《雪孩子》第二课时教学设计初稿刘淑波Word版

1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！雪孩子第二课时教学设计 安广一小学 刘淑波教学目标：1、正确流利有感情的朗读课文，学写旺、浑两个生字。2、 学习默读，试着不出声，读出人物对话中不同的语气。3、 了解故事内容，感受雪孩子的勇敢和善良。重点：有感情的朗读课文，学写生字。难点：学习默读，试着不出声，读出人物对话中不同的语气。了解故事内容，感受雪孩子的勇敢和善良。教具：多媒体课件一、复习导入、激发兴趣1、同学们，上节课我们学习了一则童话故事，认识了课文中的许多生字宝宝，你们还记得他们吗？下面我们来做个游戏，走迷宫，看谁能一路畅通无阻的走出这个迷宫，谁想试试。2、你可真厉害，这些字

2、宝宝记得这么牢，老师想再考考大家，你们敢不敢挑战呀？这些词语你们能准确地读出来吗？（开火车读）3、这节课让我们再次走进这篇童话故事，看看小白兔家发生了什么事？4、我们本节课要完成哪些学习任务呢？读学习目标二、感知课文（一）、学习课文第1自然段1、同学们，你们知道故事发生前天气是怎样的吗？从课文中哪些词语可以看出来？2、齐读读这段，大家重读“一连”、“好几天”这两个词语，读出雪下得很大，下得久的意思3、下了这么大这么大的雪，屋外该是怎样的美景呢？请大家观察黑板上的雪景图，再说一说（二）学习课文2-4自然段1、你们说得真好！这是一幅多美的雪景图啊！这天，天晴了，兔妈妈要出门办事去，可小白兔缠着妈妈

3、也要跟着去，但后来小兔又不去了，这是为什么呢？（默读课文2、3段，出示自学提示）2、通过听老师的读，你从哪个词能看出小白兔非常想跟着妈妈去？为什么它后来又不去了呢？3、这个雪人怎么有那么大的吸引力，让本来缠着妈妈要出去的小白兔也不再出去了我们来看看，兔妈妈跟小白兔堆的是一个怎样的雪人呢？小白兔和雪孩子在一起是怎样玩的呢？他们玩得怎么样？应该用怎样的语气读这句话？（三）学习5-8段1、小白兔和雪孩子玩累了，于是小白兔就回家睡午觉了，觉得屋里有点冷，小白兔就添了柴，这下屋子暖和了，小白兔就躺在床上，不一会就进入了梦乡，你们看，小白兔睡得多甜呀，可是就在它睡得正甜的时候，在它身边却发生了一件十分危险

4、的事，这是一件什么事呢？小白兔知道吗？为什么？2、这样一来，小白兔就可能被大火-这种情况多么让人着急啊，让我们带着着急的心情齐读第六自然段。3、雪孩子这时也发现自己的好朋友小白兔家着火了那雪孩子的心情怎么样呢？师范读课文4、谁来读读第七段，读出雪孩子非常着急的心情5、当时小白兔的家里已经全是呛人的烟，烫人的火，雪孩子能不急吗？再读体会着急。6、雪孩子跑到小白兔的家门前，面对滚滚的浓烟，熊熊燃烧的大火，想到自己的好朋友就在大火中，它是怎样做的呢？7、此时如果你是雪孩子，当时你的心里会想些什么？8、老师再让大家看一遍录象，大家看看，想想在雪孩子救小白兔的过程中，什么地方最使你感动？9、雪孩子救小白

5、兔的过程中，许多地方都使我们深受感动多好的雪孩子啊，面对将被大火吞没的小白兔，它不顾一切地冲进火海烟是那么呛人，火是那么烫人，它全然不顾，在大火中寻找着小白兔，找啊找啊，终于找到了小白兔，它一把抱起小白兔向屋外冲去让我们一起带着感情读读第八、九段吧（学生齐读课文）（四）学习第14段1、 由于雪孩子的舍身相救，小白兔得救了然而我们可爱的雪孩子呢？小白兔得救了，然而当他醒来发现雪孩子不见了的时候，小白兔会怎么样？2、 多好的雪孩子啊，难道它真的就这样离小白兔而去，离我们而去了吗？不，它不会离开我们的，你们看，它不是还在吗？（出示第14段，读）3、 雪孩子在哪呢？为什么会变成云呢？讨论适时点拨：雪孩

6、子遇热慢慢化成水，就像冰块一样，在太阳底下就会慢慢融化，如果水继续加热，就会冒出什么？这些白烟就是水蒸气，当水蒸气在空中越聚越多时，就会形成云。雪孩子变成的这朵白云美吗？从哪里能看出来的？你能读出这种美吗？（指导深情地读“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云”，语气舒缓些。）4、 假如你是小白兔，雪孩子曾和你一起玩耍，现在要离开你而去，你会怎么样？再读5、 看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想写什么呢？又会说些什么？3、 总结提升，拓展延伸1、多可爱的小白兔，给雪孩子唱歌、跳舞，给雪孩子带来了快乐；多么无私的雪孩子啊，为了救小白兔化成了水，变成了白云。让你们喜欢这个雪孩子吗？喜欢它什么？愿意向他学习吗？学习他什么精神？2、你们身边有像雪孩子这样的人吗？四、示范讲解，指导写字同学们大家和老师共同读了这篇童话故事，在课文中感受到了雪孩子舍己救人的好品质，你们善于动脑和积极的学习态度给老师留下了深刻的印象，听说咱班同学在刘老师的指导下，个个字写的都很漂亮，下面就来展示一下，比比谁是小书法家，指导书写生字“谁”，相信大家通过自己的努力一定能把字写得很好。五、续编故事，拓展延伸同学们，让我们从小事做起，处处为别人着想，我们也能成