子组成。 我们的第一道防线就是皮肤和黏膜屏障。健康完整的皮肤和黏膜可以有效阻止细菌及微生物向体内入侵。身体的第二道防线被称为身体的“适应性免疫系统”，也就是我们经常说的“获得性免疫力”，这是免疫系统对入侵身体的某种特定的微生物的一种反应。 特异性免疫又称获得免疫，是获得免疫经后天感染或人工预防接种而使机体获得抵抗感染能力。一般是在微生物等抗原物质刺激后才形成的，并能与该抗原起特异性反应。特异性免疫具有特异性

20、，能抵抗同一种微生物的重复感染，不能遗传。在抗原刺激下，机体的特异性免疫应答一般可分为感应、反应和效应三个阶段。分为三个阶段：1感应阶段是抗原处理、呈递和识别的阶段。2.反应阶段是B细胞、T细胞增殖分化，以及记忆细胞形成的阶段；3.效应阶段是效应T细胞、抗体和淋巴因子发挥免疫效应的阶段。 免疫学的实际应用主要有以下几方面： 1、人工免疫和生物制品 人工自动免疫生物制品：活疫苗和死疫苗，如预防结核病的卡介苗和百日咳疫苗等。 人工被动免疫生物制品，如抗狂犬病毒清和抗乙脑病毒血清等。 2、作为研究手段，如单克隆抗体技术等。 3、与免疫系统有关的疾病 4、人工免疫和生物制品 经过自学没有到课的课程，我

21、补充了生命科学导论中更多的知识，让我对生命科学有了更多的了解，但自学始终没有老师讲解来得印象深刻。生命科学博大精深而有益于生活，今后将会继续学习关于生命科学的知识。 篇五：生命科学导论论文 生命科学导论期末论文 -生命科学与自动化 班号： 学号： 姓名： 序号： 联系方式： 作为一名自动化专业的学生，虽然我的专业课程里没有一门与生物相关的。但一直以来我对生物总是充满了好奇和一种迫切的求知欲。我对生命科学的理解在到大学之后一直停留在高中所学的生物阶段，所以我一直都期望能扩大自己的知识面。怀揣着一颗兴趣盎然的心，这学期我选了生命科学导论这门课。 我对生命科学导论这门课充满了敬畏：感觉生命真的好神奇

22、，感觉生命科学真的好博大精深。通过老师的介绍，我明白面对着复杂系统的许多问题，科学界将把目光转向生命科学，积极地寻求新的概念，新的观点，新的思路，面对着工业发展所带来的愈益严重的人口，粮食，环境，资源，健康等社会问题，我们将终意识到是时候从生命科学中去寻求出路了！ 因为是选修课，课时有限，在这有限的时间里，我了解到了营养与健康的关系；我知晓了细胞与细胞工程的神秘；我惊叹了基因与基因工程的作用，端正了对转基因产品的看法；我理解了遗传病的根源；我知道了信息传递是生命活动的重要内容，神经系统在信息传递中有着重要的作用，理解了激素系统和细胞信息的传递；我冲破了癌症的迷雾重重，深刻的认识了癌症这种可怕的

23、疾病；我解除了对人禽流感的种种疑惑，提高了自己的预防意识；我深化了对微生物的认识，了解到微生物是一把十分锋利的双刃剑，它们在给人类带来巨大利益的同时也带来“残忍”的破坏.简单的概括涵盖不了通过生命科学导论这门课我所学到的知识；也不能充分说明我的受益匪浅；更加不能表达我对这门课的感谢之情。这门课让我清楚地看到了自己种种不良的生活习惯，让我深刻地认识到摒弃那致命不良习惯的必要性。 作为一名自动化专业的学生，我在学习生命科学的同时也经常与自己的专业结合起来，生命科学是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。自动化是指机器设备、系统或过程在没

24、有人或较少人的直接参与下，按照人的要求，经过自动检测、信息处理、分析判断、操纵控制，实现预期的目标的过程。它们在农业、工业、医药、生活、科学发展等领域，都发挥着重要的作用。 生命科学加深对学科交叉、渗透、融合的理解，自动化增强了自动进行操作或控制的能力。生命科学与自动化是不可分割的。仿生学就是它们之间的纽带之 一。仿生学是近年来发展起来的工程技术与生物科学相结合的交叉学科。仿生学通过再现生物学的原理，人类不仅找到了技术上的解决方案，而且同时该方案也完全适应了自然的需要。仿生学的目的就是分析生物过程和结构以及它们的分析用于未来的设计。 智能机器人具备形形色色的内部信息传感器和外部信息传感器，如听觉、触觉、嗅觉。除具有感受器外，它还有效应器，作为作用于周围环境的手段。这就是筋肉，或称自整步电动机，它们使手、脚、长鼻子、触角等动起来。这是生命科学知识与高级自动化系统共同完