教育笔记 (2)

1、 教师要善于发现每一位幼儿的闪光点人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。 我们班有一位叫山珊的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着奶奶的手不放，恋恋不舍地说：奶奶，早点接我，早点接我。在我的劝说下，山珊满眼含泪地松开奶奶的手。后来我了解到，因为家里的一些原因，山珊一直和爷爷奶奶一起生活，她怕来了幼儿园后，爷爷奶奶就不要她了，想到了这些，我开始留心注意山珊，并经常告诉山

2、珊，爷爷奶奶白天都很忙，所以就请老师来帮忙照顾山珊，老师会像爷爷奶奶一样爱山珊。山珊听完后点了点头。可是，在活动区游戏时，山珊静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：山珊，你喜欢玩什么？她说：我喜欢看书。老师和你一起看好吗？山珊高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，山珊也不由自主的讲起来，我高兴地说：山珊，你好棒呀！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？愿意，于是我叫了好些小朋友来听山珊讲故事，山珊很高兴，讲得也更起劲了。第二天，山珊和奶奶一早就来到幼儿园，奶奶手里还拿着几本书，她对我说：老师，太谢谢你们了，山珊以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，奶奶，我要上幼儿

3、园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。望着山珊奶奶高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。通过这件事，我深深地体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。 让小班幼儿更快适应幼儿园生活首先，在送孩子入园前一定要让孩子有个心理准备，因为要送她去一个新的环境，所以不要让孩子觉得害怕，要告诉孩子幼儿园里有很多小朋友陪他玩、有很多的玩具、还有喜爱他的老师，让孩子对入园有着很大的期待

4、。有些家长经常以上幼儿园来威胁孩子当做是惩罚，有些家长会这样告诉孩子：“你再不听话就送你到幼儿园关起来让老师来管教你”等等，这样会给孩子造成很大的心理压力，在孩子心里会留下阴影，会造成孩子惧怕上幼儿园。孩子刚上幼儿园对新环境肯定会有不适应，入园前要给孩子打预防针，告诉孩子在幼儿园里爸爸、妈妈不能陪你，如果要小便一定要告诉老师，有什么事要告诉老师请 老师帮忙让孩子觉得在幼儿园里看不到父母的时候 老师是最亲的人、最可以依赖的人。千万别教孩子这样，如有什么事就叫老师给妈妈打电话要知道现在的孩子虽小，电话、电脑这些玩意还是早就知道的，心灵深处就会觉得我有什么事老师就会打电话叫爸爸、妈妈来看我。刚入园的

5、一段时间孩子肯定会有哭闹现象，这是很正常的。有的父母就会很舍不得，有的爷爷奶奶看到孙子哭就舍不得走，一直在幼儿园里陪着。要不就是在窗外偷偷的看孩子的情况。这样是非常不好的，并且会给老师的正常安排带来了很大的麻烦，有的孩子本来是不哭的，但看着别的孩子有家长的陪同自己没有也会跟着哭闹，最后演变成“黄河大合唱”全部一起哭，这是让老师最头疼的。做为父母应该配合老师一起让孩子赶快适应幼儿园的生活，早上送了孩子到教室后放下就走，就算孩子哭闹也必须快点走，不要跟着劝，越劝越舍不得，越走不了。你走后老师会安抚，这样孩子渐渐的知道他哭也是没有用的，幼儿园还是要上的，爸爸、妈妈还是不能陪的。家长要随时与老师交流，寻问孩子当天的表现情况、向老师说