快乐的音乐会定稿

1、教学内容：快乐的音乐会教学目标：一、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。二、能为歌曲创编歌词和表演动作。教学重点：能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，了解不同乐器的演奏方式教学难点：唱准歌曲中 0节奏教学过程：一、谈话导入：师：今天早上，老师收到一封信，你们想不想知道是谁寄来的？小狗、小猫：“同学们，你们好，我是森林音乐组委会的大花猫，美丽的大森林马上要举办一场音乐会，特别邀请优秀的小小音乐家们准时参加。你们想不想去呀？但是呀，刚才小狗小猫说了，要想取得森林音乐会的入场券需要连闯两关，你们敢不敢接受它的挑战”二、节奏闯关，解决难点1、第一关：请你跟

2、我拍一拍 （目的：解决八分休止符）“好，第一条节奏，我先来拍一遍，然后请你跟我拍一拍1、 2、0（师：哪个小朋友知道这是什么符号八分休止符 表示停半拍，师：请你看看老师是用什么手势表示八分休止符的？拍手背。同学们的眼睛真亮，这都被你发现了，那我们再来拍一遍。）2、第二关：加大难度拍一拍 0师：小狗小猫说看来这两条节奏都难不倒我们班的同学，下面我加大难度了，把这两条节奏连在一起，你能试着拍一拍吗？“同学们拍的真准确，下面要继续考考同学们的听力了，看看那些小朋友拥有一双音乐的耳朵，请你听一听，这条节奏是二拍子还是三拍子的？强拍又是在那一拍呢？ “对，这是四二拍的节奏，它有个重要的规律就是第一拍强、

3、第二拍弱，记住它哦，让我们带着四二拍的强弱规律再来拍一拍。二、 引导掌握： 1、 师：恭喜我们二（1）班的同学顺利的拿到音乐会入场券，呀！已经有很多小动物也早早地来到了这里，他们已经欢快地跳起舞来了，音乐会正式开始了！今天的第一个节目是由音乐王国的三位音乐家为大家演奏乐器，咦？你听音乐会上出现了哪些乐器呢？答案就在歌词里，看看哪个小朋友的耳朵最敏锐，初听音乐2、 师：第一位出场的是谁啊？（出示“小胡琴”） 生： （你的小耳朵真灵敏；真厉害，师：胡琴是中国传统的戏曲乐器，二胡、高胡、京胡等都是属于胡琴家族。打个比方二胡是儿子，胡琴就是他爸爸。3、 师：谁能当一回小小演奏家？ 模仿一下？生：模仿小

4、胡琴演奏姿势。 4、 （模仿得真棒，你模仿的真像，真是个小小演奏家）那你知道，小胡琴在表演的时候，它会发出怎样美妙的声音呢？ 出示课件点击小胡琴声音片段5、师边说边表演，你能让你手中的小胡琴发出美妙的声音吗？试一试？ （出示：兹 扭扭兹 扭扭扭 0） （评价：看来同学们表现音乐的能力真是不错、你的模仿能力真强师：细心的小朋友一定发现了，这条节奏和我们刚才第二关的节奏是一样的，也是四二拍的节奏，那你能不能带上四二拍的强弱韵律再来一次，师生一起带上四二拍的韵律再拍一次师：恩，这一次，小胡琴的声音越发的美妙了6、这第二位出场的又是谁呢？（出示“小喇叭”） 生： 7、教师出示（嘀嘀 哒哒嘀嘀 哒哒哒哒

5、 0得儿喂！0） 师：谁会模仿一下小喇叭的演奏方式？（生模仿，师生共同评价） （师：你觉得他模仿得怎么样呢？谁能够模仿得更像？ ）师：小喇叭的声音又是怎样的呢？点击课件师：你能学一学小喇叭的声音么8、1、第三个出场的是谁呢？生：小铜鼓（如没听出来，再听一遍）2、你能模仿一下吗？生：模仿小铜鼓演奏姿势。 3、师： 那你知道，小铜鼓在表演的时候，它会发出怎么样美妙的声音呢？ 出示：咚咚 咚咚咚咚 咚咚咚咚 0得儿喂！0 全班一起表演。 三、 学唱歌曲 过渡语：看来我们班的同学个个都是小小演奏家，刚才这么精彩的表演，把很多小动物们都给吸引过来了，你听！音乐会上除了有我们班的同学，还有那些嘉宾呢？1、

6、（第二遍完整听）出示歌谱，初听歌曲， 2、师：音乐会上都有哪些嘉宾呢 生：小狗小猫3、（第三遍分段听）当小胡琴开始演奏的时候小狗和小猫又是怎样的神态和动作呢？ 点击课件第一段后部分音乐 请生说一说 师：恩，小狗小猫竖起耳朵，听的满脸笑嘻嘻的，可认真了，那你能学着小狗小猫的神态和动作唱一唱吗？ 师加动作带着生唱 4、当小喇叭开始演奏的时候小狗和小猫又是怎样的神态和动作呢？ 点击课件第二段后部分音乐 5 小喇叭动听的音乐使小狗小猫情不自禁的跟着唱了起来，那你能学着小狗小猫的神态和动作唱一唱吗？ 师加动作带着生唱 6、那小铜鼓在演奏的时候小狗小猫的反应还和之前一样吗？ 点击课件第三段后部分音乐师：你

7、能模仿一下他们吗？ 师加动作带着生唱 7、师：下面，张老师来模仿这三位音乐家演奏，你们来学一学小动物们听到音乐后的表情，看谁模仿得最像？ 8、师：看来真是快乐的音乐会，那现在让我们怀着高兴、愉快的心情赶紧加入他们吧。准备好了吗？给我一个笑脸。这一遍请你不发出声音放在心里默默的唱一唱 9、看来很多同学都迫不及待想唱一唱了，请你站起来跟着音乐唱一唱吧师带生边唱边表演师：唱的真棒，那你有没有发现最后两句的歌词都是一样的跳呀、蹦呀、跳呀蹦呀得儿喂，那旋律一样吗？生：不一样。师钢琴弹出：对，前面一句的旋律是低的，最后一句的旋律是往上走，在高音的地方，就好像小狗小猫的心情越来越开心，情不自禁的放声歌唱起来

8、。我们一起跟着钢琴唱一唱这两句吧！如有时间分组表演，师：下面我们也在班级里开一个快乐的音乐会吧，请第一组的同学当一回胡琴演奏家，第二第三组的小朋友当一回喇叭演奏家，第四组的同学当一回铜鼓演奏家，我们一家唱起来，跳起来吧！ 四、拓展创编师：刚才我们演奏的小胡琴、小喇叭、小铜鼓，都是我们中国的民族乐器，那么，除了以上这些以外，你还知道哪些我们中国的民族乐器呢？生师：今天老师也带来几样我们中国传统的民族乐器，请你选择自己喜欢的乐器来表演，你喜欢哪一种？（出示各种乐器：小古筝、小笛子、小木鱼） 2、这些乐器会发出怎么样的声音呢？让我们来模仿一下！ 3、师：谁愿意先给大家来表演一种乐器？（抽个别学生上来示范表演一种乐器，歌词按照第一段） （师：你瞧，同学们多棒呀